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关键词： 初中语文   阅读教学   语境   语法  

摘要： 结合上下文语境把握文章的语法和词汇等要素运用,在理解文本中起着重要作用。本文对语境理论在初中语文阅读教学中的作用和教学策略做简要分析。

关键词： 高中英语   语法   非谓语动词  

摘要： 文章通过给学生呈现文章中已熟识的句子,同学们分小组探讨,理解句意,启发学生提炼并归纳语法,通过适量的练习来巩固提升,从而提高高中英语语法非谓语动词的认识。

关键词： 小学英语   趣味课堂   词汇   语法   阅读  

摘要： 小学英语教学内容的三大主要板块是"词汇、语法和阅读"。我们要从"直观学词汇,顺口溜学语法,绘本学阅读"等多角度着手,构建小学英语趣味课堂,夯实基础,带动能力发展。

关键词： 蒲松龄   聊斋俚曲   语法   价值  

摘要： 蒲松龄的聊斋俚曲有重要学术价值,不同学术背景的人都在研究,语法方面也很有价值。但也有一些语法现象未引起研究者的重视,如“永远”作谓语、“五七”表概数、“V了V”重叠带结果补语、跪(着)+对象宾语、V手+宾语、V在了N、A的紧/A的极、A呀A呀的、介词“并列删除”现象、“被”“把”同现句、“是……,……”等。

关键词： 认知语言学   俄语   隐喻  

摘要： 语言的隐喻能够更好地增强表达语意的韵味,在俄语的表达中,隐喻也成为俄语修辞中的重要组成部分。在日常的对话中,隐喻的使用是较为频繁的;在认知语言学中,隐喻也能够更好地提高俄语表达的生动性,以此更好地提高人们对语言的认知。文章主要基于隐喻对俄语语义表达的作用进行了句子成分的探讨,以此明确隐喻修辞格的用法。

关键词： 语法   高中英语   策略  

摘要： 高中英语教师要认识到语法教学的重要性,结合学生的具体情况,采用有效的策略,解决教学方式方法单一,缺乏有效的启发和引导的问题。在教学过程中要转变与及时更新语法新教学理念,丰富语法教学形式,加强语法实践训练,健全教学评价体系。运用一系列措施提高学生的学习效果。

关键词： 汉语   俄语   熟语   数字  

摘要： 数字不仅代表数量,而且具有象征意义,是一种文化的代码。在不同的文化中,数字的象征意义不同,每种文化对于数字文化蕴意的理解也各具特色,可以说,数字在一定程度上反映着不同的民族文化。

关键词： 翻转课堂   基础日语   语法   教学实践  

摘要： 本文阐述了在地方本科高校《基础日语》课程语法教学中导入翻转课堂的教学实践过程,并通过调查统计初步分析了教学效果。结果表明:该教学模式取得了较好的教学效果,可以提升学生的自主学习能力,提高课堂效率,方便复习检测,增加互动协作,促进“分层教学”和“个性化学习”的实现。但对教师、学生、教学条件和教学管理机制提出了更高要求。

关键词： 文言文教学   核心内容   词汇   语法  

摘要： “文言”是文言文的核心所在,“文言”是古代“修饰”过的书面语言,即浸润着中国文化精神的古代词汇系统和语法系统。我们将其简要划分为四个维度,来对应文言文教学所要求的实词、虚词、形式和语序。简而言之,即“文言”之“文”,“文”于内在本性、外在形式;具体而言,即“实言”“虚言”“形言”和“序言”。

关键词： 中考   语法   复习  

摘要： 当前中考前的英语语法复习阶段,初中生主要采取背诵、做题等死记的方式进行,脱离了语境、思考分析等能提升效率的方法,出现了思绪混乱、错误频发的现象。作为教师需指导学生把握正确的语法复习节奏,帮助学生结合恰当的语境、总结易错点、分析易混淆语法的异同点,在理解中掌握,逐步地提高学生语法复习的有效性。