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关键词： 学习策略   语音   语法   词汇   听   说   读   写  

摘要： 会学习的人学习效率高、成绩好是因为使用的方法得当,而且会运用策略。新的课程提出了外语学习要运用元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。本文根据成功学习者的实践梳理和总结了有效的英语语音、语法、词汇和听、说、读、写等学习策略,介绍给英语学习者,期望对他们发展外语学习能力有所帮助。

关键词： 成语   古汉语   词类活用   语法   熟语   词性活用   文法   动词活用   名词动用   名词用如动词   文言文   文言   意动用法   以动用法  

摘要： 成语是一种固定短语,在日常生活中被频繁使用,深受人们的喜爱。成语语法与古汉语语法有相通之处,利用成语进行古汉语词语、句式及语法讲解,能以简洁明了的例子讲清复杂难懂的知识,增加学生古汉语学习的深度和广度。一、成语中的名词活用现象古汉语中有很多名词活用现象,现代汉语中的名词在古汉语语境下可以用作动词。例如《聊斋志异·狼三则》中'一狼洞其中'一句,'洞'原本是名词。

关键词： 道德经   俄语   文化传播  

摘要： 《道德经》作为中国哲学经典在海外被翻译成多国文字并被广泛传播。道家的诸多哲学辩证理念被接受、解读。在俄罗斯其传播始于传教士的译本,在被俄国学界接受、翻译、解读和注释的过程中,受益的不仅仅是俄国人。作为俄译本的外国人,小西增太郎因译介《道德经》结识了托尔斯泰,并由此成为了俄国文学的传播者。

关键词： 阅读与信息时代   阅读方法   词汇量   语法   分析能力   扩展知识面  

摘要： 在信息时代,阅读是我们获取信息的一种重要手段,提高英语的阅读速度,不但是各类考试对我们的要求,更重要的是当今信息社会对我们的迫切要求。

关键词： 俄语   教学改革   高校  

摘要： 文章尝试从专业方向设置、教师队伍建设与课堂教学改革三个层面探讨俄语专业教学改革,立足优良的俄语教学传统,适应全新的形势,并对可以交叉兼容的方向提出全面整合的倡议,力争打通语言文学同经贸等应用性方向之间的壁垒,与长期以来俄语界倡导的专业复合型人才培养目标的达成实现有效衔接,以提高俄语专业人才培养质量。

关键词： 信息技术   新媒体   全人教育   俄语   教学资源建设  

摘要： 本文在分析教育信息技术和教育理念创新对高校外语教学提出的时代要求基础上,探讨了高校俄语优质教学资源建设的几个方面,提出了新媒体技术与全人教育理念有机结合,开展高校俄语优质教学资源建设的总原则、立体化的全媒体教材教辅建设、全媒体辞书的出版和教学服务、全媒体分级阅读平台和俄汉双语人文社会科学阅读平台。

关键词： 母亲   快乐   节日   语言   音节   汉语   日语   俄语  

摘要： 在很多种语言里，“母亲”这个词都带有“ma”这个音节，例如汉语、英语、日语、俄语、法语……正如在世界上不同国家、不同民族，甚至是在生物界的不同物种里，母亲都是具有某种相同的特性。企鹅妈妈奋不顾身地扑入海中，避开猎食她们的凶猛海豹，游向茫茫大海的深处。在一个星期的时间里，她们不会回到岸上。

关键词： 多媒体   语法   多模态   教学  

摘要： 英语语法知识相对比较的抽象,学生接受难度较大,对其学习兴趣不高。多模态的教学模式调动多媒体教学手段,使得语法知识更加具体、形象。本文重点分析了多模态教学模式的意义,从课件的制作、课堂实施等环节提出了具体的教学构想。

关键词： 高校英语教学   新闻英语   多媒体网络   技术条件   教学内容   英语专业   英语知识   语法  

摘要： 作为高校英语专业的重要教学内容。新闻英语在高校英语教学中占据着十分重要的地位，由于在新闻英语中包含了大量专业的单词语法，加之英语知识、

关键词： 语篇分析理论   中学英语   词汇   语法  

摘要： 为了提高中学英语教学效率,文章分析了目前中学英语教学中存在的问题,探讨了语篇分析理论在中学英语教学中运用的方法,即利用语篇分析理论激发学生的英语阅读兴趣;利用语篇分析理论进行中学英语词汇教学;利用语篇分析理论进行语法教学。