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关键词： 语意   语境   语篇   词汇   语法   考查   运用  

摘要： 《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》在语言知识运用部分,把原来的'考查考生对语法、词汇和语用知识的掌握情况'改为'主要考查考生在阅读理解的基础上运用词汇和语法的能力',强调对语篇理解的重要性,更加明确了完形填空考查的重点聚焦于词汇的运用. 从最近两年完形填空题的命制来看,该题完全基于对语篇、语境和语意的理解,突出对学科核心素养的考查.

关键词： 汉语   英语   语法   逻辑思维  

摘要： 汉语和英语是世界上重要的语言,英语是使用范围最广的语言,而汉语是使用人数最多的语言。随着中国综合国力的增强,在国际贸易中影响力的日益强大,汉语的地位也在逐渐提升。因此,学习英语和汉语对促进世界经济的发展具有重要的现实意义。英语和汉语是两种不同的语言,在语法上既存在相同之处,又存在不同之处。不管是学习英语还是学习汉语,语法知识的正确运用有助于我们语言的学习。在接下来的论述中,笔者将会分析英语语法和汉语语法的异同点,旨在帮助学习者和教学者更好地学习和传授语言,让世界的交流变得更加密切。

关键词： 时态教学   语法   动词格式  

摘要： 初中英语教学的目的是加强听、说、读、写的基础训练,而时态教学是一项不可缺少的内容,是整个英语教学的主要构架,只要有效掌握《义务教育英语课程标准》中的八种基本语法时态,就能打好初中英语的基础,从而进一步学习中、高级英语的提供保证.具体而言,教师要让学生知道英语中时态的重要性以及它们的表现形式,并把时态进行简单的分类,还要让学生明白每种时态的动词格式,同时,要在日常教学和学习中做充分的练习.

关键词： 高中英语   语法   趣味性   策略  

摘要： 高中阶段的英语教学可谓是教学中的重点。英语作为一门语言学科,由于其特殊性在教学上会有很多阻碍。学生对老师的教学方法不理解,课堂教学气氛沉闷这些都会使学生失去对英语学习的兴趣。而高中阶段又是一个重要的转折点,教师只有从语法教学上进行创新才能让学生把“学会”转变成“会学”。本文就从以下几方面来详细介绍在教学中如何采取措施帮助学生突破语法学习难关,并且让语法教学充满趣味性。

关键词： 高中英语   语法   困难   策略  

摘要： 课程教育理念中强调,英语教师在进行理论传授的同时,还应充分尊重学生的主体地位,着重考虑学生在学习探究中思想情感的发展。通过有效措施促进高中生英语综合学习能力、主观能动性的提升,并且提升学生英语应用、交际的能力。本文探讨了高中英语语法教学中的主要问题以及相应的教学对策。

关键词： 初中英语   语法   问题   方法  

摘要： 英语教学是初中英语课程重要的组成部分,英语语法是初中英语学习的基础。英语语法是初中英语非常重要的课程内容,也是初中英语的重点和难点。英语语法的学习有利于我们更好的理解英语,有利于学生在生活中更好的使用英语。但传统式的英语教学,呈现出太多的弊端,忽视了英语语法的教学。

关键词： 俄语   经典   背诵  

摘要： 一篇好的作品能让我们同时感受世界的奇妙与永恒,而诵读经典名篇历来是一种重要的语言学习方法。对经典阅读材料的朗读和背诵,能帮助我们更深刻地理解文章,能帮助我们更牢地记住词汇和句型,能提高我们对俄语原文的鉴赏力,能促进我们俄语综合能力的形成等等。读书破万卷,下笔如有神。我们在反反复复的诵读中千锤百炼,定会受益无穷。

关键词： 北魏   佛经   语法   文体  

摘要： 北魏汉译佛经在判断句、连动句、比拟句等句法项目上均表现出与中土文献的差异即文体特征,如"是"字判断句使用频率更高,判断句结构叠架、语义冗余现象突出;连动句中双音节新词多见,两个动词结构之间用"以""而以""以用"联结的情况突出,人事动词和引语动词的使用活跃;比喻标记复标同用的情形比较多见,表示极比的比较结构的丰富性超过平比、差比、泛比的结构,表示等同意义的动词通常位于比较对象后,佛经文献的比喻句还集中出现了一种较为后起的新的比喻方式。中土文献连动句也因为内容题材的缘故呈现出个体差异。

关键词： 林译小说   语法   文言史   欧化文言  

摘要： 文章从词法和句法两个方面对林译小说文本进行语言学层面的考察和分析。林氏译文在语法方面的诸多表现都与文言系统的早期文本存在或远或近的距离,即便与更为晚出的章士钊文言政论相比也差异明显。林译文本语法特点考察的意义主要体现在以下方面:其一,对林氏译文语言及其特点本身的认识;其二,以林译为视点,探寻同一时期各类文言翻译文本的彼此差异;其三,在宏观层面促进"欧化文言"研究整体框架的建构。