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关键词： 高职英语   大中小一体化   教材建设分析  

摘要： 随着我国高等职业教育的快速发展,高职英语课程的教材建设呈现出了百花齐放的态势。鉴于英语教学“一条龙”理念已成行业共识,高职英语课程教材建设自然也应有上下衔接的落实行动。文章以自编高职英语课程教材为例,从单元主题、词汇、课文等方面,就高职英语课程教材对英语教育大中小一体化理念的实践路径进行了探讨。

关键词： 中职学校   英语   多媒体  

摘要： 多媒体教学技术的应用在很大程度上提升了中职学校英语教学质量,但在实际教学中依然存在很多问题。本文结合作者自身实际教学经验,对中职学校的英语多媒体教学现状进行了分析,并提出相应的改进策略。

关键词： 高职英语   AI聊天机器人   教学技术变革  

摘要： 阐述AI聊天机器人给高职英语教学带来的机遇,分析AI聊天机器人在高职英语教学中的弊端,并提出建构合理的AI技术思维。认为随着科学技术的进步和发展,高职英语教学正面临AI聊天机器人的双重影响,既要充分利用AI聊天机器人的智能化、个性化特点,发挥其在教学中的辅助作用,提升学生的学习体验和效果,又要警惕其可能带来的问题,避免其对学生的学习造成负面影响。高职英语教育工作者需要充分认识到AI聊天机器人的潜在作用和局限性,并更好地应用这一技术,确保其能够最大化地服务于教学效能的提升。

关键词： OBE理念   高职英语   英语阅读   课堂教学   改革创新  

摘要： OBE理念与以生为本的教育理念相契合,十分强调学生的综合能力,对纵向推进高职英语阅读课堂教学改革和创新有重要作用。高职英语教师需要结合新时代国家与社会对高职人才提出的新要求积极践行OBE理念,将这一理念贯穿于英语阅读教学的始终,围绕学生探索新的教学路径,全面提升学生的英语核心素养以及关键技能,确保学生逐步形成良好的自主学习能力及正确的“三观”。本文结合OBE理念的基本内容,根据高职英语阅读课堂教学现状深入分析基于OBE理念的高职英语阅读课堂教学创新意义、要求和对策。

关键词： 新医科   护理专业   专业英语   应用能力   应用型人才   教学  

摘要： 新医科理念对高校医学人才的培育提出了更高的标准。大学英语是高等教育中的基本课程,也是高等医科院校教育的关键一环。该文从学生、教师、英语学习环境和中外文化差异4个方面分析造成护理本科生专业应用能力薄弱问题的原因,提出构建校园英语学习环境、开设全英语授课课程、改进教学方式、重视中外文化差异以及建立基于知识能力素质协调发展的考核评价机制等改进措施,从而培养具有扎实的英语基础、必备的中医基础和较高中医英语水平的应用型人才。

关键词： 高职英语   GROW教练思维   核心素养   修炼策略   行动计划   口语  

摘要： 随着经济全球一体化格局的演进,英语作为国际交流的通用语言,其重要性愈发突出。高职院校是我国应用型和实践型人才培养的重要基地,英语教师的专业素养以及教学研究能力直接关乎高职院校人才培养的效果,新时代对高职院校英语教师的核心素养提出了更高的要求。高职院校英语教师践行GROW教练思维是提升其专业水平与核心素养的关键,也是强化高职英语教育水平的重要一环。该文提出高职英语教师践行GROW教练思维的核心素养培养策略,借此助推高职英语教师持续性提升专业水平,更好地完成高职英语教育任务。

关键词： 高职英语   文献   分析  

摘要： 为了深入探究近年来高职英语课程思政领域的学术动态与发展趋势,本研究运用先进的可视化分析工具——CiteSpace软件,对知网数据库中自2018年至2024年间收录的相关文献进行了全面细致的分析。通过构建知识图谱,清晰地揭示了该领域内核心概念、关键学者、重要文献之间的关联网络,以及研究热点的演变轨迹。此次分析概括了高职英语课程思政的内涵,研究热点,研究现状和趋势变化,并总结出该研究的价值,当下面临的困境,并对未来的发展方向做出展望。

关键词： 初中   英语   阅读教学   核心素养  

摘要： 英语学科核心素养的培养已成为新时代初中英语阅读教学的重要目标。然而,当前初中英语阅读教学仍存在诸多问题,如学生阅读理解能力不足、文化背景知识匮乏以及评价方式较为单一等。基于核心素养视角,初中英语阅读教学对于培养学生的英语学科核心素养、应对新课程改革和中考改革、提升学生国际理解力和跨文化交际能力具有重要意义。为此,教师应采取构建多元化阅读资源库、培养学生自主阅读能力、渗透文化意识培养以及优化阅读评价机制等策略,以期全面提升初中英语阅读教学质量,促进学生核心素养的发展。

关键词： 课程思政   高职英语   有效途径  

摘要： 课程思政理念的提出,为高职英语教学提供了新的思路和方法,要求教师在传授语言知识的同时,注重培养学生的思想品德、文化素养和社会责任感。教师应该将课程思政建设作为基础,从多角度重点针对课程思政育人模式的建构和实施进行系统的分析,确保能突出强调思想政治教育优势,有效提升学生综合素质。基于此,本文将针对课程思政背景下优化高职英语教学的有效途径进行分析和探究。

关键词： 高职英语   “金课”建设   混合式“金课”  

摘要： 随着高等职业教育水平的不断提高,提升高职学生的职业素养和高职教师的教学质量已成为当今教育界的热点话题。以混合式英语“金课”建设为研究主题,从教学模式改革、教师队伍培养、评价体系构建和平台资源保障四个角度出发,探讨了如何实现课程建设与平台资源的联通,以打造高质量的高职英语“金课”。通过对“金课”建设途径和策略的探讨,旨在打造出符合可持续发展要求且具有区域高职办学特色的混合式英语“金课”,对于提高高等职业院校英语教学质量具有一定的借鉴意义。