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关键词： STEM   高职英语   创新   应用策略  

摘要： 在教育改革逐步深化的背景下，教师应高度关注教学质量的提升。在高职英语教学过程中，为了激发学生的学习兴趣，构建高效且充满活力的课堂，提升学生的英语综合素养，教师需要不断深入探索新型教学方法。STEM教育理念作为一种创新的教学方法，强调融合科学、技术、工程和数学等多个学科领域的知识，为高职英语教学提供了新的思路。在高职英语教学中融入STEM教育理念，不仅能够营造轻松的教学氛围，还能调动学生学习英语的积极性，从而促进学生的全面发展。本文从STEM理念在高职英语教学中的应用优势入手，探讨其在高职英语教学中的创新应用策略。

关键词： 核心素养   初中   英语   教—学—评一体化  

摘要： 文章分析了核心素养下的初中英语“教—学—评”一体化原则，并从优化课堂互动，提高学生的语言能力；项目驱动，注重学习过程；布置分层作业，促进学生发展；培养学生的自主学习能力，加强学习反思；多元工具辅助教学，开展综合评价五个方面提出了核心素养下的初中英语“教—学—评”一体化策略，旨在提升初中生的英语核心素养，帮助其更好地掌握英语核心知识点。

关键词： 初中   英语   阅读教学   “任务驱动法”  

摘要： 在全球化进程加快的当下，英语作为国际交流的核心语言，其教学重要性日益凸显。初中阶段作为英语学习的关键期，高效的教学方法对提升学生语言应用能力至关重要，探索实效性教学路径成为必然。本文基于系统理论分析，从激活思维的任务设计、提升兴趣的多元任务构建、适配差异的分层任务布置及促进能力发展的任务评估四个维度，为初中英语阅读教学中任务驱动教学法的实施提供内驱力支撑。

关键词： 英语   思维品质   个性化学习背景   培养路径  

摘要： 初中英语是九年义务教育中重要的组成部分，在个性化学习背景下英语教学强调培养学生的核心素养，而思维品质与核心素养之间有着较大的联系，因此对学生思维品质的培养需加强重视。文章重点探析初中英语思维品质培养中面临的问题，并重点剖析培养路径，以期为初中英语教学的发展提供保障。

关键词： 高职英语   翻转课堂   AI辅助教学   教学改革   个性化学习  

摘要： 高职英语教学在培养学生职业能力和语言应用能力中具有重要作用，但传统教学模式难以满足学生个性化学习需求和职业发展要求。基于翻转课堂理念与人工智能技术的结合，本研究探讨了AI辅助教学在高职英语翻转课堂中的实践路径与效果。通过教学设计优化、AI技术应用和课堂互动提升，构建以学生为中心的教学模式，提高学生的学习兴趣与语言能力。实践案例分析表明，AI技术能够有效支持教学策略的制定、学习过程的个性化指导以及学习效果的监测评估，为高职英语教学提供了新的发展方向。同时，本文研究了AI辅助教学在实际应用中面临的技术适配性、教师技能提升和学生自主学习能力培养等问题，提出了相应的应对策略。研究成果对高职教育领域的教学改革和技术创新具有重要的参考价值。

关键词： 专业群   高职英语   课程改革  

摘要： 随着高职教育的发展，教育部、财政部共同印发了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,支持建设高水平职业院校和打造高水平专业群。英语是高职教育中的公共课程，兼具“工具性”与“人文性”的特点，是学校专业群教育体系的重要组成部分。通过英语教学，培养具备扎实英语知识和过硬语言技能的应用型人才，以及具有国际视野、跨文化交际能力和核心素养的高素质技能型人才，助力学生在各自的专业领域内深入学习，从而在全球化背景下的未来职业生涯做好充分准备。为了顺应高职院校高质量发展和高水平专业群建设的需求，英语教学改革已成为时代发展的必然趋势，本研究从课程培养目标、学科课程体系、师资队伍建设及教学方法与手段等方面，提出课程教学改革的建议。

关键词： 全球化视野   高职英语   跨文化意识  

摘要： 全球化视野下高职英语教学中的跨文化意识培养符合社会发展对高素质人才的现实需求，教师应重视对学生的跨文化意识培养，将其作为英语教学的主线与重要任务。阐述全球化视野下高职英语教学中的跨文化意识培养策略，包括转变教学观念、重视跨文化意识培养，挖掘教材中的文化元素、丰富教学内容，优化教学方式、强化融合育人效果等，希望能够对教学改革提供一定的借鉴。

关键词： 心流理论   激励评价导向   STAD英语课堂   心流体验   高职英语  

摘要： 研究结果显示，将心流理论融入STAD教学模式中，能够显著激发学生的心流体验，进而提升教学质量、增强学生的学习能力、提高综合素养以及改善整体学习感受。因此，教师应充分尊重学生的个性化发展，完善激励性教学评价体系，强化正向激励措施，培养学生的积极情感，增强外语学习的愉悦感，从而进一步促进学生的心流体验。该研究为高职英语教学提供了新视角和实践路径。

关键词： 少数民族地区   英语   师范生   教学技能  

摘要： 教育发展是我国重点关注的问题之一，而少数民族地区教育事业的发展更是引起中央的高度重视。文章以西藏大学的英语专业师范生为研究对象，通过对相关文献的梳理，采用问卷调查与访谈等研究方法对专业认证背景下的西藏大学英语专业师范生教学技能培养现状进行调查，提出了一些可以供参考的可行性建议，为加强英语专业师范生教学技能的实践与培养提供现实参考依据。通过文献阅读、问卷调查与访谈等研究方法，旨在调查少数民族地区英语专业师范生教学培养路径现状、分析目前英语师范生培养的路径和方法，提出对少数民族地区师范生教学技能培养的较有效的可行性建议。

关键词： 小学   英语   跨学科教学  

摘要： 跨学科教学是一种追求多学科融会贯通，旨在提升学生综合能力和核心素养的教学模式。在教育改革背景下，小学英语教师开始积极探索跨学科教学的有效策略。文章通过分析小学英语课堂跨学科教学的价值，强调了小学英语跨学科教学能够拓宽学生知识面、丰富课堂教学活动以及锻炼学生能力，探讨了多种有效的跨学科教学策略，如组织实践活动、引入教学资源、创设教学情境、设计趣味游戏以及设计课后作业，以期为提高小学英语跨学科教学质量提供有益参考。