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关键词： 壮语   性别词   语义   语法   文化内涵  

摘要： 性别作为人类认识自身、认识世界的一种重要认知,几乎所有语言都有表达,只是各自的表现方式不同。壮语在表达性别概念上主要使用性别词。性别词是表达性别概念的重要方式之一。它们大量出现在壮族的日常生活中。文章以标准壮语中的性别词作为研究对象,通过对性别词语义、语法等方面的详细描写分析,考查壮语性别词的使用特点及其文化内涵。全文分为七个部分:第一部分:绪论。交代论文的选题背景及研究目的、意义,回顾论文的研究现状以及阐明论文的研究范围、研究方法和创新之处。第二部分:性别词的分类及分布规律。根据词的语义范畴对壮语性别词进行分类分析,并从性别词的分布情况探讨壮语在性别表达上存在的规律。第三部分:性别词的语义发展情况。挖掘壮语性别词的来源,并根据阴性和阳性性别词语义发展演变情况来探讨性别词存在的语法化现象及其演变机制。第四部分:性别词的语法特点。探讨壮语性别词在词性、位置、搭配上的特点,明晰壮语性别词所代表的语法成分及其演变过程。第五部分:性别词的表达功能。考查性别区分在人类的称谓和动物的称谓上的表现。第六部分:性别词体现的文化内涵。壮语性别词体现出的表达特点,跟壮族追求阴阳和谐观念、亲情化的人际关系及多样化的生态文明息息相关。第七部分:结语。总结全文。

关键词： 微课   助力   口语   阅读   语法  

摘要： 当前的英语课堂普遍存在着效率低下的问题,微课的出现,给英语课堂注入了新鲜的活力,有效地推动了英语的学习。本文从口语教学、阅读教学、语法教学等多种课型入手,结合教学实例,介绍了微课在高中英语教学中的应用,以达到提高教学效率的目的。

关键词： 词汇   语法   阅读  

摘要： 随着新课程改革的进一步深化,初中英语的教学理念以及教学方法也发生了巨大的改变,就初中英语阅读教学策略,从词汇、语法、阅读技巧等几个方面进行了深入的探讨。

关键词： 高中英语   语法   情境教学  

摘要： 新课程标准要求教师在教授语法的过程中不仅要注重语法的形式,更要在重视语法知识在真实交际情境中的理解和正确使用,切实提高学生的综合语言运用能力。在高中语法课堂上,教师可以通过精选视频、歌谣、动画和链接生活等手段创设有效的教学情境,激发学生学习语法的兴趣,突破教学难点,从而取得优化语法教学效果。

关键词： 俄语   外来词   语言   影响  

摘要： 语言是社会的一面镜子.社会发生变化,语言就会相应的发生变化,这体现在语言中各个层级上,既有词汇,也有句法层面,词汇作为语言中最为敏感的部分,受社会变化影响更为明显,那么我们今天就词汇方面做一下简单的分析,20世纪80年代,戈尔巴乔夫实施各项改革,随之而来的苏联解体,给俄罗斯带来的巨大的影响,这些变化在语言层面的体现就是大量的俄语外来词进入俄语,这些词汇的进入在给俄语学习者带来了很大的不便,所以笔者认为,分析俄语外来词借因及影响非常之必要.

关键词： 新中国成立   北京大学   俄语   俄文   台湾高雄   陀思妥耶夫斯基   西屿岛   渔翁岛  

摘要： 采访时间:2015年8月4日(星期二)上午采访地点:北京朝阳区潘家园记者札记:"我将古老的名称泉州来寻访,心中荡起柔情蜜意的涟漪,我踏上似曾相似的祖先土地,作为一个挚爱着你的儿女。多么熟悉,沿着亭仔脚的热闹街道,多么亲切,庙前屹立的大榕树。从小抚爱过的台岛古城风景,有如一幅艳美图画又涌现在我心里。"(摘自1983年第3期《台声》)如若不是有幸采访,我竟不知彭克巽老先生早在1983年就和《台声》有了渊源。彭老在北京大学俄语系教学长达45年之久,曾任俄语文学教授、博士生导师及中国外国文学学会理事。他主要讲授俄罗斯文学史、俄罗斯文学思潮等

关键词： 龚琳娜   歌曲   忐忑   声乐曲   歌唱法   民族唱法   文娱活动   音乐会   文法   语法  

摘要： 除了不绝如缕的"千人一面"的指摘,民族唱法还有一个显而易见的现象:其从业者大都就职于体制内单位,比如部队文工团、国营表演院团、高校音乐院系……然而,当大量人才从各类音乐院校源源不断毕业而体制内岗位却不增反降时,民族声乐就亟须思考未来的出路了。很多从业者深爱自己的专业,不过单靠情怀显然无法保障歌唱事业焊点的牢固性与延展度;很多好学者一直在追求进步,然而在原有的单一范式上简单画延长线已经不能跟上时代的转换。民族歌唱和所有文艺形式

关键词： 结构布局   词汇   语法   语音   修辞手法  

摘要： 本文对英国作家查尔斯·狄更斯所写的小说Bleak House(《荒凉山庄》)中描写洪水的一段,从词汇、句法和语音角度,就小说的语言特点进行分析,以此作为从语言分析文学作品这一方法的实例。

关键词： 高中英语   书面表达   短语   名言   语法  

摘要： 英语书面表达旨在测试学生的综合语言能力,也是英语测试中学生失分率较高的一种题型。本文从妙用短语、弃旧取新、避虚就实、名言警句和语法灵活五个方面分析了如何在教学中提高学生的书面表达能力,以期使学生的作文写得更有文采。

关键词： 翻译   语法   非谓语动词   四六级考试  

摘要： 随着大学英语四、六级考试试卷结构及试卷题型的调整,原单句汉译英改为段落汉译英,分值由5%调整为15%。段落汉译英是大部分考生得分比较低的题型,而翻译水平的高低既直接关系到写作部分也间接影响到听力及阅读理解部分的得分情况。因此,战胜翻译一定要有坚实的语法基础作保障。由于语法是组词造句的原则,而语法作为四、六级考试的隐性考点,未被给予应有的重视。本文从影响翻译水平的语法因素着手,对四、六级翻译题型（2006年6月2015年6月）进行分析,归纳总结出其隐性语法考点,以帮助学生意识到战胜翻译一定要有坚实的语法基础作保障,为四、六级考试的顺利通过铺平道路。