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关键词： 高职英语   教材建设   课程思政  

摘要： 为编写更好的教材,在对现阶段我国高职英语教材进行分析后,发现了一些共性问题。公共和专业英语教材也各自存在问题。为解决上述问题,今后的教材编写者应当在编写前、中、后三个阶段分别着手改进。

关键词： 小学教育   英语   核心素养   培养策略  

摘要： “核心素养”现已成为基础教育领域的一个关键词。突出学科教材本身的育人价值,培育学生的核心素养,也代表了时代的号召和教育改革的要求。所以,着眼于人才的培养,新时期的英语教师应进行持续性探索,善于展开有意义的设计,在实践中将核心素养目标贯穿于始终。对标于学生的发展,开展更多类型的活动,才能促使学生感知、分析更多的语言规律,完成有益的转化、应用,帮助学生增进文化理解,累积学习经验以及方法等,为他们的终身发展奠定有力的基础。

关键词： 英语翻译教学   专业英语   应用化学专业   翻译策略能力   英文写作能力   词汇积累   阅读理解   翻译技巧  

摘要： 在现代应用化学专业教育中,除了对学生基本知识与技能的培养,英语能力尤其是专业英语的学习,也愈加重要。通过对《应用化学专业英语教程》教材的应用,可以侧面加强学生的词汇积累和翻译策略能力提升,帮助学生掌握翻译技巧,从而更好地理解应用化学领域的研究成果和实践内容。英语翻译教学在应用化学专业中不仅有助于学生提升语言转换能力,还能够提高他们的专业阅读理解与英文写作能力。

关键词： “三教”改革   高职英语   现状   对策  

摘要： 随着“三教”改革的深入推进,高职教育迎来了新的发展机遇和挑战。作为高职教育的重要组成部分,英语课程在培养学生的语言应用能力、跨文化交际能力等方面发挥着不可替代的作用。然而,当前高职英语课程在教学实践中仍存在一些不足,不仅影响了英语教学质量的提升,也制约了学生英语综合能力的培养。对此,本文针对高职院校英语课程的现状进行分析,并根据现有问题提出相应对策,旨在提高学生的英语应用能力,提升英语的教学效果。

关键词： 项目式学习   英语   综合实践活动  

摘要： 项目式学习具有鲜明的真实性、主题化、生活化等特点,与英语综合实践活动有着相似的内涵特征,但又有别于英语综合实践活动,其独特的学习方式有助于优化英语综合实践活动的开展。文章指出了英语综合实践活动存在的问题,并提出了以项目式学习优化英语综合实践活动的三个策略,以助力英语教师教学,落实学生核心素养培养。

关键词： 初中   英语   词汇教学   多媒体资源  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,多媒体资源在初中英语词汇教学中的应用日益广泛,其有效性也逐渐成为教育领域关注的焦点。多媒体资源以其独特的优势,如直观性、互动性、丰富性,为英语词汇教学注入新的活力。它不仅能够激发学生的学习兴趣,提高其学习动力,而且还能够通过多样化的呈现方式,帮助学生更好地记忆词汇。因此,本研究将从多个维度出发,全面分析多媒体资源的应用效果,并且提出在英语词汇教学中具体的应用路径,为相关教育教学提供有益的参考。

关键词： 高考   英语   阅读理解   高阶思维  

摘要： 高考英语阅读理解测试的重点已经发生了转变,现在更加注重评估学生的高阶思维能力,这包括深度剖析能力、全面评价能力以及创新思考能力。为了应对这一变化,教学策略也进行了相应的调整,包括培养批判性阅读习惯、加强阅读技巧的训练、开展多样化的阅读项目、鼓励拓展性写作以及提升多角度思维能力,以期全面增强学生的阅读理解能力和思维能力。

关键词： 小学英语   英语作业   英语思维   英语学科   小学生   英语单词   学习英语   死记硬背  

摘要： “英语作业就是花大量时间对英语单词死记硬背和机械抄写单词”,这种学习观点影响了小学生对英语学科的看法和学习英语的热情,不利于学生英语思维的建立。2021年伴随着“双减”政策的落地,对小学英语学科的作业总量和时长有了较为明确的规定。

关键词： 人工智能   跨学科   英语  

摘要： 人工智能跨学科融合教学目前已经在中小学开展,人工智能是一个较新的学科,许多一线教师还在探索其如何与其他学科融合教学。研究从实践出发,探索人工智能跨学科融合教学存在的问题、设计原则及思路、教学实践、总结反思等,以期为一线教师提供借鉴。

关键词： 高职英语   课程思政   广西特色文化   教学设计   育人实践  

摘要： 广西特色文化是开展高职英语课程思政建设的重要资源。本文旨在探索将广西故事融入英语教学的有效路径,优化教学设计与实践。本文对教学各环节进行了系统梳理,发现广西少数民族文化、历史人文、时事热点等可作为教学素材,采用任务型、体验式教学模式,并构建多维评价体系,在夯实学生英语基础的同时厚植家国情怀、坚定文化自信,实现知识传授与价值引领的有机统一。