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关键词： 新媒体   高职英语   课程思政   教学模式  

摘要： 随着信息技术的快速发展,新媒体已经成为学生获取信息和沟通交流的重要工具。新媒体是指利用数字技术和网络技术,通过互联网、无线通信网络等渠道,以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。在教育领域,新媒体可以提供多样化的教学资源、互动性强的学习环境,促进教育资源共享。高职英语课程作为高职院校的重要基础课程之一,如何将新媒体与课程思政相结合,提高教学效果和学生的综合素质,是一个值得研究的问题。本文提出了一种基于新媒体的高职英语课程思政教学模式,该模式通过整合线上线下教学资源、运用多媒体技术和网络平台,将思政教育元素融入高职英语课程中,实现语言教学与思政教育的有机融合。

关键词： 高职英语   跨文化意识   培养策略  

摘要： 在高等职业学校英语教学中,要注重对学生的跨文化意识的培养,增加学生对英语文化的认识,从而提高学生对英语的敏感性,加深对各种文化的理解,所以,在职业学校英语教学中,老师要注重跨文化意识的培养,通过延伸教学资源,创设教学情境,并与学生的现实生活相联系,培养学生的跨文化意识,让他们在学习英语的过程中学会更多的了解和了解更多的文化,从而提高他们的综合素质。

关键词： 双高   英语   课程思政  

摘要： 全球化与经济转型的大背景下,中国高等教育面临前所未有的挑战与机遇。为适应这一变革,“双高”计划——即建设高水平职业学校和专业群的战略构想应运而生,其核心目标在于全面提升职业教育的整体质量与国际竞争力。基于此,通过深入探讨“双高”战略背景下英语课程思政建设的重要性与意义,揭示了英语思政课程面临的主要问题,提出了通过实践性课程设计、加强师资队伍建设以及创新教学资源与方法等具体策略,优化思政教学效果,增强课程的吸引力和实用性。

关键词： 习语   英语   含义  

摘要： 小朋友们,你们知道吗?英语当中有很多习语.它们真正的含义可能和字面意恩不同哦。读一读下面这个小故事,-起来学习一下“steal one's thunder”的意思吧。

关键词： 高职英语   课程思政   课程资源   开发应用  

摘要： 在当今中国的高职教育体系中,课程思政在教学中的融入已成为一项重要任务,旨在培养学生的思想道德素养和社会责任感。高职英语课程作为高职教育体系中的一门重要课程,资源的开发与应用具有重要意义。文章旨在探讨在课程思政的背景下,如何开发和应用高职英语课程资源,以促进学生的全面发展。

关键词： 多媒体资源   高中   英语  

摘要： 本文深入探讨了多媒体资源在高中英语学习中的广泛影响。通过详细分析多媒体资源的特点、分类以及在高中英语教学与学习中的具体应用,阐述了其对激发学生学习兴趣、提升语言技能、拓展文化视野和培养自主学习能力等方面的积极作用。同时,也深入剖析了多媒体资源在使用过程中也可能出现的问题,如过度依赖、资源质量参差不齐、分散学生注意力等问题。在此基础上,提出了一系列合理利用多媒体资源的策略,包括教师正确引导学生、选择高质量资源、合理控制使用时间和频率、结合传统教学方法以及提高教师和学生技术素养等。旨在为高中英语教学提供理论支持和实践指导,以促进学生英语综合素养的全面提升。

关键词： 人工智能   英语   语言能力评估和反馈  

摘要： 对语言能力的评估和反馈是学生语言提升的重要途径。传统的英语语言评估与反馈通常由教师独自完成,过于依赖教师的主观判断,并且难以满足不同学生的多样化需求。本文结合英语口语和写作学习,探讨人工智能在英语语言能力评估和反馈中的应用,以此对智能化辅助英语学习的现状和未来进行了梳理和展望,旨在为英语学习者和教育人士提供有价值的参考和启示。

关键词： 高职英语   课程思政   教学改革   “三建三融三提升”  

摘要： 当前大学英语课程思政教学中普遍存在着课程思政融入局限性、分离性、单一性等突出问题,课程思政教学"三建三融三提升"策略的实施,有助于重建课程内容,融合线上教学和线下教学,改进教学评价,提升育人深度和效度.

关键词： 教育信息化   高职英语   教学应用  

摘要： 信息技术能促进高职英语教育进步,优化教学资源,激发学生兴趣,然而,高职英语信息化教学还存在网络课堂建设、信息技术与教学结合、教师应用信息技术的能力等方面的问题。基于此,介绍教育信息化的基本概念,分析教育信息化促进高职英语教学发展的方式,提出提高高职英语信息化教学水平的策略,以期为实现教育个性化与多元化发展提供参考。

关键词： 英语   语篇教学   思维品质   培养   深刻性   敏捷性   灵活性   独创性  

摘要： 在英语课程中,语篇教学以文本内容为切入点,引导学生运用所学知识获取与分析其中信息,形成整体理解,是一种有效的知识积累、知识运用和能力提升的途径。随着新课标的推进,英语教学逐渐摆脱机械化教学模式,更加重视对学生思维品质的培养,语篇教学同样需要遵照先进教学理念的要求,不断提升学生思维品质的培养效率。文章分析英语语篇教学中学生思维品质培养存在的问题,并结合英语语篇教学实践探讨培养学生思维品质的策略,以期更好地培养学生的思维品质,提高英语教学质量。