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关键词： 中职   高职   俄语   教法研究  

摘要： 黑龙江是学俄语大省,除本科院校外中、高职在培养俄语人才方面也扮演者重要角色。中职教育是高中阶段教育的重要组成部分,重点培养技能型人才,发挥基础性作用;高等职业教育是高等教育的重要组成部分,重点培养高端技能型人才,发挥引领作用。如何更好的将中、高职俄语教学衔接起来,使用哪些行之有效的教学方法更好的促进知识连接,培养适应经济社会发展需要的技能型特别是高端技能型人才是我们本文要着重探讨的问题。

关键词： 方位词   认知研究   语法   语义   词类归属   语用  

摘要： 方位词,是与人类生活密切相关的一个重要词类,是现代汉语语法系统的一个重要组成部分,因而对它的研究自然十分必要。笔者首先论述传统语言学理论下的现代汉语方位词研究,从语法研究、语义研究及词类归属三方面展开论述,然后总结出学者们对方位词研究重心的转变,即从关注语法到关注语用。

关键词： 语言交际   语法  

摘要： 英语界几乎认为传统的英语教学已经不再适合当今的课堂。本文认为在注重学生交际能力的同时不应忽略语法学习,文章就这一问题进行简单的探讨。

关键词： 英语听力   兴趣   词汇   语法   背景知识   技巧训练  

摘要： 本文从《普通高中英语课程标准》对高中英语听力提出的几级目标入手,分析了学习英语听力的必要性,并指出了高中英语听力教学存在的一些问题。就有效提高高中生英语听力水平,提出了三点建议:即培养学生兴趣;加强词汇、语法、背景知识等;加强听力训练与技巧培养。因为只有当学生真正听懂英语,英语才能作为一种交流的载体。

关键词： 语法   自主学习   策略  

摘要： 本文在分析英语语法课堂中存在的主要问题的基础上,着重阐述了基于网络构建英语语法自主学习课堂的策略,分别为利用网络资源、设置学习任务和优化学习内容。

关键词： 语法   高中英语学习   角色  

摘要： 在社会的发展下,英语的重要性逐步的凸显出来,在高中学习阶段,英语与数学、语文共同构成三大主科,是学习的必修课,英语成绩的好坏直接影响到我们的学习成绩。本文主要根据笔者自身的学习经验来谈谈语法在高中英语学习中的角色。

关键词： 东北方言   锦州方言   描摹性副词   语法   语义   语用  

摘要： 锦州市位于辽宁省的西南部,南临渤海,北依松岭山脉,位于著名的“辽西走廊”东端,是连接中国东北地区和华北地区的交通枢纽。锦州市辖4个市辖区、2个县,代管2个县级市。锦州方言隶属东北官话长锦小片。本文以锦州方言描摹性副词为研究对象,以当地口语语料及东北方言辞书例句作为语言事实依据,以结构主义语言学、功能主义语言学及语义学和语用学的相关理论为指导,在调查法的基础上,采取形式与意义、描写与解释相结合的方式,在现代汉语描摹性副词研究成果的基础上,从句法、语义及语用三个方面对锦州方言描摹性副词进行全面描写与详细分析。全文由六个部分组成,具体内容如下:第一部分为绪论,介绍了本文的研究目的和意义,并对研究方法和语料来源进行说明。同时对国内描摹性副词、东北方言副词的研究现状进行详尽的归纳和总结,指出描摹性副词在词类中的重要性及东北方言副词研究中描摹性副词研究的意义。第二部分为锦州方言描摹性副词的范围与分类研究,我们借鉴了张谊生先生对普通话描摹性副词的分类标准及分类方法,并以此为依据,对锦州方言描摹性副词的成员进行内部划分和列举。第三部分为锦州方言描摹性副词的语法研究,分为充当句法成分的能力和与其他句法成分组合的能力两部分。包括其在句中作状语、作谓语、作定语、作补语时句法特点及使用限制;还包括与其他副词组合的先后顺序、在特殊句式中使用时的语序问题等。第四部分为锦州方言描摹性副词的语义研究,分别从语义指向、语义范畴和语义特征三个方面从不同角度对该类副词进行语义分析,并重点描写和总结每一个成员的语义特征。第五部分为锦州方言描摹性副词的语用研究,分别从锦州方言描摹性副词的篇章功能、句类分布、语义色彩及表达效果等方面进行分析与描写。最后一部分为结语,对本文内容进行概括和总结,指出本文的不足之处。

关键词： 俄语   主从复合句   代词回指   代词回指的翻译  

摘要： 代词回指无论在俄语中,还是其他语种中都是十分重要的语篇衔接手段。在俄语主从复合句中进行此类研究,对语篇的回指研究有一定的帮助。对三类俄语主从复合句中的代词回指问题、复合句中代词回指的翻译、及其在命题过程中用法不规范等问题进行探索和分析将有助于增强俄语学习者对语篇的理解,对教材的编写和试卷的命制有一定的借鉴意义,对语篇翻译过程中代词回指的俄汉互译也有一定的参考价值。

关键词： 篇章   语法   省略   关联词语   教学方式  

摘要： 篇章教学成为中高级阶段的重点和难点,而衔接手段则是篇章教学的重中之重。其中,省略和逻辑关联词语是留学生在中高级阶段议论文写作中最常用的两种篇章衔接手段。本文选择留学生汉语议论文作文为研究对象,原因有三:第一,议论文体是对外汉语中高级阶段的典型文体,旨在培养学生针对某一事件成段表达个人观点的能力。第二,议论文体裁在新汉语水平考试(HSK)考试中的考察力度加强和比例增加。此外,学生在日常口语交际中也常常需要成段表达个人的观点。汉语议论文体在中高级阶段的重要性可见一斑。第三,与其他文体相比较,留学生在议论文体中使用关联词语等篇章衔接手段的频率更高。本文的研究以中高级阶段留学生的议论文习作和现行对外汉语教材为语料,以笔者在教学实习中的经验和经历为辅助,分析学生在议论文语篇中使用篇章衔接手段的特点和偏误,特别是近义关联词语的使用情况,并与英语的篇章衔接手段进行对比,最后分别从学生、教材编写者和教师的教学方式三大方面,对对外汉语中高级阶段议论文写作及篇章衔接教学提出有针对性的建议。从学习者自身方面来说,最重要的就是完成由母语思维向汉语思维的转化,尽量克服母语负迁移的影响。学生要在每一次学习和复习新的关联词语等衔接手段时对其使用规则进行内化吸收,确保规则的正确性;在课堂练习或是习作中出现偏误时,及时找到错误的原因和改正方法,可以用一个专门的练习本记录下每一次错误的表达,积累到一定量时进行归纳总结,不断强化对篇章衔接手段特别是显性篇章衔接手段的认识。从教材编写的角度来看,在课文的选择上,建议适量增加议论文篇章的数量,甚至全册课文全为议论文篇章也不为过。另外,可按照话题编写课文教材内容,同一话题的内容出现2-3篇,帮助学生在短期内掌握相关话题的表达法,达到强化的目的。在中级阶段,教材内容的选择上应该更多地选择新闻评述等议论性较强的文章,而少选择著名作家的名作。从教师的教学方式来看,在综合教材的课文教学过程中,教师需要带目的性地引导学生阅读课文范文,从篇章的角度来整体把控课文,不仅要通过系统的语言点讲解和练习来注重显性篇章衔接手段如关联词语的教学,也要通过划出连接语句等重要连接成分来重视隐性篇章衔接手段如省略、照应、词汇衔接等的教学,从而提升学生的议论文篇章衔接能力。

关键词： 广告   翻译   修辞   语法  

摘要： 研究广告文案的特性的实际意义不光在于这种现象越来越流行的强渗透力,同时还要在翻译过程中充分考虑到反映周围现实的重要性。除此之外,该领域的研究对于发展广告学科也是十分重要的。而有关中文广告文案翻译的词汇及语法特性的综合研究工作即是该学科研究领域的新课题。本论文的目的是研究中乌广告文本以及分析它们翻译的词汇和语法特征。根据设定的目标文章主要完成了以下几项任务:从广告的特性和分类以及广告与心理语言学的关系方面对广告进行了概述,研究了中乌广告语言及翻译过程中的词汇特点;中乌广告语言在文字运用上的特点;中乌广告语言语法方面的特点进行了研究。通过研究分析了广告语,在语义,词汇和语法水平上它的独有特性,确定中文广告文案翻译的词汇和风格的特性。