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关键词： 英文摘要   学术类   摘要撰写   中文摘要   语法  

摘要： 本刊学术类文章要求书写中英文摘要,为提高论文英文摘要的质量,关于英文摘要撰写的要求如下。①英文摘要须在中文摘要修改的基础上进行撰写,内容应与中文摘要一致。②英文摘要应与中文摘要中的格式一致,必须包括目的、方法、结果及结论四部分。③英文摘要的文字应注意语法严密、准确,符合英文科技语言的语法习惯。

关键词： 鄠邑方言   了1   语法   语义   语流音变  

摘要： 鄠邑方言的“了1”主要从四个方面来看:一是以静态动词为中心语句子里的“了1”,二是有持续时间即“活动VP”句式里的“了1”,三是达成(VP)义语句里的“了1”,四是“了”的特殊格式。就语流音变来看,研究的视域主要在于形成长音或拖音的机制。

关键词： 汉语特定型语言障碍儿童   词汇   语法   儿童语料库语言发展评价系统  

摘要： 本研究基于儿童语料库语言发展评价系统,对汉语特定型语言障碍儿童的词汇和语法整体发展特征进行了探究。研究发现,汉语特定型语言障碍儿童的词汇和语法的整体发展水平与正常儿童不存在显著差异。汉语特定型语言障碍儿童4岁前的语法水平对4岁后的语法和词汇的发展水平具有预测作用。研究认为,基于儿童语料库语言发展评价系统诊断汉语特定型语言障碍儿童的语言发展问题具有一定的价值,未来仍然需要对汉语特定型语言障碍儿童的词汇和语法的具体结构进行进一步探讨,也需要进一步调查汉语特定型语言障碍儿童的语用发展问题。

关键词： 汉语儿童语料库   儿童语言发展评价   常模   词汇   语法  

摘要： 汉语儿童语料库的创建与发展为国际儿童语料库系统(CHILDES)提供了丰富的研究语料,为促进汉语儿童语言发展研究做出了突出贡献。为回应当前有关儿童语言障碍诊断工具和语言干预效应监测严重缺乏可靠工具的问题,本研究基于汉语儿童语料库构建了汉语儿童语言发展测评系统。该系统基于汉语儿童的大量语料,构建了正常儿童语言发展常模,探索了可以预期和发现不同年龄儿童语言障碍的指标系统,基本形成符合汉语文化情境的儿童语言发展监测体系,可以为儿童语言障碍诊断和干预提供有价值的基础信息。从儿童语言发展研究走向儿童语言发展评价,有助于拓展儿童语料库的功能,推动有关儿童早期语言发展诊断与干预的科学研究。

关键词： 汉字学新论   编校   语法   体例  

摘要： 李运富的文字学专著《汉字学新论》,在继承传统汉字理论的基础上,提出了不少新论,在学界颇得好评。但在编校方面存在失当之处,主要包括:语法错误、用词错误、用字错误,以及编排体例不统一。在此逐一进行分析,并提出修改建议,以期对这部影响较大的学术著作有所补益。

关键词： 古稀老人   俄语   会议室   生命  

摘要： “■”“看那天地看那田野,……,这是我的故乡!”优美的旋律在空荡荡的会议室里回旋,两个古稀老人忘情地纵声歌唱。一遍用俄语,一遍用中文。忘了词就相视一笑。唱完歌似乎还不尽兴,她俩又背起奧斯特罗夫斯基的名言:“人生最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次……”依旧是一遍俄语,一遍中文。时年2014,成都中陶会第二届生命教育论坛。

关键词： 英文摘要   学术类   摘要撰写   中文摘要   语法  

摘要： 本刊学术类文章要求书写中英文摘要,为提高论文英文摘要的质量,关于英文摘要撰写的要求如下。(1)英文摘要须在中文摘要修改的基础上进行撰写,内容应与中文摘要一致。(2)英文摘要应与中文摘要中的格式一致,必须包括目的、方法、结果及结论 4部分。(3)英文摘要的文字应注意语法严密、准确,符合英文科技语言的语法习惯。

关键词： 辽宁方言   东北官话   语法  

摘要： 辽宁地区分布着三种官话方言:东北官话、胶辽官话和北京官话,其中东北官话是辽宁省使用范围最广,使用频率最高的官话。东北官话语法研究起步晚,但最近十年发展较为迅速,相关研究成果逐年增长。本文从词法、词类、句法、范畴四个角度对东北官话进行了分析,并指出不足进行展望。

关键词： 西安普通话   词汇   语法   语调   二语教学  

摘要： 本次西安普通话的词汇和语法特点调查研究使用了线上线下问卷调查法、文献法、访谈法收集数据,希望在此基础上可以建立西安普通话语料库,并探究西安普通话的使用对于二语教学的影响。研究表明,西安普通话受关中方言的影响较大,语调会受西安方言中的变调现象影响发生改变。此外,西安普通话的语法特征在动词"来"的位置、使动结构、副词"很"的位置等方面都有体现,它对于英语语音学习的影响主要是一种负迁移现象。因此,探究西安普通话的词汇和语法特点,对于普通话学习、方言文化保护以及二语教学具有较强的现实意义。

关键词： 俄语   时间定位性   时间非定位性   完成体   未完成体  

摘要： 俄语时位与体范畴之间关系密切,体范畴对于时位的表现起到关键作用。然而,它们之间的语义联系并没有得到明确的解析,大部分既有研究皆概括性地指出:未完成体有表现时间定位性和时间非定位性两种标志的能力,而完成体主要表现时间定位性。笔者认为,这种观点仅概括地指出完成体/未完成体与时位之间的关系,过于笼统。本文通过分析完成体/未完成体变体意义与时位之间的关系,以期揭示时位与体范畴之间的语义联系。