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关键词： 高职英语   中华优秀传统文化   融入   第一课堂   第二课堂  

摘要： 将中华优秀传统文化融入高职英语教学能够丰富英语课程的教学内容，在提升学生英语综合能力的同时，实现对中华优秀传统文化的传播，达到1+1>2的合力效应。当前高职英语课堂中的中华优秀传统文化教学主要存在授课教师文化积淀不深、融入方式单一以及评价方式片面的问题。对此，应通过加强师资队伍建设、强化第一课堂、丰富第二课堂以及拓宽新媒体网络教育平台等措施，完善中华优秀传统文化在高职英语课堂中的融入路径。

关键词： 数字化时代   高职英语   数字素养  

摘要： 教师数字素养的提升是教育数字化转型的关键一环，不仅对教师专业发展至关重要，也会直接影响学生的学习效果和未来竞争力。数字化时代，高职英语教师的教学模式、教学内容和教学评价等方面发生了巨大变革。借助数字技术赋能教师发展，通过强化政策引导及数字教育环境优化、加强数字化教学理论与实践应用研训、推进数字化应用实践、完善教师数字素养评价体系等路径，能够帮助教师构建具有创新性的英语教学理念，有效提升高职院校英语教师的数字素养。

关键词： 混合式创新教学模式   高职英语   课程思政  

摘要： 在新时代背景下，课程思政作为高职教育立德树人环节的重要理念，成为推动全面育人的关键力量。随着数字技术的快速发展，“线上+线下”相结合的混合式教学模式被广泛应用于高职英语教学中，不仅有效利用了网络平台的优势，还为课程思政教学的开展提供了新的契机。明确混合式创新教学模式的相关概述，阐释混合式创新教学模式下高职英语开展课程思政教学的意义，在分析高职英语课程思政教学存在的问题基础上，提出有效将思政元素融入专业课程内容、创新教学方法、利用现代信息技术等路径，实现教学目标与育人目标的统一。

关键词： 混合式教学模式   高职院校   英语   实践课   教学创新  

摘要： 随着数字教育技术的快速发展，混合式教学模式在高等教育体系中已渐渐成为重要的教学方法。本文针对高职院校英语实践课教学的现状，分析其中存在的不足。基于此，提出了混合式教学模式在高职院校英语实践课中的创新应用策略，旨在通过创新网络课程设计多元化、创研微视频教学、创建数字网络公众账号、创构一体化网络教学、创新实践成果形式多样化、创建“电子档案”+“诊断评价”的立体考核模式等多种方法，激发学生的学习内驱力，提升高职学生的英语实践能力。

关键词： STEM   高职英语   创新   应用策略  

摘要： 在教育改革逐步深化的背景下，教师应高度关注教学质量的提升。在高职英语教学过程中，为了激发学生的学习兴趣，构建高效且充满活力的课堂，提升学生的英语综合素养，教师需要不断深入探索新型教学方法。STEM教育理念作为一种创新的教学方法，强调融合科学、技术、工程和数学等多个学科领域的知识，为高职英语教学提供了新的思路。在高职英语教学中融入STEM教育理念，不仅能够营造轻松的教学氛围，还能调动学生学习英语的积极性，从而促进学生的全面发展。本文从STEM理念在高职英语教学中的应用优势入手，探讨其在高职英语教学中的创新应用策略。

关键词： 核心素养   初中   英语   教—学—评一体化  

摘要： 文章分析了核心素养下的初中英语“教—学—评”一体化原则，并从优化课堂互动，提高学生的语言能力；项目驱动，注重学习过程；布置分层作业，促进学生发展；培养学生的自主学习能力，加强学习反思；多元工具辅助教学，开展综合评价五个方面提出了核心素养下的初中英语“教—学—评”一体化策略，旨在提升初中生的英语核心素养，帮助其更好地掌握英语核心知识点。

关键词： 初中   英语   阅读教学   任务驱动法  

摘要： 在全球化进程加快的当下，英语作为国际交流的核心语言，其教学重要性日益凸显。初中阶段作为英语学习的关键期，高效的教学方法对提升学生语言应用能力至关重要，探索实效性教学路径成为必然。本文基于系统理论分析，从激活思维的任务设计、提升兴趣的多元任务构建、适配差异的分层任务布置及促进能力发展的任务评估四个维度，为初中英语阅读教学中任务驱动教学法的实施提供内驱力支撑。

关键词： 人工智能   高职英语   教学创新  

摘要： 本文深入探讨了人工智能技术在高职英语教学中的应用，明确指出其显著提升了教学效率与质量，充分满足了学生个性化的学习需求，极大地增强了学生的学习兴趣与内在动力，并有力地推动了教师教学方法的创新与发展。同时，本文也审慎地关注了AI技术所带来的挑战，诸如数据安全隐忧及技术更新成本等，并针对性地提出了有效的应对策略。结论部分高度评价了AI技术的积极影响，并对其在高职英语教学中的未来发展寄予了厚望。展望未来，通过持续优化算法、强化隐私保护等举措，人工智能必将在提升高职英语教学质量方面发挥更大作用，引领教学创新，开启教育新篇章。

关键词： 英语   思维品质   个性化学习背景   培养路径  

摘要： 初中英语是九年义务教育中重要的组成部分，在个性化学习背景下英语教学强调培养学生的核心素养，而思维品质与核心素养之间有着较大的联系，因此对学生思维品质的培养需加强重视。文章重点探析初中英语思维品质培养中面临的问题，并重点剖析培养路径，以期为初中英语教学的发展提供保障。

关键词： 高职英语   翻转课堂   AI辅助教学   教学改革   个性化学习  

摘要： 高职英语教学在培养学生职业能力和语言应用能力中具有重要作用，但传统教学模式难以满足学生个性化学习需求和职业发展要求。基于翻转课堂理念与人工智能技术的结合，本研究探讨了AI辅助教学在高职英语翻转课堂中的实践路径与效果。通过教学设计优化、AI技术应用和课堂互动提升，构建以学生为中心的教学模式，提高学生的学习兴趣与语言能力。实践案例分析表明，AI技术能够有效支持教学策略的制定、学习过程的个性化指导以及学习效果的监测评估，为高职英语教学提供了新的发展方向。同时，本文研究了AI辅助教学在实际应用中面临的技术适配性、教师技能提升和学生自主学习能力培养等问题，提出了相应的应对策略。研究成果对高职教育领域的教学改革和技术创新具有重要的参考价值。