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关键词： 第二外语   第一外语   阿拉伯语   阿拉伯文   努力学习   英语  

摘要： 第二外语,小可大学几年不努力学习,基本没学到东西。这天他去应聘,经理问他:“你的简历里说英语只是你的第二外语,请问你的第一外语是什么?”“阿拉伯语。”小可信心满满地说。“请写几个阿拉伯文让我看看。”

关键词： 合作学习   高职英语   口语教学   教师角色   互动反馈  

摘要： 近年来,合作学习作为一种有效的教学模式,在高职英语口语教学中得到越来越广泛的应用。文章重点探讨了教师在合作学习活动中的角色转型以及如何设计和实施有效的合作学习策略,以激发学生学习兴趣、提高学生英语口语能力及其他综合素养。研究发现,教师的积极引导和有效的策略设计是合作学习取得成功的关键因素。

关键词： 高职英语   口语教学   数字化平台   教学模式创新  

摘要： 本研究针对高职英语口语教学中遇到的挑战,提出了一种创新的数字化平台教学模式。通过建立多样化的教学资源库、采用互动式教学方法、实施个性化教学策略以及构建全面的教学评价体系,探讨了提升高职英语口语教学质量的途径。研究结果显示,该模式能够有效激发学生的学习兴趣,提升其口语表达能力,满足个性化学习需求,并促进学生的全面发展。此模式为高职英语教学改革提供了新的思路和实践参考。

关键词： 关联理论   高职英语   阅读教学   教学设计   任务设计  

摘要： 高职英语阅读教学重要性不言而喻。本文探讨了关联理论在高职英语阅读教学中的应用实践,包括基于关联理论的课堂教学设计、教材选择和编写、以及任务设计与实施。通过激发学生的兴趣、建立知识之间的相关联,以及引导学生进行任务导向的阅读,可以提高学生的阅读理解能力,促进高职英语阅读教学的质量和效果。以期为相关研究者提供建议。

关键词： 互联网+   专业英语   思政要素  

摘要： 职业院校英语课程是我国高等教育建设中的重要一环,各个学科的专业英语课程又是培养专业人才必不可少的通识课程。通过“互联网+”视域下,探索并实施符合高等职业院校专业英语教学过程中恰当融合课程思政的途径,从教学体系到具体实施,进一步利用互联网将思政要素有效地体现在教学工作中,以便提升教学的实效性。

关键词： “双高建设”   高职英语   教学改革   途径  

摘要： “双高建设”背景下,高职英语教学在内容、目标、培养模式等方面发生了一定的变化。对于高职英语教师而言,要想为社会培养出更多符合市场需求的人才,除了要努力上好每一堂英语课,还必须对现有英语教学模式进行改革和创新。通过搭建英语课程群,实现课程教学与专业教学的有机结合,并通过改变传统教学模式提升课堂教学质量,从而实现高职英语的有效改革,提升学生的综合素养。因此,在“双高建设”背景下,高职英语教师必须探讨英语教学改革的实践路径,突出学生的主体地位,提升教学质量。

关键词： 混合式教学   自主学习模式   高职英语  

摘要： 科技的飞速进步已经将现代社会带入了信息化时代。这也为高职英语教学带来了新的机遇和挑战。传统的教学方式已经无法满足学生的学习需求和社会对人才的期望。混合式自主学习模式的建立和执行对于提升学生的主观能动性和提高教学效果具有重大影响,是适应时代发展、满足教学改革需求的必然趋势。本文探讨了信息化背景下,高职英语教育中混合式自主学习模式的构建与实施策略,以期为相关从业教师提供参考帮助。

关键词： 高职英语   语言技能   职业技能   融合  

摘要： 本文立足于高职英语教学中的语言技能与职业技能融合的重要性,围绕高职英语教学中语言技能与职业技能的有效融合策略展开探讨。文章通过分析当前高职英语教学工作中面临的挑战,以此为依据提出了针对性的教学方法和建议,包括优化课程设置、创新教育教学方法以及加强教师培训等方面,旨在加强高职英语与职业技能之间的密切联系,从而达到切实提升学生英语应用能力的目的。同时,本文的探究结果也能够为相关工作的开展提供借鉴。

关键词： 高职英语   英语教学   过程性考核   多元评价体系  

摘要： 基于过程性考核的“高职英语”多元评价体系,评价过程真实全面,动态跟踪教学效果,能从多个维度综合测评人才培养效果,确保按照计划完成人才培养目标。本文从实际教学中进行多元评价体系构建,为实施教学改革提供了更加客观可靠的依据。

关键词： 高职英语   课程思政   实施路径  

摘要： 在全球化的大背景下,英语作为国际交流的重要工具,其教学不仅关系到学生的语言能力提升,更涉及全球视野和国际理解能力的培养。将思政教育融入高职英语课程,对于培养学生的社会责任感、国际视野和批判性思维具有重大意义。基于此,本文重点探讨高职英语课程思政实施路径,如拓展思政教学内容以开阔学生学习视野、教师积极参与培训以提升教师的综合素养等。研究发现,这些实施路径能有效提高学生的英语能力,同时培养他们的思想道德素质和社会责任感,这一综合教育模式对于提升学生的综合素质和应对未来挑战,具有积极意义。