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关键词： 快乐汉语   好棒儿童汉语   对比分析   课文   词汇   语音   语法   练习  

摘要： 随着中国综合国力的提高,在全球掀起一股“汉语热”,而韩国与中国关系源远流长,韩国留学生在华人数达5.4万.居各国留学生首位。以韩国首尔孔子学院为代表的孔子学院和孔子课堂在韩国蒸蒸日上,汉语在韩国受到越来越多的欢迎。本文以《快乐汉语》和《好棒儿童汉语》两本教材为研究对象,根据编写对外汉语教材的相关理论,以实用性、科学性、趣味性三大编写原则对两本教材进行对比。通过对比分析两本教材,研究相关文献和著作,并结合笔者在韩的教学实践从而为之后中国编者编写出更适合的对韩少儿的汉语教材提供一些参考。本文可以分为三大个部分。第一部分是绪论,说明本文的选题意义,研究对象,然后简要论述对外汉语教材编写原则以及汉韩汉语教材编写现状,交代本文的研究背景、研究意义、研究现状以及研究方法。第二部分从两本教材的编写体例、课文、词汇、语法、语音、练习和插图几方面进行对比。第三部分是总结两本教材的异同点以及提出建议。

关键词： 英语   秘籍   语法  

摘要： 在英语教学中,我整理的语法讲解秘籍有:1.语法讲解秘籍,分为顾名思义理论和做题翻译抗干扰理论;2.个性口诀,分为时髦用语用一用和相同东西串一串,编个网络更系统。

关键词： 汉语   俄语   量词   异同  

摘要： 丰富多样的量词是汉语区别于其他语言的重要特征。作为屈折语的俄语,也存在很多量词型的成分。并且汉俄中的量词有不少异同点,本篇论文对俄汉量词进行细致的分析与比较,从而归纳出俄汉量词的异同之处,以便更好地学习和使用两种语言的量词。

关键词： 现代汉语   语法   研究  

ISBN: (纸本)9787548611646

关键词： 语法   研究   汉语  

ISBN: (纸本)9787509798652

关键词： 官话   荔浦话   语法   语言类型学  

摘要： 本文以广西荔浦话为研究对象,以刘丹青、唐正大编写的《现代汉语方言语法语料库调查方案》和刘丹青编著《语法调查研究手册》为基础,借鉴其他相关语法研究框架,在语言学和类型学等理论的指导下,与传统研究相结合,对荔浦话的语法进行细致的描写与分析,找出荔浦话中具有价值的语法特点。全文共分十二章。第一章是绪论,绍了本文的研究对象、桂柳话研究的概况、本文研究的目的、内容以及材料的来源。第二章至第十一章是本文研究的重要内容。通过调查研究整理出荔浦话的音系并运用相关语法理论对荔浦话的语法进行细致的描写与分析,找出荔浦话中具有语言学和类型学价值的语法特点。第二章荔浦话的音系,描写了荔浦话的声母、韵母、声调和连续变调。第三章构词与形态,描写了荔浦话的词缀和重叠形式等方面的情况。第四章代词,将荔浦话的代词分为人称代词、指示代词、疑问代词三大类,并分析了它们的用法特点。第五章情态动词,将荔浦话的情态分为认识情态、道义情态、动力情态,并分析了荔浦话情态动词的用法与功能。第六章量词,按照类型学的分类将荔浦话的量词分为计量单位词、名量词和动量词,并对其语法功能进行简单地描写。第七章副词,荔浦话的副词主要可以分为范围副词、程度副词、时间副词、否定副词、语气副词。第八章词,运用类型学的知识对荔浦话的介词进行讨论。第九章助词,主要介绍了荔浦话的结构助词、事态助词和语气助词。其中着重介绍了荔浦话比较特殊的结构助词“咧”。第十章体范畴,体范畴主要描写荔浦话的起始、进行、持续、经历、完成、反复、短时、尝试等时体意义的表达形式。第十一章是特殊句式,这一章主要运用类型学的理论描写荔浦话中比较特殊的三种句式:被动句、疑问句和比较句。其中比较句具有重要的类型学特点。第十二章结语。这章主要概括总结荔浦话的语法特点,并提出论文的缺点与不足以及今后努力的方向。

关键词： 文明   中华   俄文   俄语   英文版   核心价值  

摘要： 清华大学国学研究院院长陈来教授《中华文明的核心价值》一书俄文版、英文版近期出版。轴心时代中华文明形成的基本价值成为主导中华文明后来发展的核心价值。经过轴心时代以后两千年的发展,中华文明确定地形成了自己的价值偏好,举其大者有四:责任先于自由,义务先于权利,社群高于个

关键词： 语法   语义   语言机制  

摘要： 语言可以说是人作为物种所特有的一种能力。那么人的语言知识究竟是从何而来的呢?又是什么激活了人们的语言机制呢?本文从该问题着手,探讨了乔姆斯基提出的普遍语法理论和他提出的语言机制,以及语义与语言机制之间的关系。从儿童第一语言习得的角度入手,分析了激活语言机制的先行者是语义。语义是第一性的,是语法的基础。一切句子都是从语义结构产生的。语言学习是人类学习的一个极为重要的方面。而从语义学的角度来探究语言世界也是我们值得我们多去尝试的。

关键词： 探究式教学   高中英语   语法  

摘要： 英语语法教学,是高中英语教学的重要组成部分。本文以高中英语人教版教材必修2第三单元的语法项目The Present Perfect Passive Voice(现在完成时的被动语态)的课堂设计为例谈谈我对探究性教学的理解的探索。

关键词： 孽海花   量词   物量词   动量词   语法   修辞   对比  

摘要： 量词的运用是汉藏语系的重要特征之一,量词研究是汉语研究的一个重要方面。晚清是近代汉语向现代汉语过渡的重要时期,该时期的量词也表现出一定的时代特征。《孽海花》是晚清时期的一部口语著述,其中量词的使用大致反映了汉语量词范畴在该时期的发展情况。本文拟以《孽海花》量词为研究对象,探讨晚清时期量词发展概况及其特点。论文主要分为三个部分,第一部分对《孽海花》中的物量词和动量词作了穷尽式描写,将物量词分为专用物量词和借用物量词两大类,将动量词分成专用动量词、借用动量词、计时动量词三类,并根据各量词特点及计量对象将其作进一步的次类划分。通过对文本量词概况的描写,本文认为《孽海花》量词数量庞大,种类繁多,发展较为成熟。论文第二部分从词法和句法两方面探讨了《孽海花》量词的特点,进而分析了其中量词的修辞色彩。从词法上看,《孽海花》量词具有三种重叠方式,有“子”和“儿”两种后缀形式且量词本身有词缀化倾向;从句法上看,《孽海花》量词的组合功能和句法功能趋于完善;从修辞功能上看,《孽海花》量词结构具备多种修辞功能,主要表现在描摹事物情貌和突出色彩意义方面。第三部分综合了《四大传奇量词研究》和《现代汉语量词用法词典》研究成果,将《孽海花》量词与两者中的量词做了比较。通过比较,认为量词的发展完善是一个循序渐进的过程,《孽海花》量词既继承了明代量词的基本面貌,又对现代量词的发展起到奠基作用,是近代汉语量词向现代汉语量词发展的一个过渡阶段。