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关键词： 数字画像   高职英语   评价模式  

摘要： “数字画像”评价模式通过收集多来源、多维度的学生数据，形成学生能力画像，提高了评价的精准度、全面性和针对性，提高评价的科学性和公正性，有助于推进个性化教学，促进学生的自我认知，推动教育教学评价的改革创新。本文探讨了“数字画像”评价模式在高职英语教学中的应用，通过教学实践证明“数字画像”评价模式能帮助教师准确快速地了解学生的英语能力，给予学生有针对性的学习建议和指导，促进因材施教和学生的自主学习。

关键词： 新高考   英语   读后续写   策略  

摘要： 在新高考改革不断深化的背景下，英语读后续写成为新的热点题型，其在写作话题、写作内容、评分标准等方面都发生了巨大变化，原有的英语写作教学模式已经无法满足新高考的要求。在这样的背景下，如何有效地开展读后续写教学活动，提高学生完成读后续写题型的质量，充分发挥读后续写的育人价值，成为每一位高中英语教师在教学中关注的重点。本文立足于新高考改革，全面总结新高考对读后续写的考查要求与考查方向，分析新高考背景下高中英语读后续写教学原则，并且详细阐明高中英语读后续写教学优化路径，以期提升学生的读后续写能力。

关键词： 核心素养   小学美术   英语   跨学科教学  

摘要： 在强调核心素养培养的当下，立足小学美术课程教学实际去创设小学“美术+英语”的跨学科主题教学活动，不仅是深化学生核心素养培养的重要措施，而且是新时期素质教育改革的新方向。针对当前小学美术跨学科教学过程中出现的缺乏融合要素挖掘、融合目标不统一等问题，小学美术教师可以从跨学科教学内涵出发，基于“教学评”一体化视角，在明确小学美术教学目标与核心素养培养要求的基础上，结合小学英语教学内容逆向化设计跨学科教学活动，进而通过制定融合目标，搭建融合支架，激发融通思维，开展融合评价，来提高小学美术课程成效，助力小学生审美情趣与艺术素养的培养。

关键词： 高职英语   翻转课堂   英语语法教学  

摘要： 语法教学是高职英语教学的重要组成部分。传统的英语教学模式已难以满足学生的语法学习需求，需及时进行教学改革。研究选择某高职院校两个自然班的学生作为研究对象，其中对照班采用传统的语法教学模式，而实验班采用翻转课堂的语法教学模式，通过评估两个班学生的语法学习成效，分析翻转课堂模式对高职院校英语语法教学的影响，促进高职英语教学实效性的提升。

关键词： 最近发展区   高职英语   有效课前活动  

摘要： 本研究以维果斯基的最近发展区理论和布鲁姆的有效教学理论为理论基础，以高职英语课堂课前活动为研究对象，通过调查研究和对比分析，针对不同学习水平的学生（学困生、中等生、学优生）设计了差异化的课前活动方案。具体包括：面向学困生的情境会话展示和名言佳句分享，面向中等生的中国故事演讲和英文歌曲演唱，面向学优生的角色扮演表演和热点话题辩论。这些活动具有生活性、趣味性、启发性和创新性等特征，旨在提升各层次学生的英语学习积极性和自主性，充分挖掘学生的学习潜能，增强全体学生的课堂参与度和学习成就感，最终实现学生个性化发展与各方面素质提升，达成有效教学目标。

关键词： 人工智能   高校   英语   跨文化交际能力   培养  

摘要： 在全球化进程加速的背景下,培养学生的跨文化交际能力显得愈发重要。然而,当前高校英语教学在培养学生跨文化交际能力方面存在教学资源匮乏、教学方式单一等问题,制约了教学质量的提升。而日趋成熟的人工智能技术,在跨文化交际能力培养方面具有独特优势,为高校英语教学带来了新的发展契机。本文基于人工智能深入探究了高校英语教学培养跨文化交际能力的路径,旨在有效提升学生的综合素养,促进教育事业的高质量发展。

关键词： 片段式写作   新高考   英语   读后续写  

摘要： 新高考背景下，学生的读后续写能力成为英语教师关注的重点，而片段式写作是高中英语教师培养学生写作能力的重要途径，能够有效地弥补传统写作教学的不足，使学生在高效的片段式写作训练中实现读后续写能力的提升，为学生高考英语成绩的提升奠定坚实的基础。

关键词： 技能大赛   OBE理念   高职英语  

摘要： 全国职业院校技能大赛是全国规格最高、社会影响最大的综合性技能赛事，所有赛题充分对接行业实操需求。为了解决目前高职英语教学困境，以全国职业院校技能大赛的要求与规范为引领，结合OBE教学理念，分析导游职业技能大赛的知识要求、能力要求、素质要求，并以此成果为导向，结合高职英语课程授课内容，明确课程目标、搭建资源平台、线上线下多模态教学、优化考核评价等一系列教学实践探索。实践证明在全国职业院校技能大赛引领下高职英语OBE的教学效果显著，以期为旅游类高职院校的高职英语教学改革提供有益借鉴。

关键词： 就业   高职英语   教学模式   校本教材   “双师型”教师  

摘要： 高职英语是高职院校必修课程之一，其兼具工具性与人文性，旨在培养学生学习英语和应用英语的能力。传统的高职英语教学模式多以传授理论知识为主，对学生实践应用能力培养不够。因此，本文从剖析高职英语教学目标与特征出发，阐述基于就业为导向的高职英语教学模式的内在逻辑，提出以就业为导向的高职英语教学模式的有效构建策略，以此发挥高职英语课程育人价值，培养更多高素质英语技能型人才。

关键词： 英语   阅读教学   增值性评价  

摘要： 作为一种发展性评价方法,增值性评价除关注学生学业成绩外,更重视学生在学习过程中的表现和发展,以及他们的个性、兴趣和潜能。这种评价方式强调评价的问题诊断和教学改进功能,为以评促改目标的实现提供了科学方法支持。阅读教学中,教师要从更新评价理念、细化评价要点、实施正向评价、创新评价方式、事后汇总反思五个方面入手,科学运用增值性评价,确保阅读教学的科学性、合理性和有效性。