课程文献中心 更多>>

关键词： 塞尔维亚汉语教学   语音   语法   词汇  

摘要： 文章简要介绍塞尔维亚的汉语教学状况。塞尔维亚的汉语教学已有几十年的历史,不过最近几年汉语才进入高校成为正式课程。作为一门高校课程来进行的汉语教学面临诸多挑战,比较常见的是:学生汉语学习的动机不足,汉语的语音、语法、词汇学习中的技术性困难,以及中国和塞尔维亚文化差异。最后本文提出一些有关提高学习汉语意识的建议。

关键词： 情景教学法   初中英语   语法   兴趣  

摘要： 情景教学法在英语教学中的使用可以帮助初中生架构一个较为具体的知识框架,通过实际化的模拟练习可以使初中英语中较难的语法部分更为清晰的表达出来,学生在与同学、教师的交流下掌握语法的知识点,解决遇到的问题,从而提高初中英语课堂的教学效率。因此教师需要研究如何在初中英语教学中将情景教学融入到语法教学中,如何对情景课堂进行掌控,这些都是其教学设计及情景教学运用中需要注意的问题。

关键词： 困惑度   病句   语法   语义   机器翻译  

摘要： 目前用来评价机器翻译系统译文质量的方法主要有IBM提出的BLEU、TER和METEOR等方法,分别以词汇的重现率、译文与参考译文之间的编辑距离和语言学知识等特征作为评价依据,在判定中文句子的困惑度方面具有一定局限性。提出在依存语法分析的基础上,通过对中文句子及其句子主干的语法和语义两方面进行分析得出中文句子的困惑度。实验证明这种方法比通过译文加权改进后的BLEU方法准确率高出4%。

关键词： 高中英语写作   图示理论   应用研究   语言思维   心理过程   未来   图式理论   语法   知识表达   储备量  

摘要： 英语写作对于高中生来说是一个比较难的点。很多学生在学习英语过程中往往只会记忆,而疏于表达的练习。这对于学生整体的英语学习是十分不利的。从实际层面来说,学生未来对英语的使用也是表达居多,因此,教师应该在学生的英语写作教学中多下功夫。通过教学实践和观察,笔者在平日的英语教学中发现了一些我们目前的农村高中英语课堂中存在的问题,针对这些问题,我们可以运用一些方法来提高农村英语写作教学的整体质量。

关键词： 词语搭配   语言教学   语法  

摘要： 本文对词语搭配的概念界定和分类进行了简要介绍。

关键词： 一带一路   商务俄语   翻译硕士   课程设置  

摘要： 随着"一带一路"国家战略的深入推进,中国与丝路沿线俄语国家的国际商务往来愈渐频繁,对高级商务俄语翻译人才的需求越来越多。文章通过对我国高校俄语翻译硕士培养现状的分析,发现现有商务方向高级俄语翻译人才培养方案的课程设置存在一些问题,针对这些问题,并结合商务方向俄语翻译硕士专业跨学科、跨专业特点以及丝路经济带发展对高级商务俄语翻译的要求,探讨了商务方向俄语翻译硕士专业的课程设置问题。

关键词： 俄语   翻译   文化差异  

摘要： 在俄语翻译中,中俄风俗习惯、宗教信仰等文化差异现已成为翻译过程中的一大阻碍,因此准确把握好文化差异对俄语翻译的影响成为了此过程中尤为关键的一步。基于前人对俄语翻译理论的研究成果及俄国风俗习惯,通过实证结合,客观的介绍文化差异对翻译的影响及作用,以求对从事俄语翻译人员在翻译准确度和语言把握能力等方面能够有所帮助及启发。

关键词： 满意”与“满足   语法   语义   语用   对比  

摘要： 目前,各类工具书对"满意""满足"的词性、语法功能等的界定存在区别。本文综合前人研究成果,通过检索BCC语料库、MLC语料库,运用抽样调查与全面调查结合的方法,结合定性、定量分析和对比、描述等方法,从三个平面对两词进行对比分析,揭示"满意"与"满足"句法功能、语义和语用的异同,希望能进一步明确两词的意义与用法,丰富和完善现代汉语实词系统。

关键词： 解题技巧   填空题   语法   高考   语言知识   解题能力   上下文   准确率  

摘要： 语篇型语法填空题是近几年全国高考英语课标卷的新题型，是“英语语言知识运用”的一部分，旨在考查考生在理解文章的基础上识别语法现象和运用语言知识的能力。其考查形式是在一篇200字左右的短文中留出10个空白处，考生根据上下文填写1个适当的单词或所给单词的正确形式。笔者认为，在高三备考过程中，教师可以充分利用高考真题，提炼出语篇型语法填空考查重点和难点，探索总结解题技巧，帮助学生提高解题能力和答题准确率。

关键词： 文化教育   英语   文化自信   中学教育   词汇   语法   意义分析   交际能力培养   五千   跨文化交际障碍  

摘要： 中国拥有五千年未断流的文化,文化自信是我们对外一张重要的名片。而语言是文化的重要组成部分,具备丰富的文化内涵,在中学英语教学中,大多是为了学习英语而学习,为了应付考试,仅仅是从词汇量和语法等入手,并未曾深入了解过英语发展的历史以及其中蕴含的文化,学生也未真正做到灵活应用。本文就强调中学英语教学中文化教育的重要性以及如何改变现状的方法等进行讨论。