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关键词： 就业   高职英语   教学模式   校本教材   双师型”教师  

摘要： 高职英语是高职院校必修课程之一，其兼具工具性与人文性，旨在培养学生学习英语和应用英语的能力。传统的高职英语教学模式多以传授理论知识为主，对学生实践应用能力培养不够。因此，本文从剖析高职英语教学目标与特征出发，阐述基于就业为导向的高职英语教学模式的内在逻辑，提出以就业为导向的高职英语教学模式的有效构建策略，以此发挥高职英语课程育人价值，培养更多高素质英语技能型人才。

关键词： 英语   阅读教学   增值性评价  

摘要： 作为一种发展性评价方法,增值性评价除关注学生学业成绩外,更重视学生在学习过程中的表现和发展,以及他们的个性、兴趣和潜能。这种评价方式强调评价的问题诊断和教学改进功能,为以评促改目标的实现提供了科学方法支持。阅读教学中,教师要从更新评价理念、细化评价要点、实施正向评价、创新评价方式、事后汇总反思五个方面入手,科学运用增值性评价,确保阅读教学的科学性、合理性和有效性。

关键词： 高职单招   高职英语   语言能力   行动方案   数据分析  

摘要： 以丽江师范学院外国语学院2022级高职类英语专业学生为实证研究对象，以高职单招背景下生源多样化、学生英语基础多层次化的现实问题为导向，通过问卷调查和英语基础摸底测试等手段评估当前学生的学情，分析他们的生源背景、现有英语水平、影响他们英语学习的其他因素以及教学状况，旨在以“因材施教”和“以学生为中心”的教学理念为指导，制定一套适合当前“新”学情的课内外双管齐下的英语语言能力突破行动方案，并实施一年的突破行动。之后，通过对比行动前后不同生源层次学生的英语语言知识技能水平前后测成绩，并对数据进行了SPSS配对样本t检验分析，结果显示，三类生源学生前后测成绩均有显著差异，表明此次突破行动对不同生源层次学生的英语语言能力提升都产生了积极的影响。研究发现，基于学情特点的个性化教学内容和教学方式的改革是提高教学效果的关键。

关键词： 高职英语   团队贡献与分享教学法   教学实践  

摘要： 团队贡献与分享教学法将“贡献—分享”机制融入课堂，使学习团队或学生个体的课堂贡献与分享同教学内容实现有机融合。本文介绍了团队贡献与分享教学法及其在高职英语教学中的实践应用，分析了团队贡献与分享教学法的意义，并针对该教学法在高职英语课堂的实施效果展开反思与讨论。

关键词： 融媒体   高职英语   教材建设   教学资源   优秀案例  

摘要： 旨在探究融媒体环境下高职英语教材建设与教学资源开发应用的现状，剖析其理论依据；通过阐释传统教育模式下教学资源单一化的问题，总结出适用于融媒体环境的五大理论支撑。同时，结合典型案例，系统分析教学资源开发的选材主题、侧重点与视角，进而论证其在拓展教育深度与广度方面的可行性。

关键词： 新质生产力   高职英语   教学创新  

摘要： 新质生产力视域下的高职英语教学注重现代化教学培养，通过教学技术创新发展，为学生提供多样化的课程教学方式。新质生产力能够驱动高职英语教学科技创新，不断完善课程教学体系，丰富学生的学习内容，使其提高学习兴趣，促进学生的学习发展。由于现阶段高职英语教学效率较低，需要进行改革创新，推动课程教学的发展。在新质生产力背景下，高职英语课程如何进行教学创新，提高课程教学效率，以培养学生的综合素养，有效提升课程质量，为高职英语课程教学提供新的思路。

关键词： 认知语言学   英语   隐喻翻译  

摘要： 中国语言文化承载了中华民族五千多年文化史的结晶，同时也是华夏大地传承的宝贵财富，具有极其丰厚的文化内涵。在众多的语言表达形式中，隐喻的用法十分广泛，该用法的语言表达具有含蓄性的特点。在开展英语教学活动时采取隐喻翻译的形式，可以更为精准地把握英语中蕴含的深意。所以在认知语言学的视域下，拓宽英语隐喻翻译的思路，充分发挥隐喻在语言表达方面具备的独特优势。本文主要以认知语言学视角下的英语隐喻翻译思路展开探究，正确认知语言学对英语隐喻语言翻译产生的影响。结合英语隐喻翻译类型，提出恰当保留喻体形象、隐喻明喻化处理等多类策略，旨在提升高职英语教学成效，开创全新的英语隐喻翻译视角，使得最终翻译的准确度变得更高。

关键词： 双新”七年级   英语   特色班会课   路径  

摘要： 在“双新”背景下，英语特色班会课引起了广泛关注。英语特色班会课的高效开展对于学生英语知识的巩固和拓展、英语学科素养的发展具有重要的意义。为此，本文主要对“双新”背景下七年级英语教师特色班会课的开展路径进行了分析，首先分析了“双新”对英语特色班会课的要求，然后从语言表达与运用、班级凝聚力、文化意识等方面，分析了英语教师特色班会课开展的现实意义，最后提出了提炼主题，明确特色班会课的育人目标；创新活动形式，提高班会课的育人效果；强化教学评一体化，保证英语特色班会课的效果等有效策略，以为广大英语教师提供新的班会课开展思维。

关键词： OBE理念   高职英语   金课建设策略  

摘要： 高职教育是我国教育体系的重要组成部分，旨在为社会培养技能型人才，积蓄高质量的人才资源，满足行业人才竞争的需求。英语是高职院校公共基础性课程。打造高职英语金课是培养人才的关键，不仅符合教育深化改革的趋势，还顺应时代发展的需求，有助于全面提升英语教学质量。随着教育事业的蓬勃发展，教育理念也趋于多元化。高职院校若要提升金课建设水平，应贯彻落实OBE教育理念。OBE是一种以结果为导向的教育理念，具有先进性、科学性和规范性的应用优势，受到教育行业的广泛关注。高职院校基于OBE理念打造英语金课，着重强调学生通过高效学习适应未来社会，拓展职业前景，凭借专业知识技能增强岗位适应性。

关键词： 新媒体时代   高职英语   信息化教学  

摘要： 随着新媒体时代的到来，信息化教学成为高职英语教学的重要组成部分，新媒体技术可以丰富教学资源、提供个性化学习体验、激发学生的学习兴趣和培养学生的综合能力。本研究以新媒体时代高职英语信息化教学为中心，旨在探讨如何利用新媒体技术提升高职英语教学效果。同时，本研究还分析了新媒体教学所面临的挑战和问题，并提出了解决方案和建议，为高职英语教学实践提供参考。