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关键词： 语法   专四   英语学习  

摘要： 语法学习是语言学习的一个重要组成部分,是帮助学生获得语言交际能力的捷径,它对提高学生的英语能力具有极其积极的作用。本文将通过统计研究2008-2018年十年间的专四真题为基础,指出英语专业学习者重点需要把握的语法点,以期在考试中有的放矢,同时为专业化的语言学习和研究打下坚实的基础。

关键词： 初中英语   语法   高效教学  

摘要： 初中是学生构建英语语法体系的重要阶段,学好英语语法是掌握英语的关键所在,直接关系着后续英语的学习。如何进行英语语法教学,让学生快速、系统的掌握整个语法体系是英语教学的重难点问题,紧抓英语语法特点,掌握各部分之间的关联,循序渐进,才能让学生清晰、稳固的掌握英语语法,为整个英语学习打下坚实的基础。

关键词： 初中英语   语法   微课程   设计   策略  

摘要： 新课程标准也要求各个学科教师在具体教学中运用新型教育理念和教学方式开展教学并大胆尝试新应用，从而更好地实现提升学生综合素质目标。微课程是一种具有较强知识呈现能力、短小精悍且灵活的教学资源表现形式，将其应用于英语语法教学中必然可以激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，只有掌握语法才能提高后续学习英语知识效率。

关键词： 初中英语   语法   阅读   写作  

摘要： 语法是人类语言使用中约定俗成的使用规律,简单来说就是一门语言的组织规则.没有学习语言规则,我们既无法理解语言,也无法规范地道地使用语言.由此可见,学好英语的前提在于具备全面掌握和灵活运用语法的能力,它直接作用于学生英语运用和表达能力的强弱.但就目前现状而言,英语语法仍是学生学习英语的主要障碍,因此,如何激发学生语法兴趣和信心,提高初中英语语法教学有效性是英语教学的主要任务.基于此,本文将从"口诀记忆、阅读理解、写作提升"三个角度入手,谈一谈如何提高初中英语语法教学有效性.

关键词： 英语教学   初中生   教学分析   语法   课程   交际能力   基本功   读写  

摘要： 引言 众所周知,初中英语教学的目的是要培养初中生听说读写英语的能力，在潜移默化中提高初中生的英语交际能力，引导初中生学会应用英语来完成交流与沟通。要想实现这一目的，学习适当的英语语法是不可或缺的基本功。初中生只有掌握了英语语法，才算具备了听说读写英语的基础功。

关键词： 普通高中   活动设计   素养   英语   教学   语法   课程标准   育人价值  

摘要： 《普通高中英语课程标准》（教育部，2017）阐述道：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。思维品质的发展有助干提升学生分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化视角观察和认知世界，对事物做出正确的价值判断。

关键词： 俄语   拟声词   修辞功能  

摘要： 通过对俄语拟声词及其修辞功能进行分析,结合当下俄语拟声词及其修辞功能研究发展现状,从俄语拟声词的意义、俄语拟声词修辞功能方面进行深入研究与探索,更好地促进俄语拟声词及其修辞功能研究的发展与进步。

关键词： 能力   考试   大纲   语言   语法   运用   短文  

摘要： 一、语法填空和短文改错试题评析2018年高考全国卷Ⅰ遵循英语《考试大纲》和《考试大纲的说明》,符合新课程标准的要求,难易适中,考点分布全面,梯度把握较好,注重语篇能力发展.它不仅考查考生对英语语言基础知识的掌握和理解程度,而且强化考生在特定语言环境中综合运用语言知识的能力.

关键词： 小学英语   语法   教学策略  

摘要： 英语语法是英语学科知识的骨架,构成了整个英语语言知识体系的核心。当学生掌握了语法知识,并具备良好的语法运用能力,就能在很大程度上提升英语学习质量与英语素养。教师需要基于学生的身心发展规律与认知基础,巧妙运用游戏,激发语法学习兴趣;创设恰当情境,营造语法学习氛围;类化迁移教学,培养学生学习能力;灵活运用歌谣,巧妙掌握语法规律等多样化的策略,提升小学英语语法教学质量。

关键词： 英语学习   语法   学习质量   学习效率   高中生  

摘要： 英语作为第二语言．其应用的范围日益广泛，因而学习者也逐渐增多。英语是高中阶段学生学习的三大重要学科之一。在进行英语学习的过程中。英语语法的学习对于高中生学习效率和学习质量的提高有重要的价值和意义。