课程文献中心 更多>>

关键词： 语气副词“又   语气副词“并   语义   语法   语用  

摘要： 本文的研究对象是能够起到加强否定语气作用的单音节语气副词“又”和“并”。在前辈时贤的研究基础上,基于北大语料库的真实语料,我们发现虽然语气副词“又”和“并”都能加强否定语气,但是两者在语义、语法、语用三方面都存在着比较明显的区别。本文将从这三个方面入手,力求比较详尽的阐述这两个词的区别。本文主要分为五个部分。第一部分为零章,即为绪论,主要介绍本文的选题意义、研究思路、研究范围、国内外研究现状、语料来源和研究方法。第二部分主要将单音节语气副词“又”和“并”的语义方面进行对比分析,主要分析了语气副词“又”和“并”的语法意义和语气意义,并且对各自的预设进行了分析。我们可以发现语气副词“又”的使用条件是必须存在一个预设X:只有P,才Q。然后通过否定Q出现的条件P,来说明结论Q不会出现,且预设多为隐形预设。出现语气副词“并”时必须存在一种预设,这种预设可能是说话人或者听话人的所说、所想,可能是对现实状况的推断,但是这种预设并没有实现,反而出现了与预设相反或部分相反的情况,这时才能使用语气副词“并”。预设既可以是隐性预设,也可以是显性预设。第三部分主要将单音节语气副词“又”和“并”的语法方面进行对比分析,主要分析了与语气副词“又”和“并”共现时的否定词、动词、形容词、句中语气副词和句末语气副词的搭配情况。我们发现“又”不能出现在“非、不必、不曾”等词的前面,但是“并”可以。“又+不”不能与表示必要的能愿动词、使令动词共现,但是“并+不”可以。“又+没”不能与存现动词、能愿动词等共现,但是“并+没”的后面可以出现存现动词、表示可能的能愿动词。在形容词方面,“又”和“并”是相同的,后面都可以出现一般形容词和唯谓形容词。语气副词“又”只能与义务类的语气副词共现。“并”可以与肯定类中的证实类和断定类、推断类中的或然类、情感类中的疑问类、评价类中的关系类和特点类(除“恰好”外)共现。语气副词“并”可以与句末语气副词“呢、吧、吗、啊”共现,但是语气副词“又”不可以。第四部分主要将语气副词“又”和“并”的语用方面进行对比分析,主要分析了语气副词“又”和“并”所在小句的主语倾向性、后续句类型、所在复句的句法语义关系和使用环境。我们可以发现在语用方面,语气副词“又”主要与第一人称搭配,主观性较强;而语气副词“并”主要与普通名词搭配,客观性较强。语气副词“又”所在小句的后续句类型可以是陈述句、疑问句、感叹句和祈使句;语气副词“并”所在小句的后续句类型主要是陈述句、疑问句,感叹句和祈使句出现的情况比较少。语气副词“又”所在复句的语法语义关系一般为因果关系,而语气副词“并”所在复句的语法语义关系可以是转折关系、并列关系、因果关系、递进关系、解说关系、假设关系。语气副词“又”的使用环境比较单一,主要用于对话文体中,且只能与主语形成单独的小句;语气副词“并”虽然也可以用于对话文体中,但更多的用于叙述文体,除却可以形成单独的小句外,还可以做定语。第五部分为结论。

关键词： 微课   语法   语法教学新模式  

摘要： 英语语法教学是英语教学的重要组成部分。教师应如何进行行之有效的高中英语语法教学?笔者尝试将微课融入到语法教学中,探索高中英语语法教学的新模式。

关键词： 文章   定义   文法   广义   语法   修辞   应用文   实用文   根基  

摘要： 人们提笔写字就求美,美的基因深植在字词中,就像我们穿衣服,先不说样式,从材料开始就大有讲究。文章的文法主要指写作的目的、文章的文体、修辞等最基本的要素,这是写作之前提,也是写作之根基。我先讲写作的目的。写作的目的就是:文章为思想而写,为美而写。这是我一直坚持的。文章在社会生活中有两种功能:一是传播信息、知识和思想;二是传递美感。对美感的追求是人与生俱来的。汉字本身就是一

关键词： 汉藏翻译   短语   方法   语法  

摘要： 翻译是不同的国家、不同的民族、不同的地方之间相互接纳彼此的文化和互相交流学习之手段之一。长期以来,由于翻译工作的出现,使得国与国、民族与民族之间得以互相学习,共同发展。藏汉文化作为中国优秀的民族文化乃至世界文化宝库中一颗璀璨的明珠,在中华民族大家庭中共同创造了我国多样性的中华民族文化。在同一种语言内部,在不同的历史时期和不同的地域也存在着不同的发展变化的特点,又由于汉藏两个民族的生活环境、生活经验、思维方式、表达方式、风俗习惯、宗教信仰方面存在着很大的文化差异,而翻译中最大的困难就是两种文化的差异。本文从汉藏文化中语法结构中的短语的差异出发,主要运用比较法对汉藏语言中短语的进行解析和研究。目前有很多的藏汉翻译的前辈们,虽说在汉藏翻译上有了突出的成绩,优秀的译文,但在研究和翻译藏汉短语中缺少权威性的理论知识和翻译研究成果,仍然存在着翻译中误解或曲解原词语的意义、直译不恰当等许多的问题,在汉藏翻译的过程中对短语的分析和翻译目前尚未形成一个高度的重视和理论研究系统。以上原因也是我此次选择这个主题作为我的论文题目,本人认为辨析翻译汉藏短语对整个汉藏文化的翻译工作奠定了基础。短语在藏汉语言文学中作为语法结构中不容忽视的句法成分,我们不得不引起关注和研究分析其重要性。我们知道“短语是由句法、语义和语用三个层面上能够搭配组合起来的没有句调的语言单位,又叫词组。它是大于词而又不成句的语法单位。”短语在文法中指完整句语中的片段。在句子中,是作为一个单个的单元而起作用。从语法角度上看,短语要比句子的等级更低,但在句子成分中充当重要的作用。可以说短语是构成句子的重要板块和基本构件。本人在撰写这篇论文的过程中参考和阅读、分析大量的汉藏语言文字翻译理论书籍,并参考翻译前辈们的翻译原则和翻译的方法等,找出原短语的语法规律。利用画线图的方法分析短语的结构。运用去粗取精的方法来分析和比较研究汉藏短语的语法特点、构成短语的成分及其在句子中的作用来翻译汉藏短语。本文总共分三章,现将论文内容简单概述一下:第一章:主要叙述了汉藏短语的概念和种类及其词和短语、短语和短语、短语和句子之间的关系和区别:第二章:主要讲述翻译短语的基本条件和翻译的意义;第三章:主要研究分析十二种短语的概念和翻译的方法以及翻译汉藏短语对汉藏文化的有什么的作用,并在翻译过程中作为翻译工作者需要注意的要点等,遵循什么样的翻译原则的翻译的方法来研究和分析比较短语,并用列举的形式研究和解析汉藏短语的翻译规律。

关键词： 俄语   翻译   问题  

摘要： 翻译是一种信息传递,是一种创造性思维活动,翻译是把一种语言表达的内容用另一种语言重新表达出来,是一种交流。翻译和翻译技巧是不同于数学和数学公式的,它并不是一个固定模式,它是灵活多样的。翻译的目的是让不懂原文的人能够通过译文了解原文的内容。译者就是原作者与译文读者沟通的桥梁。因此译者翻译时需要准确传达原文内容。

关键词： 初中英语   思维导图   词汇   语法   阅读  

摘要： 新课程改革以来,思维导图的意义越来越被教师所认可,很多学科都逐渐开始采用思维导图进行教学,并取得了可喜的成效。在初中英语教学中,教师也可以尝试通过思维导图来提高词汇、语法和阅读教学的效率。为此,本文将从思维导图的意义着手,重点分析思维导图教学法在初中英语词汇教学、语法教学与阅读教学过程中的运用,以供参考。

关键词： 21世纪   信息学   俄语   词汇   构成方式  

摘要： 信息学是一门新兴学科,旨在研究人类生活各领域中搜索、收集、储存、转换和使用各种信息的问题,它与计算机技术、电脑系统和网络紧密联系。俄罗斯信息学的发展始于20世纪七八十年代,随着这门学科的兴起,信息词汇自这一时期日渐增多,新世纪初更是大量涌现。信息词汇是指反映信息学现象、概念和各种信息关系的词和词组。信息词汇在词性方面多数属于名词、动词、形容词以及在此基础上构成的词组。在使用范围方面表现为通用词和受限词相互转化。在词源上主要来自于英语。通过对现代俄语中信息词汇的发展历程进行研究,可以总结出以下发展特征:由于俄罗斯信息学建立在西方信息学理论的基础上,许多信息词汇都是“外来血统”;随着信息技术的普及和迅猛发展,信息技术及产品更新速度加快,导致新词不断产生,旧词不断消亡;随着信息学知识的日益普及和信息产品的广泛使用,信息专业词汇不仅为大众所掌握,而且还有大量俚语涌现出来。本论文分别从形态构词法(前缀法、后缀法、前缀-后缀法、尾缀法)、非形态构词法(复合法、缩略法、名词化、单化法、截短法、语义构词法)以及词组构成等方面,对21世纪以来俄语中信息词汇的构成方式做了较为系统的分析。在词组构成方面常见的信息词组按结构可分为形容词+名词,名词+名词(常用第二格),形动词+名词,形容词+形容词+名词,名词+前置词(形容词)+名词,按词组组成部分的衔接程度可分为自由词组和非自由词组。在语义构词法方面,信息词汇的构词方式有语义新词,隐喻和借代,多义词同音化。对于信息词汇俄罗斯学者注重的是从术语学、语义学、对比语言学角度进行研究,而国内学者多是从词义,构成,用法等不同侧面研究信息词汇,缺乏系统性。通过本文对21世纪初俄语中的信息词汇进行分析研究,可以得出这一时期,影响信息词汇构成的因素大体分为语言内因素和语言外因素。语言外因素包括:计算机的出现和发展不仅引起社会生活的巨大变革,在语言方面,也促使大批信息术语不断产生;网络成为信息传递的重要途径,信息网络空间的建立使大量与信息网络有关的词汇涌现;全球信息化成为世界主流,词汇的发展离不开信息化;在社会心理上,许多人,尤其是当今俄罗斯社会的年轻人,喜欢使用外来词,特别是英语外来词,作为时下流行的交际语言,促使大量外来词进入俄语;越来越多的信息词汇超出科技术语的范畴,广泛运用与人们的日常生活。语言内因素有以下方面:人们追求语言简洁化、形象化;由于俄语构词本身的复杂性和多样性,新词通过多种途径派生出来;由于大量外来词的影响,信息词汇中出现许多近义词及直接以英语字母形式出现的词汇。

关键词： 标记理论   性别词   俄语   汉语  

摘要： 标记理论是结构主义语言学的重要理论之一。标记理论产生于音位学,现在这一理论广泛的运用于语言学的多个学科领域。在词汇层面,标记可以划分为形式标记、语义标记和分布标记三种类型。标记理论的研究对象是对立关系。一组对立关系中,具有某种特征的一项称为有标记项,不具有这种特征的一项称为无标记项。性别词是指含有表“雄性(或雌性)”义素的词。性别词是语言中表达性别对立的基本手段。在标记理论下研究性别词汇是一种重要的语言学研究视角。本文旨在对俄汉语中性别词的标记性进行对比分析。该研究以俄语和汉语为语料,对性别词,特别是性别词中亲属称谓词和表职业名词的标记性进行综合系统的对比研究分析。通过对俄汉语性别词的标记性对比分析,总结归纳俄汉语性别词的标记特点,对比俄汉语性别词标记性的同与异。本文由以下几部分构成：前言,正文三章和结论。在研究过程中发现,在大多数俄汉著作中对标记理论和性别词汇的研究是独立而平行地,运用标记理论研究性别词的著作并不多见。此外,以俄汉对比方式进行地更是屈指可数。可以说,至今俄汉语性别词标记性对比研究还并未透彻。因此,该研究将对这一问题的解决起到一定的作用。该项研究的成果可以运用到普通语言学,对比语言学,词汇学的课程中。

关键词： 现代汉语八百词   语法   现代汉语  

摘要： 由吕叔湘先生主编的《现代汉语八百词》对于现代汉语研究来说,无论是作为理论依据来梳理现代汉语语法的使用情况,还是作为研究对象,都发挥着非常重要的作用。然而在很多研究者的相关论述中,都阐述了对这本著作中的某个或某些语法点的质疑。但汉语是语言学界公认的一种极其复杂的语言,汉语本身的特点导致其某些部分并没有严格的分类标准。这也是目前现代汉语语法研究所面临的问题。然而在现代汉语当中,名词性短语的意义比较广泛。在语言学中,名词性短语通常是指语法功能相当于名词的短语,一般可以在句子中充当主语、宾语、定语等。

关键词： 合同法   语法   法律文本翻译原则   不足之处  

摘要： 法制出版社出版的《中华人民共和国合同法》的英译本稍有瑕疵,本文指出其在语法和法律文本翻译原则上的几点不足,逐个进行讨论分析,提出自己的见解和修改意见,希望能为合同法的翻译起到借鉴和参考作用。