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关键词： 俄语   学习方法   阅读知识   阅读材料  

摘要： Братья Мбховы С НЮркой пошли в лес по ягоды＂. а я так пошёл- сам по себе＂, И хоть шёл я сам по себе. а они по ягоды - всё равнб мы всё время оказывались рядом. Я иду. а сбоку то НЮрка выглянет ？？ то какбй-нибудь брат Мбхов.

关键词： 小学英语   语法   认知规律  

摘要： 在小学英语教学中,语法教学既是重点,又是难点。语法教学要走出"填鸭式"误区,根据小学生的认知规律进行高效教学。要根据小学生兴趣特点、认知起点、理解特点,让语法教学游戏化、迁移化、情境化,这样,才能让小学生快快乐乐学语法。

关键词： 语法   认知   体验  

摘要： 语法不仅仅是一系列形式化的规则,它还是一种伟大的认知成就:在漫长的历史时期,人类总是试图与彼此进行交流,这种交流最终得以顺利展开主要得益于他们的思维被赋予某种结构。作为人类的发明,一种语言的词汇和语法结构反映了他们的身体的,心理的以及社会的经验。一门语言中词汇的差异反映的是我们生活里的一些重要的特定的经验;而其语法中的差异所反映的是某些经常发生的、普世的经验。同词汇一样,语法也是有意义的。认知视角下的语法研究正是要挖掘语法结构形成的机理。

ISBN: (纸本)9787532769803

关键词： 动词介词化   语法   语义机制  

摘要： 词语组成范围开拓和语义化组成介词化机制,此机制词语的主要构成为动词+名词+动词,其是动词介词化的基本格式。此三个组成元素之间存在相关性,相互牵制和作用。第一个组成动词的虚化深度取决于其语义的变化,以将其词性定性。这种现象使得介词展示出很多不同的句法特点。本研究通过对动词介词化的句法语义机制深入了解,掌握其概念、机制构成、机制特点及具体使用规则,以更好地掌握这一机制的规律,为相关领域研究提供参考依据。

关键词： 情境教学法   语法   高中英语  

摘要： 高中英语的学习中,语法一直是许多学生的困难项,这与传统的英语语法教学密不可分。传统的语法教学过于强调语法的形式,语法结构枯燥乏味,教学形式单一,学生容易失去兴趣。而语法又是学好英语基础,因此,如何教好语法成为近年来教学研究者及一线教师所关注的问题,本文将从提高学生的语法学习兴趣入手,探讨运用情境教学法进行高中英语语法教学的原因和原则。

关键词： 中职   俄语   课程设置   优化原则  

摘要： 通过对中职学校俄语专业学生的调查问卷及对俄语教师、俄语人才用工企业的访谈,能够了解到,目前中等职业学校俄语专业的课程设置急需优化。

关键词： 国贸   中亚地区   俄语   应用型人才  

摘要： 随着地区海关的建立以及新疆边贸的良好发展态势,对于应用型国贸人才的需求越来越大。本文试图建立一种新的国际贸易专业人才培养方案,面向中亚地区的贸易需求,培养精通俄、英两种外语能力以及国际贸易专业技能的创新型人才,更直接地向社会输送高端贸易人才,实现高校教育与社会需求的紧密结合,达到共赢的状态。

关键词： 西班牙语   语法   时态   陈述式过去时  

摘要： 从语言学角度上说,西班牙语是一种屈折语,即通过词形的变化,来体现时态、人称、语气、语态、性、数等变化。西班牙语的时态较多,其动词形态变化最为丰富,复杂而规律,动词的词尾屈折可以指出动作发生的时间。陈述式中的几个过去时态的用法一直是学习西班牙语的学生容易混淆的难点。所以,我们需要对这几种过去时态的具体用法,以及它们之间的细微差别进行系统的归纳与总结。

关键词： 数学符号   符号语言   语法  

摘要： 数学符号语言脱胎于自然语言,自然语言的语法与数学符号语言的语法也有相通之处。本文简要分析了自然语言的语法与数学符号语言的语法的关系,举例阐述了数学符号语言的语法特点,最后通过类比自然语言的词性分类法将数学符号语言予以分类。