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关键词： 高职英语   语法   混合教学  

摘要： 移动互联网时代的蓬勃发展为混合式教学提供了良好的外部环境,通过分析混合式教学模式的概念,提出了教学主体、教学环境、教学媒介、教学资源和学习方式五个构建维度,从课前、课中、课后三个阶段探讨了混合式教学模式的具体实施,调整评价机制。

关键词： 翻转课堂   英语   语法  

摘要： 语法作为高中英语教学中的重点内容,一直以来都是学生英语学习的难点所在,在传统教学模式下,无论是教师的课上知识讲解,还是学生的习题训练与自主学习,都很难起到良好的教学效果,而翻转课堂在教学模式上的创新,则能够在很大程度上弥补传统教学模式的弊端,为学生的英语语法学习带来巨大帮助.为此,对翻转课堂教学模式进行简单介绍,并对其在高中英语语法教学中的应用策略以及需要注意的问题展开探讨,希望能够为英语语法教学提供新的思路.

关键词： 高校   俄语零起点班   双语授课   语法  

摘要： 从当前高校进行俄语专业教学的情况来看,零起点班是主要的教学形式,这是因为大部分俄语专业学生都是英语考生,缺乏俄语基础的同时具有不够严谨的英语水平。因此"俄语+英语"的双语授课逐渐成为俄语零起点班的主要教学模式。本文简单介绍"俄语+英语"双语授课教学,分析其对高校俄语零起点班的重要作用,并就如何构建合理的双语授课教学模式展开探讨。

关键词： 英语新闻   标题特点   翻译技巧   语法  

摘要： 随着全球化发展的不断深入,英语在国际文化交流上的地位也越来越突出,国际时事新闻也多以英语为主要语言。在中国如何将英语新闻翻译成精准且易于理解的中文显得尤为重要,而其中新闻标题作为主题其翻译更是重中之重。因此,本文首先从英语标题的语法、用词、修辞三个特点入手,对英语新闻标题的翻译技巧展开研究。

关键词： 国内儿童   语言习得   语音   词汇   语法  

摘要： 近年来,儿童汉语习得的相关研究比较多,内容从单方面探究儿童语言习得的发展顺序转变为从多角度解释其成因,并关注儿童在语言习得过程中采用的各种手段,发现儿童语言发展是一个循序渐进的过程,与儿童认知思维能力的发展水平呈正相关。本文主要从语音、词汇两个方面对国内汉语儿童的习得相关研究情况进行梳理和评述。

关键词： 跨文化交际   俄语   语言文化教学  

摘要： 不同语言之间存在着差异性,在当前的俄语教学过程中,中俄文化差异也成为学生面临的主要问题之一。具体来看,文化差异让学生对所学内容存在疑惑,理想的第二外语学习的进度。产生问题的主要原因在于缺乏文化了解,因此,单纯注重基础知识能力的教育,已不能满足现代人才培养的需要。本文也将基于跨文化交际视角,分析当前的俄语教学模式与语言文化的融入,旨在达到培养优秀高素质外语人才的目标。

关键词： 高中英语   写作教学   语法  

摘要： 近年来,高考英语书面表达对学生写作能力的要求逐年提高,不仅要求学生具备扎实的写作功底,同时也对学生的审题能力,表达能力和拓展能力提出了一定要求.针对这种情况,教师唯有在日常教学中加强学生的写作训练,对其进行有效的写作方法指导,学生才能在竞争激烈的高考英语中应对自如.

关键词： 学生习作   汉式英语   词汇   语法  

摘要： 基于人教版高中《英语》必修5 Unit 3 Life In The Future中的主阅读文章First Impressions,让学生写一篇作文,畅想二十年后的家庭、工作和业余生活。然后将学生习作中的“中式英语”进行归类并分析其成因,提出相应的解决方法,即教师应加大地道英语表达的输入,引导学生对比分析英汉句式,训练学生的翻译技巧,创设英语学习氛围。

关键词： 语法   高中英语   学习   扮演   角色  

摘要： 语法是高中英语教学的重要组成部分,对学生英语应用能力、表达能力以及思维能力都具有直接影响,是学生形成良好英语素 养的基础。因此,新时期高中英语教师在实际展开教学活动的过程中,必须明确语法教学的重要性,并采取有效措施引导学生明确语法在高 中英语学习中所扮演的角色,只有这样才能够从根本上提升高中英语教学质量。

关键词： 标题   特点   结构   语法   措辞   哈佛商业评论  

摘要： 《哈佛商业评论》(Harvard Business Review,简称HBR)是1922年社会科学文献出版社出版的杂志,是哈佛商学院的标志性杂志。它致力于改进管理实践。发展90年后,HBR已经成为先进管理理念的发源地,致力于给全世界的专业人士提供缜密的管理见解和最好的管理实践,并对他们及其机构产生积极的影响。而我国目前正处于高速全球化的进程中,为国内企业提供先进的、全球化的管理理念以及管理策略就显得十分必要。而更好地理解文章精华所在的标题就显得必不可少,该文将以2015年《哈佛商业评论》中的文章标题为语料,从其标题结构、标题语法、措辞等方面进行分析,对其进行探讨。