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关键词： 大学英语   语法   教学  

摘要： 近年来,大学英语教学改革受到了广泛的关注,作为大学英语教学的重要组成部分,大学英语语法教学的重要性也引发了人们的质疑与探讨。然而,在实际的英语运用中,英语语法的作用不容忽视,因此,在坚持大学英语语法教学的基础上,结合时代发展的要求,改革英语语法教学模式,成为现代大学英语语法教育必须解决的课题。本文在阐述大学英语语法教学重要性的基础上,结合教学实践,分析大学英语语法教学中存在的问题,并进一步探索解决问题的对策。

关键词： 电子辞典   自主学习   语法   日语   应用   学习模式   词汇   汉字  

摘要： 从语法与词汇界面的双向互动角度，通过“一＋V”二字汉字动词后接“-ティル”形式的体意义之实例，就综合使用电子辞典所搭载的资源，论述电子辞典在日语语法自主学习中的可能性和实施路径。认为电子辞典的特点和所收录的内容有助于日语语法自主学习模式的构建，

关键词： 初中英语   课堂教学   语法   交际能力  

摘要： 当前,在实施英语新课标过程中,有一些教师对语法教学存在片面性认识,错误地理解新课标强调对学生语言交际能力的培养,是为了淡化语法教学。这势必会给学生更好地掌握英语语法带来不利。所以,重新认识语法教学问题很有必要。作为教师,应该在教学中正确认识到重视语言交际能力与语法教学不是矛盾的关系,而是教学的两个重要方面,语法教学是英语教学必不可少的一部分,要注重定位语法的角色,并在英语教学中采取适当的应对措施。

关键词： 语法   老师   基本单位   句法   词法   语素   句子   汉语  

摘要： 第一讲 汉语句法的基本单位 语法分词法和句法两部分.因为词法部分的内容少,所以,一般著作中语法的名称包括词法和句法.传统语法把语法的单位分成四级：语素、词、短语（也叫词组）、句子.有的语法书还加上复句,成为五级.我们认为,语素不是句法的单位,在句子构成中没有它的地位.复句也是这样.

关键词： 俄语   汉语   存在句   结构   语义   认知  

摘要： 存在句是俄汉两种语言表达"存在"概念范畴时使用的一种句子类型。俄罗斯和中国学者对存在句的结构、语义特征进行过大量的研究,但从认知角度对其进行对比研究的并不多见。本文论述了俄语быть存在句和汉语"有"字存在句在结构、语义方面的共性和差异,并通过运用范畴化和原型范畴理论、凸显理论、象似性原则对其异同进行认知探析,试图揭示俄汉民族在认知风格、民族习惯方面的异同。本研究既能使我们更好地掌握俄语быть存在句和汉语"有"字句在结构、语义方面的异同,又能帮助我们在交际中准确地使用它,还能使我们了解到俄汉民族的认知特点。

关键词： 英汉差异   英语学习   语音   词汇   语法  

摘要： 英汉两种语言差异巨大,中国学生在英语学习的初级阶段往往会受语音、词汇和语法的影响,必须在这三方面打好基础。在语音方面,养成良好的发音习惯,建立正确发音体系;在词汇方面,正确认识字母组合和单词拼写之间规律,同时要注意那些形似、意似单词的特殊表达;在语法方面,了解英语的句法特征和用词习惯,正确区分时态、被动语态的东西方差异,以提高英语学习效率。

关键词： 俄语   汉语   话语标记语   语用功能   对比研究  

摘要： 无论在俄语还是在汉语中,话语标记语都是一种十分常见的话语现象。随着语用学的发展,话语标记语已成为研究话语生成和理解的重要课题。话语标记语在话语中的主要作用是动态的语用功能。俄汉语中的话语标记语都具有制约、提示、语篇构建、面子维护等语用功能。但汉语中说话人可借助末尾标记语来表达不同的命题态度,且汉语中的谦词也可作话语标记语来使用,这种现象在俄语中并不存在。

关键词： 电脑评改   二语学习   作文   语法  

摘要： 文章首先说明新加坡学生华文写作的现状，并归纳出他们作文中常出现的三大类错误。针对学生华文写作现状及作文的三大类错误，研究组结合前人在自动作文评改方面做出的努力，开发了自动化作文评改系统。本文重点介绍该系统的构建，包括系统构架、界面、运行方式及测试结果等等。系统的试用结果显示，师生都肯定了自动化作文评改系统在改进语言层面错误上的作用。最后，文章简单介绍了研究组接下来的大规模测试计划的构想。

关键词： 能力试验   文法   语法   N1   日本语  

关键词： 被蛋卷   特殊性   不合理性   语法  

摘要： 本文主要论述肯德基一款产品“被蛋卷”在语法上的特殊性,并且探究了它作为产品名称的不合理性。“被蛋卷”在语法上的特殊性是由于本身的被动语态和“卷”的同音字性质,而这个介词短语作为产品名称是显然在语法上不具有合理性的,虽然在广告中可以做模糊处理,但还是会有较大的误导。