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关键词： 高职英语   混合式教学模式   教学方法   在线学习   教学设计  

摘要： 随着信息技术的飞速发展和教育教学理念的更新，高职英语教学正经历着一场深刻变革。混合式教学模式凭借其灵活多样、高效便捷的特点脱颖而出，成为推动高职英语教学创新发展的重要路径。混合式教学模式是传统面授教学与在线数字化学习的有机融合，既继承了传统教学的优势，又吸纳了现代信息技术的先进理念，为学生提供了个性化、智能化、多元化的学习体验。文章分析了混合式教学模式在高职英语教学中的适用性，并提出了具体的构建策略，旨在为高职英语教学改革提供参考。

关键词： 中小学   英语   衔接教学   困境  

摘要： 小学是学生学习英语的基础阶段。初中是小学与高中的过渡期。小学英语教学与中学英语教学关系紧密，只有做好教学衔接工作，才能避免学生在学习中出现断层现象，提高学生的适应和学习能力。不过，从目前来看，中小学英语教学衔接难度较大，英语教学衔接并不顺利。文章结合当前中小学英语衔接教学面临的困境，就中小学英语衔接教学如何走出困境提出了几点建议，希望对中小学英语教学有所启发和助益。

关键词： 高职英语   课程设置   三维一体   职场需求  

摘要： 高职院校作为培养应用型技术人才的重要阵地，其英语教学必须紧跟职场需求，不断创新课程设置与教学模式。本文在分析高职英语教学现状及职场英语能力需求的基础上，提出了以职场需求为导向的高职英语课程设置原则，包括突出职业性、注重实用性、体现前瞻性等。同时，创新性地构建了“三维一体”的高职英语教学模式。本研究对于推动高职英语教学改革，培养高素质技术技能人才具有重要意义。

关键词： 小学   英语   单元教学   表现性评价  

摘要： 表现性评价作为过程性评估方法，注重对学生在真实情境中的行为观察，依据明确的评估标准衡量其核心能力发展。在小学英语单元教学中，该方法通过构建素养导向的单元目标体系，设计对应的评估任务及量规，并贯穿教学各环节，有效达成“评价驱动教学改进”的目标。本文解析其理论基础、关键构成及教育价值，从目标明确化、标准规范化、课程整合化及过程互动化四个层面，提出具体实施策略，助力教师完善评价体系。

关键词： 信息化背景   高职英语   听说课程   育人模式   创新路径  

摘要： 本文聚焦信息化背景下高职英语听说课程育人模式的创新路径，通过分析信息技术给高职英语听说教学带来的机遇与挑战，明确创新育人模式的必要性。在此基础上，从更新教学理念、重构教学内容、革新教学方法、完善教学评价等方面入手，探讨利用大数据、人工智能、虚拟现实等信息技术，构建以学生为中心，融合语言技能培养、职业素养提升和跨文化交际能力发展的育人模式，旨在提升高职英语听说教学质量，培养适应信息化时代需求的高素质技术技能型人才。

关键词： 职业教育   高职英语   课程思政  

摘要： 高职院校肩负着为社会培育并输送高质量技术技能应用型专业人才的重大职责。高职英语课程在职业教育体系里的重要组成部分，其地位及作用同职业教育的人才培养目标有着紧密的关联。在“立德树人”视角下的高职英语课程教学，同样肩负着课程思政建设方面的重要任务。依据高职英语教学自身的性质特点及高职生群体所具有的价值判断实用化、文化身份复合化、发展诉求二元化的特征，本文指出要试着去构建起“一个核心，三个基点”的课程思政架构，即以社会主义核心价值观为核心内容，以职业道德、文化自信和家国情怀为实践基点，进一步对其内涵展开了阐释与论述，为有效提高高职英语课程思政建设的质量及效能提出了思路。

关键词： 新课标   小学   英语   大单元   阅读教学  

摘要： 新课标中要求教师要培养学生的英语核心素养，以推动学生的全方位发展。因此，作为一线教育者，作为课程标准的执行者，教师需要探究能够有效落实这一育人目标的教学方法。而大单元教学的方式从整体入手，转变了以往的碎片化教学模式，能够推动学生进行深度学习，助力学生核心素养的全面发展。为此，教师需要发挥自己的专业优势，结合新的课程标准和新时代背景下的教学元素，探究提升大单元教学质量的策略。文章还分析了实施大单元教学的原则，以及当下小学英语阅读教学中存在的问题。

关键词： 互联网   英语教学   教学模式   CiteSpace   高职英语   大学英语  

摘要： 随着科技的快速发展，“互联网+教学”应运而生，对传统英语教学产生了深远影响。本研究运用CiteSpace可视化软件，以中国知网(CNKI)数据库中的817篇论文为数据来源，开展计量研究。研究结果表明，“互联网+”背景下英语教学模式的变革已成为当前教育教学发展的重要趋势，也是对传统教学的有力补充。相关研究正处于迅猛发展阶段，但研究者之间的合作较为分散，缺乏深度互动；研究对象相对集中，多聚焦于高等教育和职业教育领域。文章最后对该领域未来的研究方向提出建议，以期充分利用互联网技术提升英语教学质量。

关键词： 深度学习   高职英语   课堂教学   核心素养  

摘要： 本文针对当前高职英语课堂教学中存在的教学内容与实际应用脱节、教学方法固化、技术和资源应用不足、评价体系单一等问题，提出高职英语课堂教学应制定能促进学生核心素养和创新能力发展的目标，利用现代教育技术整合应用资源，设计情境化和问题导向的教学内容，创新教学方法和教学手段，增强教学互动、提升学生的学习参与度，构建多元化的评价体系，从而实现深度学习，提升学生的核心素养。

关键词： 人工智能翻译   高职英语   教学创新  

摘要： 人工智能翻译技术的应用引领了高职英语教学全面创新，拓展了学生的学习空间，为学生提供智能化的教学辅导，充分满足学生个性化的英语学习需求，深受高职院校教师和学生的喜爱。本文探讨了人工智能翻译对高职英语教学的影响，提出了人工智能翻译背景下高职英语教学创新路径，旨在最大化发挥出人工智能翻译技术的应用价值，为高职学生英语综合技能发展提供可靠保障。