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关键词： 俄语   实义切分   应用  

摘要： 各国由于语言习惯等因素的差异,对实义切分理论研究的角度存在不同。本文着重探讨实义切分理论在俄语语言表达中的应用。从不同角度研究实义切分理论,有助于俄语学习者听说读写综合能力的提高,从而使其在语言实践中行文更加规范,语言运用更加准确。

关键词： 高职英语   语法   情境教学模式   情境创设  

摘要： 对高职院校英语语法教学现状和存在的问题进行分析,提出在高职院校语法课堂中引入情境教学模式能够激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。通过分析情景教学模式的含义、理论依据,指出英语语法情境教学模式设计应遵循的原则,并通过典型案例论证如何在课堂实践中运用情境教学。情境教学法不仅能活跃课堂,培养学生的学习兴趣,还能够指导学生在运用语言时利用语法知识,提高语言运用的规范性。

关键词： 俄语   外来缩略语   构成方式  

摘要： 外来缩略语是俄语缩略语的重要组成部分,外来缩略语的研究对认识俄语缩略语的变化和发展起很大作用。外来缩略语按其构成方式可以分为西文字母型、词首型及具有俄语单词形态并产生同根词群的缩略语。外来缩略语对俄语发展的影响主要表现在词汇量、构词和语法三方面。

关键词： 语法   词义   启窗   闭之  

摘要： 词具有两重性,既具有词汇属性,又具有语法属性。词义的确定需要借助于语法结构分析。分析"之"词性和"启窗"、"闭之"、"启窗而观"的句法结构,"启窗"、"闭之"只能理解为动宾结构。

关键词： 中考   英语语言知识   学生   考查   综合能力   知识记忆   再现能力   运用能力   英语试题   判断能力   考生   基础知识   词语运用   词汇   辨认能力   准确性   上下文   区分度   河南省   语法  

摘要： 词语运用是近年来河南省中考英语试题中难度大、区分度高的题型. 考试一般都选取学生比较熟悉的材料,它不仅考查学生在词汇、语法等方面的基础知识,还考查学生理解、推导、分析等综合能力. 从表面上看,是考查学生对单词的辨认能力,实际上既考查了学生掌握词汇的数量及准确性,又考查了他们对句子、上下文以及词义的理解和判断能力,而且考查学生的知识记忆与再现能力,既能真实体现出考生对英语语言知识的综合运用能力,也能体现出不同层次考生之间的差距.

关键词： 数据库   语法   更新数据   查询数据   存储过程  

摘要： 简述的SQL Server入门及基础知识。

关键词： 基础阶段   俄语阅读   教学现状   课堂设计  

摘要： 阅读是评价语言能力的标准之一,并且阅读在第二语言习得中培养语言能力方面发挥着重要作用,一直是俄语专业教学的重点。而培养阅读能力是达到这一目的的必经之路。根据阅读课的教学现状,以及阅读课基本教学理论,提高阅读课效果的教学策略是采用语法翻译法与交际法相结合的方法。

关键词： 俄语   幽默   修辞手段  

摘要： 语言是人类交流的最主要工具,而语言中的幽默,则可以说是语言中的一种艺术所在。作为有着悠久历史文化沉淀的俄语,在不断地发展中渐渐地形成了自己独特的幽默语言艺术风格。本文就笔者多年的研究经验,谈一谈俄语当中的幽默修辞手段。

关键词： 微课堂   初中英语   语法   运用  

摘要： 微课是一种以学为主,对学习内容与学习目标进行设计,具有实用性、可操作性和实践性强的电子学习视频。微课堂是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟左右就一个知识点进行针对性讲解的一段视频或音频。随着现代科技的发展,多媒体电教技术不断地被运用到教育教学中,帮助广大教师解决了课堂教学当中增加容量、提高效率、增强趣味性和提高实用性的问题。近几年,微课堂已经渐渐地进入了我们的日常教学当中,更为我们广大教师提供了更好的教学方式,让我们的课堂变得更加高效有趣,比较实用,容易操作,便于师生共同运用。

关键词： 改错题   细分   高考   语言知识   语法   同学   词汇   技巧  

摘要： 这三类题一直让很多同学叫苦连连.这三部分的题目主要是要考查我们对语法、词汇和语言知识的掌握情况.不管是哪种题型,语法和词汇都是一切方法和技巧的前提.这对完形、语法和改错题来说尤为贴切.如果连短文大意都不能把握,再好的方法和技巧都是空谈.所以同学们还是得对高中的语法做好全面的复习,熟悉考纲内的3500个单词.