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关键词： 高职英语   课程思政   教学改革  

摘要： 高职院校加强思政教育是职业教育育人的本质要求,是实施课程思政落实立德树人的重要举措。本文在课程思政理念下,以《新职业英语(基础教育版)》系列教材为例,分析了高职英语课程思政的现状和存在问题,并以此为基础,提出了高职英语课程思政应深挖思政素材、创新教学方法、开发思政教育能力和完善评价方式的教学改革实践路径,力求通过开展高职英语课程思政教学改革,挖掘高职英语的思政教育资源,构建与思政课程同向同行的格局,从而增强高职学生的文化自觉与文化自信。

关键词： 打开方式   英语单词   追星   美好品质   曾几何时  

摘要： 说起“饭圈”,大家都不会陌生吧。饭圈——粉丝圈子的简称,音译自英语单词fans。曾几何时,一些饭圈的不理智行为引起了社会的批判。是因为追星惹的祸吗?其实并非如此。对优秀的人的崇拜,古今都有。喜欢偶像身上的美好品质,并将其化作自身前行的力量,这才是追星的正确打开方式。在这方面,古人早已做出了榜样。下面我们就来“围观”一下古人那些“高大上”的饭圈,看看他们是如何在追星的过程中将自己活成一束光的吧。

关键词： 第二课堂   高职英语   课程思政  

摘要： 高职英语是目前高职教育体系的重要组成部分。2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》提出要“将课程思政融入课堂教学建设全过程”,要综合运用“第二课堂”,组织开展以育人为目的课堂讲座、社会实践、志愿服务、实习实训活动等,丰富和拓展课程思政建设的途径。本文基于“第二课堂”教学实践总结高职英语课程思政教育经验,对高职英语课程思政建设提出建议。

关键词： 英语   中职   合作学习   困境   运用策略  

摘要： 中职教学在教育领域取得一定的发展和进步,其中中职英语教学也取得了较为理想的成果。但随着教育领域的深化改革,对中职英语教学提出更高层次的要求,中职英语教学中的问题不断凸显出来。在传统的中等职业英语教学过程中,更加注重学生对于基础英语知识和技能的掌握,并不重视对于学生英语能力以及英语素养的培养和提升。而在中职英语教学中采用合作学习的教学模式,能够帮助高中英语教师打破传统中职英语教学的弊端,提升终止英语教学的质量和效果。对此,中等职业学校要结合好实际英语教学的情况,合理运用合作学习教学模式,推动中等职业学校英语教学的整体发展。本文立足中职英语教学所面临的困境,探讨了合作学习在中职英语教学中的重要价值,并基于此提出了合作学习在中职英语教学中的具体运用策略,力求能够在中职英语教学中充分发挥合作学习模式的作用,提高中职英语教学整体质量,促进中职学生英语核心素养的发展。

关键词： 英语   课程思政   优势   挑战   价值塑造  

摘要： 英语专业课程思政教学有其特有的学科优势和相应挑战。英语专业学科定位与人才培养要求、英语专业学习的跨文化性、语言习得的特点及小班授课制是英语专业开展课程思政的学科优势。目前英语专业课程思政的挑战主要体现在没有为课程思政而编写的专业教材,缺少训练有素的课程思政教师,尚未建成科学的英语专业课程思政评价体系。

关键词： 智慧教育   高职英语   混合式教学  

摘要： 伴随着科学技术发展和进步的步伐,国家教育水平也不断提升,对社会教育的要求也随之更严格,为此智慧教育也应运而生。高职院校也在智慧教育的盛行下尝试用混合式教学代替以往的教学模式,并取得显著的教学效果。因此,高校应抓住混合式教学的契机,科学注入智慧教育理念,确保教学水平得到进一步的提升。该文将以高职英语教学为切入点,从智慧教育的特征、混合式教学模式的特征进行分析,积极探索智慧教育背景下混合式教学面临的挑战与机遇。

关键词： 专业英语   思政内容   教学研究  

摘要： 思政内容是落实立德树人根本任务的关键,是做好高校思想政治工作必不可少的环节。本文以制冷专业英语为例,根据制冷专业英语兼具语言性和专业性的特点,在制冷专业英语教学实践中引入了思想政治教育的内容,根据不同授课内容有机地结合了思想政治教育,在课堂教学中融入了思政元素,达到了较好的效果。

关键词： 单元教学设计   学科核心素养   小学英语   情境化   英语   主题意义   课程标准   概念提取  

摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》首次提出了“大概念”,明确指出“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”,同时也提到“英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务”。近年来,诸多一线英语教师都在积极尝试基于大概念进行大单元教学设计,按照课程标准的要求,都力求从探究单元的主题意义出发提炼单元大概念。

关键词： 英语   个性化   课外作业课外作业对于教学来说有着不可  

摘要： 课外作业不仅是课堂教学的延伸,同时能够起到复习巩固的作用,但是很多高中英语教师过度注重课外作业,为学生布置大量的练习题目,反而扼杀了学生的积极主动性。对于课外作业来说应该体现出趣味性、开放性以及层次性等原则,这是为了推动学生综合发展。本文对高中英语个性化课外作业设计进行分析,提高课外作业实效性,达到从“量变”转向“质变”的最终目标。

关键词： 高职英语   课程思政   中华优秀传统文化  

摘要： 教育的根本任务是立德树人,将中国传统文化融入高职英语教学,使学生有坚定的文化自信和强烈的民族自豪感,是时代发展的客观需要。把简单地传授英语语言知识作为教学目标已无法满足新时代英语学科的发展要求,中华优秀传统文化是英语课程思政建设的内容之一,与之相融合是构建高职英语思政课程体系过程的重要环节。