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关键词： 网络语言   语法   变异  

摘要： “一时代有一时代之文学”,一时代也有一时代之语言。发生于西方19世纪末20世纪初的“语言学转向”不仅给哲学发展带来极大变革,语言也突破过去的工具理性观愈来愈突显出自身存在的独特地位与价值。而对于网络时代催生的网络语言在近几年才引起学者等的重视,因此,在这一方面还有很多可研究的地方,本文通过列举,针对网络语言存在的特殊语法现象进行一些浅要的分析。

关键词： 文本阅读   素材   借鉴   写作教学   语法  

摘要： 纵观整个高中英语,阅读和写作占去了大量的分值,要想提高学生的英语成绩,阅读和写作的教学就显得十分重要。现从教师和学生两个角度进行分析,探究基于文本阅读的写作教学模式,即可分为'阅读—借鉴—写作'三步教学的综合运用,全面提升学生的写作能力。

关键词： 新媒体技术   俄语   自主学习   人才需求  

摘要： 近年来,随着我国科学技术实现了突飞猛进的飞跃,新媒体技术应运而生并蓬勃发展。另外我国大力推行"一带一路"倡议,这极大地扩大了其沿线国家对俄语人才的需求。本篇文章从俄语本科生自主学习现状及新媒体技术发展为出发点,对迅猛发展的新媒体技术背景下,如何将俄语本科生自主学习与新媒体技术有机结合进行了更深入研究。

关键词： 阅读教程(第1册)   语法   逻辑   bore   down   upon   bear   down   upon  

摘要： 授课过程中发现,学生很难理解第2版的《新世纪大学英语阅读教程(第1册)》第7单元课文《追求完美》中的一句原文:“The hot Kerala sun bores down upon it and dries it in half-an-hour or so.”结合四个运用实例,通过语法和逻辑分析,文章指出原文出现了一个用法错误,词组应该是“bears down upon”而不是“bores down upon”。文章建议编著者在修订教材时要大胆质疑并及时发现错误,同时为了方便学生掌握要注出该词组的正确意思。

关键词： 初中生   语法   英语  

摘要： 初中英语是连接小学英语和高中英语的桥梁,学生在学习时,除了学习一些英语单词之外,也要学习语法,但是受母语的影响,学生的英语语法学习并不顺利,再加上教师的教学方法错误,导致学生对语法的学习不感兴趣,使得学生的英语成绩得不到提升.为了解决这一问题,本文笔者结合自身的教学经验,对初中英语语法教学展开了探讨,希望为一线教师的提供一定的借鉴价值.

关键词： 英语   学习   高中   语法   效果   研究  

摘要： 英语是高中阶段中十分关键的科目,在英语学习中,语法为十分关键的构成。语法方面的教学所需关注的是审慎性与实用性,教师应在解释、锻炼与应用期间更为注重语法相关内容,如此,才可以辅助学生提高其英语层次。所以,语法方面的学习应将教师的解释、学生的把握与适宜的锻炼加以融合,且多元化的教学方法也应进行实践。

关键词： 语法   仿写   写作   高中英语  

摘要： 英语写作和语法教学长期以来是高中英语课堂教学中棘手的问题,也是亟待解决的问题。以动名词作主语和宾语的用法及定语从句关系副词和介词+关系代词的用法为例,探究如何优化高中英语语法课堂教学设计,提升学生的仿写能力,从而提高学生的写作水平。

关键词： 鄂东南方言   语音   词汇   语法   研究  

摘要： 鄂东南方言以其自身的特殊性和研究价值,引起了国内外学者的关注和重视。自1948年《湖北方言调查报告》出版至今,已经有相当多的研究文献面世,在语音、词汇和语法等方面取得了不错的成绩,在一定程度上反映了鄂东南方言的特色与个性。鄂东南方言研究既有优势也有不足。根据以上认识我们对未来的研究做了展望和规划。

关键词： 定语   句型   老师   教学   书面   词汇   语法  

摘要： 语法教学在英语教学中一直占重要地位,目前高考直接考核语法知识的题目有语法填空15分、短文改错10分,共计25分,占高考英语试卷总分值的六分之一.所以,在高中英语语法教学中,老师们十分重视语法填空题和改错题的训练.另外,语法对书面表达(作文,占25分)也有非常重要的作用.书面表达作为一种重要的交流手段,是词汇、短语、句型、语法的综合表现.特别是以第二语言为主的写作,学生必须提高将语法知识转化为语言运用的能力.

关键词： 静宁方言   语音   词汇   语法  

摘要： 本文着重梳理学者们在静宁方言语音、词汇、语法方面的研究文献,整体上来看,研究比较薄弱也不够系统。在语音方面主要集中在以中古音系为框架,从古今对比及静宁方言内部差异的比较来研究静宁方言的特点。词汇方面主要集中在对四字格俗语和具体的某个词的用法及意义的研究上。语法方面的研究涉及到四字格的语法意义,“把”字句的用法。