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关键词： 概念合成   心理空间   多义性   俄语  

摘要： 概念合成理论是认知语义学重要理论之一。尝试利用该理论对俄语词汇的多义性进行分析，探讨词汇多义性产生过程中人的认知过程，并利用该理论对语义结构关系建构过程进行阐释，尝试揭示词汇语义多义性产生的认知本质。

关键词： 初中英语   语法   误区  

摘要： 《义务教育英语课程标准》明确指出：“英语课程改革的重点就是要改变英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。”在新课程理念的指导下，教师应将语法教学置于具体的教学情境中。但就目前情况来看，我们的语法教学进入了误区。就我们教学中的误区进行了分析，并提出一些途径和方法。

关键词： 情景教学   初中英语   语法   策略  

摘要： 在真实的英语情景中,学生可以对相关的词汇、短语、句型和语法本分等知识有越来越进一步体会和了解,同时学生在具体情景当中不断操练句型,同学们的英语运用能力方可取得真正的锻炼和加强。因此,在情景教学法中,造就学习语言的真实环境十分重要,教师要通过设置具体情景,指导学生进行正确的探索和思考,以便帮学生细致的理解英语语法知识。

关键词： 初中英语   语法   教学策略  

摘要： 随着新课程改革的不断深入，初中英语的教学实施需要适应新的教学理念，真正的将教学内容与培养学生的语言能力相结合。在进行英语教学的诸多环节中，英语语法的教学存在很多的争议，英语语法如何展开教学成了教学中相互讨论的重点，通过语法教学解决什么问题，达到什么目标和效果等。初中英语作为基础性英语学习，语法的学习对于以后的英语能力的能省起着重要的作用，为以后英语语法学习打下坚实基础。那么，研究初中英语语法的教学策略也是行之必要。

关键词： 英语写作   初中英语   单词   语法  

摘要： 英语目前在国际环境中扮演着世界语言的角色，因此，我国十分重视对于学生英语能力的培养。在初中阶段，英语是一门非常重要的学科，无论在知识上还是在应试方面。而写作是一个人对于一种语言掌握能力的综合体现，因此，也就成为英语教学中的重点。然而，由于教学环境和生活环境尚不足以形成一个熟练使用英语的氛围，因此，学生在面对英文写作时普遍会有障碍。想要培养学生的英语写作能力，就要从多方面突破学习英语写作时面对的障碍。

关键词： 移动终端电子设备   俄语   俄语App   必要性和紧迫性   建设性意见  

摘要： 随着移动设备的普及,外语学习App迅猛发展,学习者可以利用碎片化时间随时学习外语。但做为联合国工作语言之一、具有重要战略意义的俄语的学习App发展状况令人堪忧。本文介绍了安卓系统中俄语App发展现状及面临的问题,俄语App建设的必要性和紧迫性,对俄语App未来的发展和建设提出建设性意见,以及建设中需要注意的几个问题。

关键词： 一带一路   俄语   多元化   培养模式  

摘要： 近几年“一带一路”作为我国高等教育研究的新兴领域，掀起了社会各行业对于俄语人才需求的“浪潮”。传统的俄语人才培养模式已很难满足当前的社会需求。本文结合当代社会对俄语专业人才的需求，提出了俄语专业实践应用型人才“1+N”多元化培养模式。通过“俄语+N”模式中变项“N”的拟定，“俄语+N”模式中变项“N”的实施原则，“俄语+N”模式中变项“N”的实施关键等方面构建了全新的多元化复合型俄语专业人才培养模式，力求为创建符合社会需求的新型俄语人才培养模式提供可行性参考。

关键词： 俄语   动词前缀   语义  

摘要： 国外对俄语动词前缀的语义研究已经有了较大进展,而国内对这方面的研究还有所缺失,本文以研究前缀语义的历史与现状为基础,集中说明了俄语动词前缀的语义内涵,分析了其内在的结构特点。通过对前缀语义的分析研究希望引发更多对俄语的关注,也为教学提供帮助。

关键词： 俄语   本科   培养方案  

摘要： 本科人才培养方案是大学毕业生掌握专业技能和基本职业能力的纲领性保障,是高校专业课程设置和课时安排的基础依据。哈尔滨理工大学俄语专业自2004年成立至今,根据专业教学效果和市场需求,对人才培养方案进行了两次修订,以《高等学校俄语专业本科教学质量标准》为指导,以理工院校为依托,寻求新时期俄语专业的人才培养特色。