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关键词： 汉语能愿动词   英语   对应表达  

摘要： 汉语能愿动词,也叫“助动词”,可用在动词、形容词前表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿,具有评议作用,是汉语情态范畴的重要组成部分。研究根据汉语能愿动词的分类,试图分析其特点,找出英语中相对应的能愿动词的表达形式,为第二语言教学提供一定的参考。

关键词： 教育生态化   高职英语   可持续发展  

摘要： 随着教育市场的不断创新,教育生态学提供了一种全新的视角,用以审视教育系统的可持续发展。教育生态学认为,教育应像生态系统一样,具备自我调节和持续发展的能力。但是,传统的英语教学模式,往往侧重于知识的灌输而非能力的培养,导致学生在英语学习中缺乏必要的独立性,在现代社会的快速发展面前显得力不从心,无法满足社会对综合性人才的迫切需求。随着社会对人才需求的日益增长,教育生态化在高职教育中的重要性愈发凸显。其提倡把生态观念融入教育实践,推动教育模式的创新,培养出能够适应社会变化、具备创新精神和实践能力的人才。从教育经历的反思中认识到,强制的教育方式对于激发学生的创造力是无效的。因此,教育生态化的理念应用于高职英语教育,能够促进学生个性化发展,推动整个教育系统的优化升级,为社会培养出更多高质量的综合型人才。

关键词： 全英文授课   分子生物学   课程建设   专业英语  

摘要： “分子生物学”是普通高等院校生物类相关专业的核心课。随着“双一流”建设、一流本科建设等政策的推进,全英文课程建设面对机遇与挑战。华东理工大学2019年首次开设《分子生物学全英文》课程,对课程建设进行了改革和实践,包括形象性、生动性与课堂授课的结合,先进性、前沿性与经典理论的结合,全方位覆盖教学过程等,有效推动了分子生物学课程的建设与实践。从“分子生物学”全英文课程教学执行4期的成效看,学生的专业和科研能力、学生国际化视野和英语学术交流能力、学生综合能力和满意度、授课教师的教研业务能力均得到有效提升,助力提升国家“一流本科”专业创新性人才培养及分子生物学课程建设。

关键词： 职业院校   英语   虚拟课堂   同步教学环境  

摘要： 职业院校英语课堂朝网络化和虚拟化方向发展的同时要求教学环境同步更新,从而为线上线下同步教学提供环境保障。本文针对职业院校英语虚拟课堂同步教学环境优化进行分析研究,简要阐述职业院校英语虚拟课堂教学现状,并指出教学环境的重要性,最后结合各大职业院校建设虚拟教学环境的实践案例,给职业院校英语虚拟课堂同步教学环境提出建议。

关键词： 产出导向法   促成活动   高职英语  

摘要： 本文在产出导向法教学理念下,对After-sales Service单元中阅读课进行了促成活动设计,旨在增强学生学习动力、提高英语学习效率。研究结果表明,运用促成活动设计后,学生的产出能力得到了显著提高,并且高分组和中分组学生的产出能力差距缩小明显。

关键词： 高职教育   英语   产出导向法   评价  

摘要： 产出导向法强调以学生学习成果为核心,确保每个学生都能达到预定的教育目标。尽管产出导向法在理论上具有明显优势,但在实际应用中仍面临如何具体实施、精确评价等挑战。文章聚焦于高职英语教学中产出导向法的评价策略,具体探讨语言技能综合评价、自主与反思能力评价、跨文化交际能力评价等方面,旨在探索和完善适应新时代要求的教学评价体系。

关键词： 讲好山西故事   高职英语   口语能力   培养策略   案例分析  

摘要： 文章探讨了“讲好山西故事”视角下高职英语口语能力培养的有效策略。通过理论分析和案例研究,揭示了当前高职英语口语教学的困境,提出了融入地方文化、创新教学模式、强化实践训练、利用信息技术等策略。以A高职院校为例,分析了上述策略的应用效果。研究发现,“讲好山西故事”视角下的口语能力培养有助于提升学生的语言表达能力和文化自信,对推动高职英语教学改革和山西文化传播具有积极意义。

关键词： 中华优秀传统文化   高职英语   策略  

摘要： 根据英语课程标准的要求,小学英语课程的一个重要功能就是让中华优秀传统文化的教学成为英语教学的一部分。如今,使用现有教材仍然是学生和教师的重要内容和学习工具。利用专业性强的英语课程教授中国优秀传统文化,使中华文化传播到世界各地,提高学生对中国传统文化的理解。强烈的认同感和优秀的传统文化元素可以帮助学生提高职业素养和生活质量,使他们在未来的职业和生活中更容易前进。本文探讨了中国优秀传统文化融入高等职业教育的可能性,并提出了一些融入策略的思路。

关键词： 高职英语   就业导向   机电专业   英语学科核心素养  

摘要： 为落实《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》中提出的四项学科核心素养,以高等职业学校机电专业英语教学为研究对象,以就业为导向,探索高职英语教学策略。结合教学案例分析,提出依托主题创设就业导向情境,发展职场涉外沟通能力;基于语篇扩充就业导向知识,提高多元文化交流能力;关联现实凝聚就业导向话题,推动英语语言思维提升;贴近岗位组织就业导向活动,促进自主学习能力完善等策略。

关键词： 产出导向法   语言促成   高职英语  

摘要： 作为产出导向法的核心环节,促成环节的有效性直接决定学生产出成果的质量和教学目标的达成。文章重点探讨在高职英语口语教学中如何落实促成有效性的标准,以案例展示语言促成环节过程化设计的基本思路,分析语言促成教学的效果。