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关键词： 语言哲学   句法范式   俄语   意义   事实  

摘要： 在语言哲学研究的不同时期,处于主导地位的语言观念有所不同。"语言哲学"对语言研究的线索分别表现为"语义范式""句法范式"和"语用范式"。其中,"句法范式"主要探讨命题中的"事实"问题,通过句法形式反映语言表达和语言世界观之间的联系。在"句法范式"中,命题成为表达事实的语言符号,其中的谓词被归结为世界范畴外部关系与述谓行为内部关系之间达到的某种程度上的重合,并作为语言范畴中的"原子关系"而出现。

关键词： 语法   快乐语法   唱歌   游戏   歌谣  

摘要： 语法教学是语言教学中不可或缺的内容,要学好英语就必须学习和掌握英语语法知识。结合目前学生的语法学习现状,快乐语法教学的实施尤为重要。笔者在教学实践中进行唱歌曲体验快乐语法、玩游戏探索快乐语法、编歌谣实施快乐语法的尝试后,学生对于语法学习兴趣增强,学习效果也有明显提高。

关键词： 能力培养   英语素质   中学生   语法   驱动   学生能力   高中  

摘要： 在新课改下，高中英语越来越注重对学生能力的培养，而作为高中英语最重要的两个部分一语感和语法，则需要合理结合起来，这样才可以更加全面地培养学生的能力，让学生的英语素质得到全面的提高。

关键词： 高中英语   英语成绩   词汇   语法  

摘要： 随着素质教育的逐步推广和实行,英语作为全球化的语言,在中学教学中有着非常重要的地位。我国作为发展中国家,为适应世界的发展就必须紧跟时代的步伐,那么高中英语是学生学习英语的一个重要阶段,通过高中英语课堂的强效学习,可以迅速掌握很多英语知识。另外,高中英语不同于初中或是大学。在高中,学生所要学习的英语知识非常多,大量的英语词汇以及语法句子等都是需要花费大量时间才能记牢的。将简单论述如何高效地学习英语,提高英语成绩。

关键词： 俄语   存在句   есть   使用情况  

摘要： 中国人学习俄语,有很多情况习惯以中国方式理解与表达,致使产生了"中国式"俄语的现象。存在句在俄语表达中使用频率较高,也是中国人最容易出现错误的句式之一。为了解决在学习中遇到的困难,经常寻找规律以达到掌握得目的。就如何使用带есть的存在句进行分析,用范例和理据论述该句式特点及十种使用现象,以帮助俄语学习者正确使用俄语句式。

关键词： DSH   语法   应对技巧  

摘要： DSH(德国高校入学德语考试),是一门针对申请进入德国大学学习的外国人而设立的语言考试。外国学生要想进入德国大学学习,需通过这次考试。DSH是一门非标准化的考试,由各大高校单独命题,因此,各大高校的题型不尽相同。该文着重以语法考试部分为例,分析此部分在考试中出现的题型及形式,并对考试技巧进行研究。

关键词： 烏克蘭   烏克蘭語   俄語   語言政策   社會語言學  

摘要： 因为地理位置kap歷史演进，致使乌克蘭内底有诚济族群、语言佮文化。加上俄国殖民政策ê影响，对伊ê土地内底语言人口ê分布，会使看着明显有东、西双爿ê区别。境内主要使用ê乌克蘭语佮俄语，犹阁有其他少數ê语言，以及乌克蘭语kap俄语混用所产生ê变体Surzhyk。伫1989年独立了後，因为政府大力推sak「乌克蘭化」政策，语言成做代先改革ê目标，虽然讲乌克蘭语復振运动真有效果，毋过本來乌克蘭内部各州，乌克蘭语佮俄语ê语言使用ê比例kap程度差真济，政策ê强力执行煞影响着境内俄语人士ê工作权、教育权，甚至造成台湾认同危机。本文參考台湾外ê文献，对社会语言学ê角度切入，了解乌克蘭内部语言分布、语言政策ê演变、语言使用佮语言态度ê这几个部分來探讨。上尾，对乌克蘭这个案例來看台湾这马语言ê狀况，提供予台湾语言政策、语言规划方面ê建议。

关键词： 严复   英文汉诂   语法   语法教学  

摘要： 严复编纂的英语语法书《英文汉诂》不仅关注语法现象本身,而且关注语言的教育功能,主要体现在三个方面:一是他采用英汉比较的方法,凸显中西语言异同,开发了母语资源;二是他追溯语法源流,启发学习者"致思穷理";三是大量采用中西经典例解英语语法,丰富了语法教学的内容,也使学习者加深了对中西文化的了解,提升了学生综合文化素养。严复渊博的知识和多元阐释语法的方法对于今天的外语语法教科书的编写和语法教学仍有着一定的借鉴意义。

关键词： 俄语   比较结构   语言共性  

摘要： 俄语中比较结构的主要功能在于比喻和比拟。现代俄语比较结构,既包括具有鲜明俄罗斯民族特色的比较结构,也包括具有俄汉语言共性的比较结构。现代俄语比较结构使用中出现了新的特点,其产生有社会及心理原因。

关键词： 研究   语法   形容词   方言   栏目   文章   现代汉语  

摘要： 【主持人语】汉语的研究比较活跃的是现代汉语研究,语法和方言是现代汉语研究的两个热门领域,两者相互启发,相互促进。本栏目发表的三篇文章,两篇讨论的是语法,一篇讨论的是方言。