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关键词： 初中   语文   语法  

摘要： 在语言学习中,语法是遣词造句的基本规则,也是语言学习中的重要基础。初中语法教学虽然引导学生学习的是一些基础性的知识,但是这些知识会为高中语文的学习奠定良好的基础。初中语文教师要认识到初中语法教学的重要性,把握初中语法教学的原则,本文阐述了初中语文语法教学的重要性,从文本解读、实词虚词讲解以及写作训练等方面对初中语文语法教学策略展开了探讨。

关键词： 苦练的是她   歧义   语义   语法  

摘要： “苦练的是她”是个歧义结构,可从配价、变换、语义特征和语料等四个角度进行论析。结构歧义产生的根本原因在于动词“练”的“施受同辞”;而“施受同辞”的产生原因主要有二:一是词义的反向引申;二是使动和被动两大语法功能集于一词。该结构的论析成果对促进语法教学和词汇教学均具有一定的应用价值。

关键词： 初高中英语   衔接   心理   单词   语法   阅读   习惯  

摘要： 在初高中阶段的教学中,英语学科都是重要的教学内容,而初高中英语教育的有效衔接可降低学生知识背景的差距,同时兼顾学生的低阶思维与高阶思维培养,提升学生的英语学习效率。在具体实践中,教师要积极转变教育观念,做好学生初高中学习的心理衔接,及时查漏补缺,夯实学生的英语知识基础,同时重视学生的单词积累,加强语法教学、阅读教学,促使学生养成良好的学习习惯,以此为初高中英语教育衔接提供教学方法的借鉴。

关键词： 高职英语   隐喻认知理论   语块   词汇   语法   练习   翻译   改错  

摘要： 语块制约着语言学习者的有效输出,但高职英语课堂教学存在割裂词汇和语法之间的内在联系,忽视语块中的惯用语、词组、固定搭配、关联词等预制语块的情况。高职学生的英语词汇量相对匮乏,掌握和熟练使用语块,对于激发其英语学习兴趣、引导其树立英语学习自信有积极意义。文章从语块造句练习、语块替换练习、语块翻译练习、语块改错等角度探究隐喻认知理论视域下的高职英语语块学习策略,以此构建高效新型高职英语课堂。

关键词： 俄语   语言学   研究  

ISBN: (纸本)9787301342572

摘要： 本书对俄罗斯近一百年语言学各分支学派中最重要的几个以及其代表性语言学家个人思想进行解读，对汉俄语言学研究中一些引起关注的具体问题，如语言与认知的关系、语言与心理的关系、句子语义结构中体现的语言世界图景进行了分析。本书的几部分汇总了作者个人学术生涯的成果片段，这些片段综合起来，恰好反映的是我国语言学界近二三十年来对俄语语言学关注、融入、译介过程的全貌，作者除了本人教学科研工作中对具体语言学问题进行钻研，还从事了大量学术交流的组织工作，也因此有了很多从宏观视角对学界往事进行概括的机会，相关文章收录于本稿中，对

关键词： 杜甫   登高   注释   语法   文本分析  

摘要： 统编版高中语文教材对杜甫《登高》一诗中“百年”与“苦恨”两词给出的课下注释有疑义。经检索同时期诗歌用例，并以文本分析与结构主义语法为切入点，可证得“百年”并非“晚年”义，当作“一生”解，“苦”也不可解作时间频率副词“常常”,应释作程度副词“甚、很、极”。

关键词： 戏曲   调腔传统珍稀剧目集成   吴语   语法  

摘要： “调腔”是主要流行于浙东绍兴、宁波、台州一带的高腔剧种,目前调腔仅留存于浙江绍兴新昌一隅,所以被称为“新昌调腔”。《调腔传统珍稀剧目集成》是首批国家级非物质文化遗产、有着中国戏曲“活化石”之誉的调腔的剧本合集,是调腔传统剧目整理的集成性成果,为浙江绍兴新昌的地方戏,具有珍贵的戏曲材料价值。其中有一些吴语语法现象颇有学术价值,值得研究。

关键词： 醉醒石   心理动词   语义   语法   历时发展   近义词  

摘要： 《醉醒石》是明末清初白话短篇小说的典型代表,将其中的心理动词为研究对象,利用数据分析和描写解释等方法,概括总结其心理动词在语义、语法和历时发展方面的特点,除去绪论和结语两个部分,论文主体内容一共为四个部分。 绪论部分介绍了选题缘由,概述了《醉醒石》以及心理动词的研究现状和研究成果,明确研究对象、研究方法、研究的理论基础,为论文的写作指明方向。 第一章主要介绍了对于《醉醒石》心理动词的提取标准以及分类原则,厘清研究对象。根据选定标准,从《醉醒石》心理动词的实际情况出发,将其分为认知类心理动词、情绪类心理动词和意志类心理动词三大类。 第二章从语义角度出发,利用归纳共同义项的方法对认知、情绪和意志三大类心理动词进行细分,发现《醉醒石》心理动词在语义方面具有语义数量丰富、语义通俗易懂的特点。 第三章从语法的角度出发,分析《醉醒石》心理动词可充当的句法成分以及与其搭配的其他句法成分,发现《醉醒石》心理动词在语法方面呈现句法成分较为完全,所带宾语、补语类型丰富和状语以副词为主的特点。 第四章从历时角度出发,对《醉醒石》中的心理动词的发展概况进行了梳理,发现《醉醒石》中的大部分心理动词上承古代汉语,下接现代汉语,有许多产生于古代的心理动词在《醉醒石》中得到沿用,并且《醉醒石》中的许多心理动词沿用至今。 第五章在上一章的基础上,针对出现在《醉醒石》中,并且属于现代汉语常用的近义心理动词,以“认为”“以为”“觉得”这一组近义心理动词为例,从语义、语法和语用这三个角度出发对这组近义词进行辨析,并对其应用进行了分析,希望为国际中文教育中的近义词教学提供借鉴。 结语主要是针对前文的内容进行系统性地总结。

关键词： 思维导图   小学英语   语法   思维力   阅读  

摘要： 在小学教育阶段，英语是一门重要学科，其学习难度较大。为帮助学生顺利掌握听说读写等技能，教师需结合学情，利用思维导图帮助学生逐步发散思维，构建良好的知识体系，提升英语运用能力。高质量的思维导图可在一定程度上提高英语教学效率，帮助学生养成自主学习习惯。本文针对思维导图在小学英语教学中的运用展开分析，以促使学生具象化学习理解知识，进而提升英语教学效果。

关键词： 网络称谓语   词语模   模标   模槽   语音   语法   语义   语用  

摘要： 词汇作为语言三要素中最活跃的部分,它能够及时地反映出语言和社会的变化。网络称谓语词语模作为当代汉语词汇发展中一种特殊的语言现象,越来越受到人们的关注和重视。因此本文以现代语言学理论为指导,综合运用语音学、语法学、语义学和语用学的知识,从静态和动态两方面对2013-2022年十年的网络称谓语的词语模现象进行多维度地深入阐析。本文共收集到696条网络称谓语,从中共归纳出75个词语模。同时在广泛搜集相关语料的基础上,通过描写、归纳和解释相结合的方法,将理论应用于实践。 绪论部分首先介绍了网络称谓语词语模的研究意义和价值,然后对网络语言、网络称谓语、词语模和网络称谓语词语模的相关文献进行梳理。在此基础上提出了研究思路和方法,同时对语料来源做了相关说明,最后对核心概念进行界定。 第一章从网络称谓语词语模的构成要素出发,立足语料,对网络称谓语中的词语模词语按照模标和模槽进行分类统计,分析网络称谓语词语模模标和模槽的音节和语法特征,并在此基础上,考察模标与模槽之间复杂的组合关系。 第二章从语义角度出发,探讨网络称谓语词语模模标和模槽的词汇意义。首先根据模标词汇意义是否发生泛化或虚化,考察网络称谓语词语模的语义类型;其次对网络称谓语词语模的模槽进行分析;随后对网络称谓语词语模进行分类,总结其具有的语义特征,并考察模标和模槽之间的语义组合关系。此外,探讨网络称谓语词语模的色彩意义。最后,将近义词语模和对义词语模作为个案进行具体的描写和分析。 第三章从语用角度出发,探究网络称谓语词语模的语用效果、形成原因及发展趋势。在详细考察网络称谓语词语模共时状况的基础上,探讨词语模的语用效果,考察其形成途径,从语言内部因素和外部因素两方面讨论其流行原因,指出网络称谓语词语模在未来可能出现的倾向。