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关键词： 可預測性繪本   聽覺障礙幼兒   語法   單一受試  

摘要： 本研究旨在探讨可预测性绘本教学方案对学前听觉障碍幼儿语法理解之学习成效。研究采立意取样方式选取三名学前听觉障碍幼儿接受可预测性绘本教学实验课程，以单一受试研究之跨受试多试探设计进行教学。本研究之自变项为可预测性绘本教学方案，系指运用自然的语音与语言、熟悉的概念与插图、以及穏定又可预测的故事结构，利用重复的句型和情节，教导受试者能有把握地猜测故事或文章接续的语词、句型或故事情节；依变项为口语语法理解表现与词汇量，并以「可预测性绘本教学回馈问卷」考验社会效度。研究资料以图表呈现并采用目视分析及辅以C统计分析各阶段结果；其次以「可预测性绘本教学回馈问卷」进行受试者家长社会效度分析，研究结果显示：（一）可预测性绘本教学能增进学前听觉障碍幼儿之语法理解。（二）可预测性绘本教学能增进学前听觉障碍幼儿的词汇数量。（三）受试者家长认为可预测性绘本教学对学前听觉障碍幼儿的词汇数量与语法有正向的改变。

关键词： 研究性   教学理念   高中英语   语法  

摘要： 基于研究性教学理念下的高中英语语法教学重点培养学生对语法知识的自主研究、思考能力,并学会利用创新的思维能力去学习和探索英语语法知识。在研究性教学理念下,英语教师必须遵循研究性原则、创新性原则以及合作性原则,并制定出合理有效的教学方案来促进学生对高中英语语法的研究性学习。因此,本文将从以下几个方面来探索如何利用研究性教学理念来进行高中英语语法教学。

关键词： 英语   教学情境   学习效率   词汇   听说读写能力   对策模拟   实用性   语法   视频制作   建筑水平  

摘要： 随着互联网和多媒体的快速发展,微课成为一种新的教学模式正逐渐被应用到初中英语教学中,它打破了传统的灌溉式教学模式,同时加强了学生对知识的深刻记忆和理解,提高了初中生对英语的学习效率。简单而言,微课就像是一个知识点,教师利用多媒体来对某些知识点进行解释,达到以教会学生为目的教学方法。使学生能够在多媒体教学中找到对学习的乐趣,而且能够提高学生的整体素质。

关键词： 高中英语   语法   方法  

摘要： 英语在我们高中阶段的学习中的有着举足轻重的地位,它不仅仅是一门高考必须要考的科目,也成为了我们高中生适应未来社会的一种必备的能力。英语语法作为我们高中英语学习中的重点和难点,很多同学对于高中英语语法的学习都非常头痛,那么怎样学好高中英语的语法呢?下面我就结合我自己学习高中英语的一些经验,和同学们分享一下我学习高中英语语法的方法,分析一下英语语法学习中的误区。

关键词： 英语   有效性   课堂教学   英文歌曲   未来   主体性   听力能力   语言实践能力   写作内容   语法  

摘要： 对于现阶段的职高英语教学来说,采取怎样的教学方法来构建出高效的职高英语课堂,就成为了教师首先要思考的问题之一。因此,在实际教学中教师要找出学生存在问题的基本原因,提高英语教学的有效性,调动起学生学习的兴趣,提高课堂教学的水平,帮助学生树立起学习好英语知识的信心,满足未来的发展需求。

关键词： 语法   语法分析   系统   描写与比较  

摘要： 人类文学发展至今,不管是博大精深的中国文学,还是绚丽多姿的外国文学,语法在其中都发挥着非常重要的作用。在语法层以及其他层次的语言描写需要运用到有关范畴的系统。在某一个语言的基础上建立的范畴既有可能指的是其本身,也有可能是其他的非形式的语言概念或其他的语言形式。比较语言学是从十九世纪开始的文学研究方向,它主要是对各种语法进行分析,并将相同的语法归类在一起,从而能够对不同的语言进行分析。本文主要对语法的相关内容以及对语法分析的系统描写与比较分析的几个方面展开论述。

关键词： 词汇   语法   语感   英语   阅读   英语教学  

摘要： 阅读是我们习得知识最快捷的方式, 不需要通过具体实践可以马上习得, 因此阅读使我们可以短时间内认知我们的世界, 不管是我们的中文阅读还是外文阅读都是相当重要, 他将是陪伴我们一生的认知能力, 因此阅读不仅是认知活动, 也是思维活动, 当然它也是一种语言活动.那么影响阅读主要有那些因素, 找到因素从这几个方面加强使得我们阅读水平大打提高是本篇论文的主要宗旨.

关键词： 高中   情境教学   语法  

摘要： 近年来,随着我国教育改革的推行以及社会对人才需求的转变,我国高中英语教学呈现出了与以往不同的教学模式,越来越多的高中英语教师开始重视对学生语言能力的培养。传统的应试教育使得教师和学生都忽略了口语学习的重要性,但是随着语言教学的逐渐深入,我们却发现了口语教学对学生的语言能力培养中具有十分独特的价值,它不仅可以激发学生的学习兴趣,同时还可以帮助学生加深语法记忆,对英语教学来说是十分有益的。教育改革的推行,使得一些先进的教学模式走进高中英语教学课堂,其中最为成功的就是情景教学模式,在该教学模式下,学生利用设定的情景进行口语对话,不仅有助于语言能力的提升,同时也调动了学生的学习热情,为学生学习语法知识开辟了一种心得方式,并取得了很好的教学成果,因此在高中英语教学中使用情景教学策略是十分正确的选择,但是由于高中教学的特殊性以及地区差异性,导致其在具体实施过程中还存在一些问题,所以本文将着重探讨高中英语教学中使用情景教学策略的价值及其使用方式。

关键词： 英语   阶段培养   语法   教育实践   目标语言   阅读情况   阅读效果   泰坦尼克号   词根   词汇  

摘要： 对于文化素养来说,已经成为了人的基本素质之一,尤其是在英语素质教育中,文化教育也有着极为重要的地位。但是由于长期受到应试教育的影响,使得现阶段的英语课堂教育中教师过度关注单词、语法等方面知识的讲解,这样也就忽视了培养学生英语文化素质的重要性,最终也就使得教育问题不断出现。

关键词： 英语   语法   高中生  

摘要： 在新课改的实行下,英语是高中学习课程的基础课程,而语法知识又是英语的基础性课程,高中生首先要了解语法才能学好英文,本文对此进行论证。