课程文献中心 更多>>

关键词： 情态动词   运用规则   英语交际能力   语境视角   英语学习   书本知识   交际功能   语法  

摘要： 在英语学习与使用中,语法是同学们必须遵守的运用规则。掌握语法不仅有利于同学们学习书本知识,还可以帮助同学们提高英语交际能力。因为,语法本身具有一定的交际功能,所以在学习和使用英语时,我们应该更多地关注语境,依据语境的不同选择合适的词语。故我为同学们梳理了语境视角下情态动词的判断与使用方法。

关键词： 晋商   茶叶贸易   俄语  

摘要： 在清代,晋商是中俄贸易中的主要商人主体。无论是在恰克图市场的边境贸易,还是深入俄国莫斯科等地的跨境贸易,茶叶在交易流通的商品中,是最具代表性的。随着中俄茶叶贸易的日益繁盛,饮茶之风普及到了俄国的各个阶层,并形成了独特的饮茶文化。晋商为了保障与俄商能够顺利交流,还自学俄语,用俄语与俄商交谈。语言是文化的一部分,是文化交流的一种最主要的方式。前人对中俄贸易的研究已有很多,但在晋商对俄贸易方面的研究多集中在茶叶贸易上,对茶叶贸易之外的文化交流和晋商群体学习俄语的研究存在不足,本文将针对这一不足之处进行深入研究。

关键词： 中原官话   郯城方言词汇   普通话词汇   语法  

摘要： 本文从语音、词汇和语法三方面介绍了中原官话郯城方言词汇与普通话词汇的差异。郯城地处江淮官话区、中原官话洛徐片和胶辽官话区交界地带,因此郯城方言除具有中原官话的基本特征外,还有独特的地域特色。

关键词： 文化交流   中俄交流   俄语   汉语外来词  

摘要： 在时代不断进步,各国间的文化交流越来越频繁的大背景下,语言借用也被各个国家的人们广泛接受。语言借用与文化交融的结果被称为外来词,外来词在语言交流中占有十分重要的地位。随着中国与俄罗斯两国的深入交流,俄语中也涌入了一批汉语外来词。该文从中俄两国的历史渊源入手,探析俄语引入汉语外来词的历史过程及原因,对汉语外来词在俄语中的发展以及作用进行探究总结,帮助学者认识和掌握俄语引入汉语外来词背后的文化交融,以便学者熟练地使用这些汉语外来词并有效地进行交际,从而更好地了解中俄两国的发展与变化。

关键词： 语法   难点   诠释  

摘要： 在藏族历史上,文法大家可谓是人才济济,不少人甚至名垂青史。但由于他们的经历和学术造诣的不同,致使藏文文法中出现许多疑点与难点有待进一步深入考证。笔者访谈安多地区著名学者、青海民族大学藏学院徳却教授,先生用他多年的文法教学经验和研究成就,对藏文文法中的难点疑点一一进行了匡正。

关键词： 汉语   俄语   动物词   文化内涵  

摘要： 中国与俄罗斯是友好邻邦,随着近年来两国经济、文化等交流日益密切,学习两国语言与文化的人也逐渐增多。在汉语和俄语中,有大量的动物词汇,它们在两种语言中具有相近、相反或特殊的文化涵义。了解动物词背后的文化涵义,可以帮助我们更好地学习语言与文化,更加深入了解不同民族的思维定势、文化习俗,从而促进不同民族间的跨文化交际。

关键词： 彝语方言   嘎斯颇   语音   词汇   语法  

摘要： 嘎斯颇是彝族支系之一,他称“红彝”,分布在四川盐边县、会理县和会东县,人口较少。嘎斯颇人有自己的方言土语,但使用人口很少,约1500人。迄今未见到有关嘎斯颇话的调查报告。语音方面,嘎斯颇话有29个声母和11个元音,声母以清音为主,无鼻冠音,无清鼻音,元音单元音、有卷舌元音,不区分松紧,复元音较多。核心词大部分仍保留传统说法,一般词汇以汉语借词为主。词的结构、句子的语序等受汉语影响较深。嘎斯颇话总体上应属于彝语东部方言。

关键词： 课程思政   俄语   核心课程  

摘要： 俄语专业核心课程分为语言技能课程和专业知识课程,教学内容蕴含着丰富的思政教育资源,在传授专业知识的同时将思政育人纳入课堂,是每一位教师必须积极探索的问题。本文将从俄语专业核心系列课程《基础俄语》及《高级俄语》出发,对打造俄语专业核心课程思政“金课”的必要性、可行性以及课程思政“金课”的教学评价提出思考。

关键词： 清文啓蒙   官話   音系   語法   詞彙   北方官話   南方官話  

摘要： 《清文啓蒙》是一部面向漢語讀者的滿文教科書,漢語文本添加滿文音譯。其中的漢語會話爲18世紀中期北方官話口語研究提供了詳盡的樣本。本文研究的《清文啓蒙》版本为漢語文本填加了滿文轉寫。本文以北方官話作爲共通語的發展過程爲參照,分析該書漢語的部分語音、詞彙和句法特徵,并考察該書語言與南京地區的南方官話的關係。最後探討北方官話作爲19世紀主要共通語的發展路徑。

关键词： 2017版《普通高中俄语课程标准》(新《课标》)   俄语   高考俄语(上海卷)  

摘要： 2017年起,随着新一轮的高考改革,高考俄语(上海卷)开始自主命题。对比之前使用的高考俄语(全国卷),听说测试是高考俄语(上海卷)的新增部分。本文通过解读2017版《普通高中俄语课程标准》(简称新《课标》)学业质量水平要求,从“做事”“交际”“策略、语言与文化”三个维度,分析听说测试在口头表达能力构念上的覆盖度,并描述听说测试的能力构念、内容结构,分析听说测试与口头表达能力考核目标的关系。在此基础上,通过对比听说测试构念、题型和《课标》学业质量水平表,说明听说测试与学业质量水平所要求的语言运用能力的相关性,并以样题举例。基于上述分析,最后对高考俄语听说测试提出几点思考和建议。