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关键词： 成果导向理念   高职   英语   改革  

摘要： 随着全球化的加速和职业发展的需求,英语能力在高职教育中的重要性日益凸显。然而,传统的高职公共英语教学模式存在诸多问题,难以满足学生的实际需求。成果导向理念作为一种新兴的教育理念,强调以学生的学习成果为导向,注重培养学生的实际能力。本文探讨了基于成果导向理念的高职公共英语教学改革,通过对当前高职公共英语教学现状的分析指出存在的问题并提出相应的改革,能够促进高职学生英语实际应用能力的提升,对高职院校的可持续发展具有积极促进作用。

关键词： 高职英语   EOP教学模式   个人素养  

摘要： 高职高专的英语教育是为提升就业能力,促进学生职业发展需求而设立的。在新形势下,培养学生英语应用能力是高职高专公共英语教学改革的主要目标之一。而EOP教学模式主要是培养学生的英语语言应用能力,使学生具备更强的职业能力,从而迎合高职高专英语教学的特点。该文主要分析高职高专英语教育的现状,针对高职英语EOP教学模式的改革提出几点建议,以期为提升学生个人素养和职业能力尽绵薄之力。

关键词： 茶文化   高职英语   教学模式   问题研究  

摘要： 我国作为历史悠久的文明古国,具有丰富的精神内涵和宝贵的文化遗产,茶文化经过几千年的传承与演变,融合了道家、儒家等古代流派的优秀思想内涵,当代学生接触外来文化的渠道变得更加多元化,导致在现代化教学过程中存在严重的传统文化失语现象。英语作为高职院校教学体系中的重要学科,英语教师有责任在教学设计的过程中融入传统茶文化优秀精神内涵,结合新型教学手段采用多元化教学方法,解决传统教学模式存在的问题,明确茶文化在高职英语教学中的作用与意义,探索茶文化的融入路径,明确茶文化与英语教学的融合发展趋势。

关键词： 小学   英语   阅读障碍   策略  

摘要： 阅读教学作为小学英语教学中的重要环节,对小学生综合能力的要求较高,不仅需要学生具备扎实的英语基本功,还需要他们能灵活运用阅读技巧,以抓住文本的中心思想,获取更多的信息。但在实际的阅读过程中,受自身词汇量不足和语法知识不扎实等因素的限制,部分小学生存在畏难心理,阅读积极性较低,导致阅读效率偏低。基于此,在新课改背景下,教师应正确分析学生的英语阅读障碍,从小学生的实际需求入手,提出科学合理的教学措施,帮助小学生突破阅读障碍,进而实现小学生英语综合素养的全面提升。

关键词： 高职英语   核心素养   技能大赛   教学体系  

摘要： 国家中长期教育改革和发展规划中提出了以赛促教的指导方针,以强化培养职业院校学生的英语语言应用能 力。在职业英语技能大赛如火如荼开展的背景下,高职英语教学要立足于英语核心素养培养目标,将技能大赛经验 运用到英语教学工作当中,依托技能大赛推进高职英语教学改革。本文基于对核心素养与技能大赛的内涵分析,结 合高职英语教学经验分析当前教学工作存在的问题和不足,尝试构建技能大赛背景下的高职英语核心素养培养体系, 从改进人才培养方案、深化课程改革、优化教学模式和完善保障机制四个方面提出针对性地改善措施,以真正实现 以赛促教。

关键词： 高职英语   自主学习课堂   学习兴趣   学习环境  

摘要： 随着全球经济一体化进程的加快,英语学科的重要性越来越被关注。在高职英语教学中,教师可通过为学生创设自主、体验、合作式英语学习环境,培养学生的英语学习兴趣,提高学生的英语应用能力和自主学习能力。文章从结合学生兴趣、构建新型英语课堂,根据学习内容进行相应教学设计,立足教学活动、突显学生主体地位等方面,对高职院校英语自主学习课堂的构建策略进行探究,以期为高职英语课堂教学质量的提升提供参考。

关键词： 多模态   英语   口语   教学模式  

摘要： 在大学英语学习中,口语能力至关重要。很多学者从多模态角度探讨大学英语口语教学。本项目旨在将多模 态理论应用于大学英语口语教学中,并对多模态口语教学模式的效果进行实证检验,对提高大学英语口语教学质量提出 建议。

关键词： 文化自信   高职英语   教学创新   策略  

摘要： 高职英语教学不仅能够提升学生的英语应用能力,还能帮助学生开阔眼界,丰富学生知识面,提高其文化素养,增进学生的文化自信力。但在目前的高职院校英语教学工作在实际应用中仍存在一定的欠缺,尤其是在教学过程中严重缺少对本土文化的融合。基于此,就需要在进行高职院校英语创新教育过程中,教师应当将本土文化教育与英语教育工作相融合,提高学生的文化自信。明确课程内容,让学生在学习专业知识的同时更多的接触中国本土文化,并能够借助英语这门语言来传播我国的传统文化。

关键词： “互联网+”   初中   英语   教学  

摘要： 随着信息技术的迅速发展,互联网技术在多个领域逐渐普及应用,给教学活动带来了创新的机遇,在数字化、 信息化的时代,初中英语教学的创新要依据学生的学情,充分的利用互联网技术和媒体工具,探索英语教学的创新路径, 指明教育改革的方向,提高教学质量和教学效果。本文分析了初中英语教学创新的目标,结合“互联网+”时代给初中 英语教学带来的机遇,总结了传统教学模式的局限性和创新教学的路径,目的是增强英语课堂教学的质量和效果,培养 学生的英语学科核心素养。

关键词： 小学生   英语   词汇错误  

摘要： 基于英语知识学习的视角进行分析,学生只有做到扎实掌握词汇、灵活应用词汇,才能让自身的英语学习水平得到稳步提升。 小学生思维活跃,但是天性好动,且注意力难以长时间集中,所以在记忆词汇时,不仅易忘,而且对于词汇的应用也并不熟练,对此在小学阶段的英语教学中,教师要关注词汇教学的趣味性,通过一系列行之有效的教学手段促使学生掌握到词汇的拼读与记忆技巧,逐步培养学生的英语综合应用能力,让学生在兴趣的驱动下高效快乐学习。