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关键词： 高职单招   高职英语   语言能力   行动方案   数据分析  

摘要： 以丽江师范学院外国语学院2022级高职类英语专业学生为实证研究对象，以高职单招背景下生源多样化、学生英语基础多层次化的现实问题为导向，通过问卷调查和英语基础摸底测试等手段评估当前学生的学情，分析他们的生源背景、现有英语水平、影响他们英语学习的其他因素以及教学状况，旨在以“因材施教”和“以学生为中心”的教学理念为指导，制定一套适合当前“新”学情的课内外双管齐下的英语语言能力突破行动方案，并实施一年的突破行动。之后，通过对比行动前后不同生源层次学生的英语语言知识技能水平前后测成绩，并对数据进行了SPSS配对样本t检验分析，结果显示，三类生源学生前后测成绩均有显著差异，表明此次突破行动对不同生源层次学生的英语语言能力提升都产生了积极的影响。研究发现，基于学情特点的个性化教学内容和教学方式的改革是提高教学效果的关键。

关键词： 融媒体   高职英语   教材建设   教学资源   优秀案例  

摘要： 旨在探究融媒体环境下高职英语教材建设与教学资源开发应用的现状，剖析其理论依据；通过阐释传统教育模式下教学资源单一化的问题，总结出适用于融媒体环境的五大理论支撑。同时，结合典型案例，系统分析教学资源开发的选材主题、侧重点与视角，进而论证其在拓展教育深度与广度方面的可行性。

关键词： 高职英语   团队贡献与分享教学法   教学实践  

摘要： 团队贡献与分享教学法将“贡献—分享”机制融入课堂，使学习团队或学生个体的课堂贡献与分享同教学内容实现有机融合。本文介绍了团队贡献与分享教学法及其在高职英语教学中的实践应用，分析了团队贡献与分享教学法的意义，并针对该教学法在高职英语课堂的实施效果展开反思与讨论。

关键词： 新质生产力   高职英语   教学创新  

摘要： 新质生产力视域下的高职英语教学注重现代化教学培养，通过教学技术创新发展，为学生提供多样化的课程教学方式。新质生产力能够驱动高职英语教学科技创新，不断完善课程教学体系，丰富学生的学习内容，使其提高学习兴趣，促进学生的学习发展。由于现阶段高职英语教学效率较低，需要进行改革创新，推动课程教学的发展。在新质生产力背景下，高职英语课程如何进行教学创新，提高课程教学效率，以培养学生的综合素养，有效提升课程质量，为高职英语课程教学提供新的思路。

关键词： “双新”七年级   英语   特色班会课   路径  

摘要： 在“双新”背景下，英语特色班会课引起了广泛关注。英语特色班会课的高效开展对于学生英语知识的巩固和拓展、英语学科素养的发展具有重要的意义。为此，本文主要对“双新”背景下七年级英语教师特色班会课的开展路径进行了分析，首先分析了“双新”对英语特色班会课的要求，然后从语言表达与运用、班级凝聚力、文化意识等方面，分析了英语教师特色班会课开展的现实意义，最后提出了提炼主题，明确特色班会课的育人目标；创新活动形式，提高班会课的育人效果；强化教学评一体化，保证英语特色班会课的效果等有效策略，以为广大英语教师提供新的班会课开展思维。

关键词： OBE理念   高职英语   金课建设策略  

摘要： 高职教育是我国教育体系的重要组成部分，旨在为社会培养技能型人才，积蓄高质量的人才资源，满足行业人才竞争的需求。英语是高职院校公共基础性课程。打造高职英语金课是培养人才的关键，不仅符合教育深化改革的趋势，还顺应时代发展的需求，有助于全面提升英语教学质量。随着教育事业的蓬勃发展，教育理念也趋于多元化。高职院校若要提升金课建设水平，应贯彻落实OBE教育理念。OBE是一种以结果为导向的教育理念，具有先进性、科学性和规范性的应用优势，受到教育行业的广泛关注。高职院校基于OBE理念打造英语金课，着重强调学生通过高效学习适应未来社会，拓展职业前景，凭借专业知识技能增强岗位适应性。

关键词： 新媒体时代   高职英语   信息化教学  

摘要： 随着新媒体时代的到来，信息化教学成为高职英语教学的重要组成部分，新媒体技术可以丰富教学资源、提供个性化学习体验、激发学生的学习兴趣和培养学生的综合能力。本研究以新媒体时代高职英语信息化教学为中心，旨在探讨如何利用新媒体技术提升高职英语教学效果。同时，本研究还分析了新媒体教学所面临的挑战和问题，并提出了解决方案和建议，为高职英语教学实践提供参考。

关键词： 高职英语   中华优秀传统文化   融入   第一课堂   第二课堂  

摘要： 将中华优秀传统文化融入高职英语教学能够丰富英语课程的教学内容，在提升学生英语综合能力的同时，实现对中华优秀传统文化的传播，达到1+1>2的合力效应。当前高职英语课堂中的中华优秀传统文化教学主要存在授课教师文化积淀不深、融入方式单一以及评价方式片面的问题。对此，应通过加强师资队伍建设、强化第一课堂、丰富第二课堂以及拓宽新媒体网络教育平台等措施，完善中华优秀传统文化在高职英语课堂中的融入路径。

关键词： 数字化时代   高职英语   数字素养  

摘要： 教师数字素养的提升是教育数字化转型的关键一环，不仅对教师专业发展至关重要，也会直接影响学生的学习效果和未来竞争力。数字化时代，高职英语教师的教学模式、教学内容和教学评价等方面发生了巨大变革。借助数字技术赋能教师发展，通过强化政策引导及数字教育环境优化、加强数字化教学理论与实践应用研训、推进数字化应用实践、完善教师数字素养评价体系等路径，能够帮助教师构建具有创新性的英语教学理念，有效提升高职院校英语教师的数字素养。

关键词： 混合式教学模式   高职院校   英语   实践课   教学创新  

摘要： 随着数字教育技术的快速发展，混合式教学模式在高等教育体系中已渐渐成为重要的教学方法。本文针对高职院校英语实践课教学的现状，分析其中存在的不足。基于此，提出了混合式教学模式在高职院校英语实践课中的创新应用策略，旨在通过创新网络课程设计多元化、创研微视频教学、创建数字网络公众账号、创构一体化网络教学、创新实践成果形式多样化、创建“电子档案”+“诊断评价”的立体考核模式等多种方法，激发学生的学习内驱力，提升高职学生的英语实践能力。