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关键词： 洋泾浜式海事英语   口语语料库   海事英语口语   语法   语音   行话  

摘要： 从收集的非标准的海事英语口语语料库中选取30个有代表性的非标准英语语料,结合社会语言学、语音学、音系学的相关理论,对选取的语料进行文字化、梳理、展示、分析与总结,并对洋泾浜式海事英语现象的语言规律进行剖析,分析这些洋泾浜式海事英语的语源和成因,探讨由洋泾浜式海事英语上升到规范的海事英语口语的趋势。该研究对海事英语语音学研究和社会语言学研究有一定的指导意义。

关键词： 高中   英语   语法   学习心得  

摘要： 英语是高中教学课程设计中较为重要的一门学科,由于我国学生受到语言环境的影响,具备一定的学习难度,在对其进行学习时,大多数学生的学习效果不太理想。为解决高中生对于语法学习的困扰,本文结合高中生学习语法的实际状况,分析问题并提出建议,希望对高中生语法的学习有所帮助。

关键词： 初级汉语   综合教材   语法   教学模式  

摘要： 本文通过对国内不同时期有代表性的11部初级汉语综合教材的梳理,发现这些教材的语法教学模式主要有两大类:演绎类和归纳类,演绎类主要有"讲解—展示"和"展示—讲解"两种模式,归纳类有"展示—归纳"模式,三种模式中"讲解—展示"使用得最多,其次是"展示—讲解","展示—归纳"使用得很少,这些模式都有很多变式。文章还分析了各种模式的特点,并对现有模式的利弊得失做了剖析。

关键词： 英语   歧义   语法   翻译   翻译方式  

摘要： 在英语学习的由浅入深的变化中,经常遇到出现歧义问题。引起歧义的方式会有很多原因,本文核心探讨了英语歧义的语法,翻译方式,更大程度的协助学子在一定程度上了解英语语言内涵、文化气息,在总体上审视英语语言,确定正确、科学、省时得学习方法。

关键词： 高中   语法   教学内容  

摘要： 高中英语语法是主要教学内容之一,学生学会运用语法,才能写出通顺、完整的语句,才能够提高学生的英语学习水平。因此,为了帮助学生更好地学习语法,教师应按照新课程提出的要求,改变传统的教学方法,运用互联网查找教学视频,并讲解视频中的语法和英语知识,使学生构建语法框架,同时激起学生的学习兴趣。除此之外,教师还应重视结合语句,讲解语法时态以及引导学生用所学的语法造句,促进学生学以致用,有效提高学生的运用能力和对语法的理解能力。

关键词： 英语   德语   语法   对比教学  

摘要： 德语和英语同属印欧语系西日耳曼语支,两种语言在语法上存在许多相似之处。因此,在英语专业学生的二外德语教学中适当引入英德对比具有可行性和必要性。英德语法对比的实践教学方法,是减少英语对德语负迁移,提高德语学习效率的有力措施。

关键词： 改革开放   现代汉语   语法   发展变化  

摘要： 改革开放以来,汉语语法发生了较大的变化,相关研究成果非常丰富。词法方面主要集中于某类词的功能游移、程度范畴的多元表达、动词带宾现象的增加、新兴语气词和叹词的产生等;句法方面主要集中于原有语法格式的发展、新语法格式的产生以及句式的发展等。总体来说,现有的研究取得了很大的成就,不仅覆盖面非常广,而且研究理论和方法多样化,既有广度,也有深度,同时也更加重视新语法现象来源和语用价值的探讨。但是,依然存在一些不足,主要体现为:共时与历时结合得还不够全面或未到位;缺乏动态的跟踪考察研究;一定程度上忽略了一些隐含的发展变化现象;对某一或某类现象的研究还较为零散,在系统性、系列化方面还有待提高;较高层次的宏观或中观方面的研究成果还比较少,依然需要我们继续努力。

关键词： 虚拟情景   俄语   体验认知   教学模式  

摘要： 对于一门外语而言,学习者在学习语言知识的同时也必须要对其语言文化背景进行深刻的分析,这样才能更为深刻的了解蕴含在语言背后的深远意义。本文分析了当代高校学生俄语学习的现状和教学模式,并基于3D虚拟情境,研究了俄语体验认知教学的基本模式,将传统俄语教学模式进行相应的改进和革新,希望能够在一定程度上帮助学习者对俄语有更好的理解和认知。

关键词： 新课程标准   高中英语   语法  

摘要： 英语作为一门世界通用型的语言,其学习地位无可替代,而语法作为英语学习的灵魂,更是重中之重.而在高中英语教学中,语法虽是英语学习的重点,但也是难点.在英语新课程改革背景下,本文通过探究改革后的新课程标准要求,结合英语课程教学理论和学生实际特点,研究怎样能够让学生产生对于英语语法的兴趣以及提高英语语法的教学效率,构建多元化语法教学的模式.

关键词： 1950年代   中国   俄语  

摘要： 1950年代由于特殊的时代原因,形成了俄语在中国传播的热潮,传播的规模、程度、范围都达到了前所未有的水平。文中将对俄语在中国传播的动因、传播的方式和规模做一分析,探究其传播的效果及对当今语言传播的启示。