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关键词： 大学生   感知学习风格   英语   学习成就  

摘要： 在全球一体化进程不断加快的今天,英语作为国际通用语言的重要性越来越凸显。对大学生来说,学好英语不但关系到学生的学习成绩,而且关系到学生将来的事业发展。但是,由于学生在英语学习上存在着明显的差异,所以,不学生习者所展现出的学习风格也会对最终学习效果产生影响。学习风格是一个人对学习方式、策略的偏好,它主要体现在感知学习风格、认知学习风格等多个方面。感知学习风格是指个人对知识获取与处理方式的选择,一般可分为视觉型、听觉型和动态型等。本文对大学生感知学习风格与英语学习成就的相关性作出研究。

关键词： 高职英语   职业能力   岗位需求   教学改革  

摘要： 职业能力培养视角下的高职英语教学模式改革创新对于培养与社会和时代发展相符合的专业性、技术型人才起着非常重要的作用。文章以作者所就职院校为调查对象,通过访谈调查探究当前高职英语教学现状,为提高学生职业能力、优化改善英语教学模式提出改进建议,旨在为实际教学工作发挥一定的借鉴作用。

关键词： 高职英语   英语教学   跨文化沟通   教学策略   应用效果  

摘要： 随着全球化的不断深入,跨文化沟通能力已成为高职院校学生必备的素质之一。本文以高职英语教学为切入点,探讨了跨文化沟通策略在教学中的应用与效果。本文通过文献综述和实证研究总结了几种有效的跨文化沟通教学策略,包括比较文化差异、情景模拟、角色扮演等,并通过问卷调查和访谈的方式对这些策略的应用效果进行了评估。研究结果表明,合理运用跨文化沟通策略能够显著提高学生的跨文化沟通能力,培养其文化敏感性和包容性。

关键词： 人工智能   高职英语   赋能路径  

摘要： 当今数字化转型在教育领域已经成为热点,人工智能为商务英语教学带来了新机遇,如通过虚拟仿真软件提升实践能力、智能系统纠正语言输出等,但也处于探索阶段。因此,本文探讨了人工智能技术在高职英语教学中的应用,探讨了其在高职商务英语教学中的实施路径,如提升备课效率、利用大语言模型创建商务场景、借助智能工具及时反馈、优化教学实施推动个性化学习等,并以实例说明。同时,指出实践中存在技术误差、教师能力要求高、资源受限等问题,最后强调了教师应提升数字素养,探索最优教学路径。

关键词： 语篇教学   中职学生   英语   学科素养   自主阅读  

摘要： 英语阅读作为中职学生语言输入的关键环节,其重要性不言而喻。阅读能力不仅直接影响到中职学生的语言理解和表达能力,更是关系到他们整体学习效率的提升。在新课改的背景下,教育领域强调构建以学生为主体的课堂,这意味着我们需要更加关注学生的学习主动性和自主性。因此,培养中职学生的自主学习能力成为了英语阅读教学的重要目标之一。教师要注重结合英语学科特点,更好地培养中职学生英语自主阅读能力。本文依托语篇教学,着重进行英语自主阅读能力的培养,对于中职学生学习英语具有重要意义。为了实现这一目标,我们可以利用语篇教学法,在课前、课中和课后三个阶段对中职学生进行有针对性的指导。

关键词： 职业能力培养   高职英语   教学策略  

摘要： 新时代高职院校英语教学应以培养学生的职业能力为主要目标,以有效满足社会发展对应用型和实用型人才的需求。因此,高职英语教学不仅是传授语言基础知识,还要将职业技能的培养置于核心位置,教学模式的设计需要从多层次、多角度出发,旨在通过合理有效的方式促进学生职业素养的全面发展,使他们能够在未来的职业生涯中有效适应各种工作环境。文章基于学生职业能力培养,阐述职业能力的内涵,强调以职业能力培养为导向开展高职英语教学的价值,再结合实践案例提出具体的方法与策略,以期进一步促进高职院校英语教学的高质量改革,全面提高学生的职业综合素养。

关键词： 高中   英语   以读促写   读写结合  

摘要： 在高中英语课程中,阅读和写作均扮演着不可或缺的角色,二者彼此影响、相辅相成,然而,在实际教学中,读写分离的情况比较普遍。一些教师过于强调阅读教学,而对写作教学的重要性认识不足,没有将阅读与写作紧密地结合起来,导致学生的语言输入和输出能力未得到均衡发展。本文对高中英语“以读促写”教学的意义和有效策略进行探讨,旨在发掘“读”与“写”之间的联系,充分发挥阅读对写作的促进作用,实现语言输入与输出的有机统一,增强学生的英语表达能力,提高英语作文的写作质量。

关键词： 生活教育   英语   课堂教学  

摘要： 学习陶行知先生的教育理论和教学方法,是教育工作者促进新时代教育现代化的历史重任和必要功课。重新审视陶行知先生的生活教育理论,做好教学做合一,将生活教育方法论运用到实际教学之中,对行之有效的教学经验进行总结,实现生活即教育,解决现有教学方法教条、教学效果不佳等问题。教育工作者要从兴趣开启学生学习的热情,从发现兴趣、引导兴趣、创设兴趣中,让学生学上学习;在案例模仿、表演模仿、听读模仿中,让学生运用所学知识;在课堂换位、课外换位、理念换位中,提高教学效果。

关键词： 数字化资源建设   产教融合   高等职业院校   数字化教学   高职英语   信息技术   问卷调查分析   深度融合  

摘要： 笔者响应职业院校产教融合的政策要求,通过问卷调查分析目前高职院校英语数字化资源建设和使用现状与问题,旨在引领高等职业院校以OBE理念为指导,运用数字化内容和手段,将信息技术和课程教学深度融合,构建高职英语数字化教学资源体系,打造数据驱动的新型外语教学模式,关注学习者的产出成果,探索和实施基于“OBE”理念的高职英语信息化教学路径,使信息技术成为新时代面向未来的教育创新与发展的助推器,促进职业教育和人才培养质量的提升。

关键词： 英语   教学   实效性   对策  

摘要： 提高英语教育教学实效性是当前教育改革的重要目标,关系到学生语言能力与综合素质的提升。文章从四个方面探讨了提高英语教学实效性的对策:通过制定明确的教学目标,着重培养学生的思维能力;优化教学模式,促进学生自主学习能力的养成;利用多元化教学方法,发挥学生的主体性;建立高效的微课堂,提升课堂教学质量。这些对策旨在提高英语教学的效果,满足学生的个性化需求,培养他们的综合能力和学习自主性,从而实现全面、有效的英语教育目标。