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关键词： 因材施教   分层教学   高职   俄语  

摘要： “一带一路”倡议给高职院校的俄语教学带来了新的发展机遇。传统的班级授课制既不符合高职俄语教学的要求,亦无法满足学生的个性化发展需求。本文立足于分层教学的理念,从理论基础和现实意义出发,阐释了分层教学的实施基础,归纳了其指导原则,并就如何在教学实践中贯彻分层教学展开了积极探索。

关键词： 俄语   互联网   传播战略   5W传播理论  

摘要： 从大国成长经验来看,构建本国特色话语传播战略来实现国家的战略目标,历来为世界大国所重视,俄罗斯就是一个典型的例子。在全球化、信息化时代,俄罗斯从国家发展战略高度制定俄语网络传播战略,以俄语为媒介推广俄罗斯价值、俄罗斯话语,提升俄罗斯的"软实力",服务国家内政外交。本文基于拉斯韦尔的"5W"传播模型考察互联网俄语传播,分析俄罗斯的举措与经验,为制定中国特色的网络话语传播战略提供启示和借鉴。

关键词： 语法   英语   创新   提升  

摘要： 英语语法学习是初中英语学习的重中之重,语法学习在初中英语基础学习阶段有着举足轻重的地位,所以我们任课教师要认识到语法的重要性,将语法作为日常教学当中的一个重要部分,推动创新,把语法教学渗透于听、说、读、写的每一个环节中,着力提升英语教学的课堂效率。

关键词： 俄语阅读   教学改革   重要意义  

摘要： 俄语的阅读教学是俄语教学中必不可少的环节,俄语阅读的教学效果是俄语学习的基础。目前,我国的俄语阅读教学模式仍旧过于保守,没有突破传统的束缚。这就要求教师跟上时代的步伐,改变传统的教学观念,不断思考,创设良好的学习氛围,提升教学的效果,让学生快乐的学习。

关键词： 俄语   基础阶段   课堂教学  

摘要： 俄语是一门难掌握的语言,本文通过分析研究俄语基础学习阶段的问题,以及现阶段俄语教学过程存在的问题。以强化基础阶段学生、听、说能力为导向,提出一系列教学建议和措施,为进一步提高基础俄语课堂教学质量提供了借鉴和参考。

关键词： 微课   小学英语   预习   语法  

摘要： 自进入21世纪以来,电子计算机产业得到了迅速的发展,一线小学英语教师也积极采用多元、现代化的教学手段,促进英语课堂教学模式的优化,从而逐步提高英语课堂的教学效果。基于此,从自身小学英语课堂中应用微课技术的教学策略出发,提出一系列应用微课技术,优化英语课堂的策略。

关键词： 英语   单词   语法   阅读   笔记   复习  

摘要： 高中生英语学习过程中存在的问题,主要体现在英语单词的掌握不扎实、语法运用欠熟练等,须从基本功、拓宽阅读面、巧用工具书等方面入手解决。

关键词： 跨文化   交际视域   俄语   语用翻译研究  

摘要： 随着目前多元文化交流与传承不断深化,跨文化交际成为不同文化交流与融合的新常态。在这一文化交流环境下,俄语用翻译活动开展时,要注重尊重不同文化的内涵与差异,通过选择合适的文化融入视角,从而实现中俄语用翻译的最佳效果。本文拟从跨文化交际视域下语用翻译与交流要求分析入手,结合中俄语用翻译的综合特征,进而分析跨文化交际视域下中俄语用翻译策略。

关键词： 中国元素   填空题   语法   原创   时事热点   文化意识   文化自信   高考题  

摘要： 最近五年全国卷的高考题中渗透中国元素的语法填空题有:下面六篇语法填空改编自时事热点,内容渗透了中国元素,有利于提升我们的文化意识,树立文化自信。

关键词： 盲文   分词连写   语法  

摘要： 分词连写规则是当前我国大陆地区书写汉语盲文时必须遵守的书写规范。针对分词连写规则,研究着重探讨了分词连写对汉语盲文阅读的促进作用,以及分词连写规则存在的条目过多、内容过度依赖汉语语法和部分规则内容不够明确三个方面的问题,并提出了调整、简化和取消三类改进措施。未来可展开针对分词连写功能的比较研究、针对分词连写规则问题的调查研究和针对具体改进措施的实验研究。