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关键词： 商务俄语   教学   国际意识  

摘要： 随着中俄战略伙伴关系的建立,中国与俄罗斯之间的联系越来越密切,在此背景下,商务俄语人才市场前景广阔。商务俄语这门学科与其他学科的性质不同,其培养目标和内容具有重口语、口译,俄语和商务知识并重等特点。因此,在教育教学过程中引导学生在日常生活中培养国际意识并把国际教育课程作为必修课,对提高商务俄语的人才质量是有益和必要的。

关键词： 老乞大   阿尔泰语   语言接触   语法  

摘要： 《老乞大》是古代高丽和李朝时期朝鲜人学习汉语的会话类课本,经历了从元明至清中叶四百多年,《老乞大》的语言表现出区别于正宗汉语的特点,本文尝试解读其中特殊语言现象,归纳出多项语法特点,认为这些语法特点的形成除受到了蒙古语的影响外,也有汉语自身功能与特点的影响。《老乞大》语言演变离不开外部因素的影响。

关键词： 影响   英语   俄语   借入   教学  

摘要： 现代英语对俄语的影响表现在语音、词汇到语法的各个方面,尤其是词汇层面。本文研究了现代英语对俄语在词汇和语法层面产生的影响,并分析了相应的原因和条件。总结英语影响俄语的特征及规律,有助于推动学生英语知识向俄语知识的正迁移,提高学习积极性和效率。

关键词： 外向型   汉语学习词典   用例   语法  

摘要： 本文依据近年来出版的十部外向型汉语学习词典,对用例在语法方面的要求进行探讨,认为用例应具有规范性、典型性和层次性。

关键词： 理事会议   教学研究会   中国俄罗斯   对外经济贸易大学   纪要   俄语   学会   中亚  

摘要： 时间：2015年5月15日晚19：00—21：00，地点：对外经济贸易大学行政楼。 理事会全体会议由刘利民会长主持，理事、常务理事共32人出席会议，符合章程规定的法定人数。

关键词： 现代汉语   结构   句法表现   体标记   了   语法   语义   谓词  

摘要： “V＋P”结构指的是诸如“放在、回到、流向、飞往、归功于”等动介结构。该结构的形成是由于P后附于V并与之形成语法体，远离与P语义上更为相关的NP（“V＋P”后面不可缺少的成分）。其重要的句法表现是，体标记“了”只能放在“V＋P”后NP前（如：放在了桌子上，＊放了在桌子上），这与汉语体标记应紧接在谓词之后的一般规律不符。

关键词： 语言   主语   语法   优选论  

摘要： 从传统的汉语言理论角度来讲,汉语语言对于其主语、宾语的分析仅仅是从原型角度,从而忽视了语言整体和语法所起的作用,更难注意到二者之间的相互作用。而优选论不仅能够囊括语义、语法以及语言整体这三方面的因素,同时还能够将其之间的相互关系很好地反映出来,基于优选论的前提,本文详细分析了如何确认汉语主语的问题。

关键词： 汉语   日语   一致关系假设复句   假定条件复句   语义   语法   语用  

摘要： 汉语"一致关系假设复句"与日语"假定条件复句"都是表示假设意义的句式,二者都是先提出假设并由假设推理出相应的结果。二者在语义、语法和语用方面存在着诸多差异,具体体现在关联词的意义、句子的意义、关联词与其前后成分的关系,分句之间的位置关系、关联词和句子在特定语境下的运用等方面,而发现这些不同,探讨其产生的原因就显得非常重要。

关键词： 音标   教学   语法   听力  

摘要： 国际音标单纯的认读、记忆和反复拼读练习比较乏味．通过教师的创新实践培养学生的创新精神和实践能力至关重要。提高英语音标教学质量的方法有很多．笔记认为，要做到以下几点。一、音标浅析——先集中后分散在日常的英语教学中，为可采用先集中后分散的教学方法，即首先运用3个左右的学时集中识记26个字母．这期间穿插一些日常英语用语和简短易学的英语歌曲，内容基本上跟教材相符：

关键词： 语法   创新   英语教学   二语习得  

摘要： 我国英语语法教学和学生的交流能力的培养没有能够有效结合。本文回顾了学者们对于语法教学必要性所进行过的激烈讨论,并结合我国目前的英语教学现状,认为语法教学仍然是必要的。目前我国主要有三种被普遍使用的语法教学法:翻译法、归纳法和演绎法,这三种方法都存在一定的问题,主要是没有与交际能力的培养有效结合。本文认为教学中创新起着重要的作用,并提出了语法教学中的一些创新案例,并提出了未来语法教学的一些原则。