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关键词： 四年级学生   英语   学习心理   学习状况   调查  

摘要： 英语是一门国际通用语言,目前已经被越来越多的人认可并接受,甚至在某些大城市从小学低年级开始,就维持着对英语学习的热潮。随着在双减政策的实施,各地的补习班逐步减少,但是大城市的学生依旧可以在周末利用各种途径去学习英语,总体而言英语学习环境较好。但是就乡镇学生而言,学习的环境和条件比较差,对英语学习也存在各种畏惧的心理,这必然会加剧差距。本文主要分析了四年级学生英语学习心理及学习状况,阐述了四年级学生英语学习存在问题的原因,针对这些问题,本文特提出一些四年级学生英语学习能力的策略。

关键词： 信息素养   高职英语   教学技术化  

摘要： 本文在分析当前高职英语课程存在重人文性轻科学性、英语教师技术更新缓慢、高职学生信息素养薄弱、英语课堂教与学的技术失衡等问题的基础上,提出信息素养视域下提升高职英语教学技术水平的路径:坚持以学生为中心,发展共同体技术能力;坚持以学习为中心,构建技术理性学习空间;坚持以教师为主导,加强教学新范式探索。

关键词： 游戏化教学   英语   阅读教学  

摘要： 阅读教学是英语教学的关键环节,加强阅读教学可以在一定程度上提高学生的阅读能力与理解能力。而应用游戏化教学有利于弥补英语阅读教学的不足,因此本文利用调查法、文献资料法等方法对游戏化教学在初中英语阅读教学中的有效运用进行了研究与探讨。在探究过程中发现初中英语阅读教学具有生词量大、阅读内容多等特点,加大了教学难度。而应用游戏化教学有利于激发学生的兴趣、提高学生的学习效率,为此需要科学设计游戏、灵活应用游戏,提高阅读教学的质量。

关键词： 新媒体   高职   英语   思政  

摘要： 新媒体技术高速发展的大背景下,高职学院英语课堂与课程思政教学的有机融合正面对着重大挑战和发展契机,如何运用现代的新型信息技术和传播方式,有效促进高职学院英语课堂与课程思政教学的持续发展,是当前高职学院全体教职员工所共同面对的重要难题。高职英语课程对学习者英文语言能力的提高,特别是培养正确三观和职业道德素质有着十分关键的促进作用。

关键词： 思维品质   英语   单元整体教学   设计研究  

摘要： 思维品质是英语核心素养的四大维度之一,对学生英语思维的形成有着重要的促进作用。单元整体教学可以为学生思维品质的发展创造有利条件。教师需找出二者的融合点,通过整体制订教学目标,培养学生的逻辑思维;整体设计教学语境,培养学生的批判性思维;整体重构教学文本,培养学生的创造性思维。这样就能实现高效英语课堂的构建,促进学生的全面发展。

关键词： 中国英语能力等级量表   高职英语   教学改革  

摘要： 中国英语能力等级量表是教育部和国家语委推出的全国第一个测评全学段学生英语水平和能力的标准,其中的听力理解、口头表达、阅读理解和书面表达总表和各级分表对高职院校的高职英语教学和研究具有重要的实践意义。作者从量表的构建意义出发,分析了量表中的各项分表如何应用在高职英语教学听说读写的改革中,重点解决了如何利用量表帮助提升高职英语分层教学质量,实现分级教学,帮助学生建立自主学习体系和升级现有的评价模式,同时,对量表在实际教学中的运用提出了具体的方法和措施,对高职英语教学改革具有重要的意义。

关键词： 雨课堂   专业英语   草业科学  

摘要： 本文以内蒙古农业大学草业科学专业为例,介绍了“雨课堂”在《草业科学专业英语》教学中的具体应用,剖析了《草业科学专业英语》在传统教学过程中存在的问题以及应用“雨课堂”后对相应问题的解决方法。“雨课堂”是适应当今信息化时代的现代化教学工具,是广大教师的得力助手。

关键词： 课程思政   高职英语   教学方法  

摘要： 高职公共英语学科应积极抢抓新时代职业教育“三教改革”机遇,进行课程思政改革,不断完善并形成英语课程思政教育体系,牢固树立“立德树人”教育根本准则,就是要自上而下重视公共英语课程在课程设置、教学观念、教学模式、思政融入等方面教育元素的缺失,不断增强独具中国本色的社会主义文化自信度,将单纯专注高职生语言能力增强的“单轨教学”切换为更加注重立德树人和传播语言知识的“双轨教学”。基于此,对高职公共英语如何有效渗透“课程思政”的教学模式展开探究。

关键词： 大学   英语   语法学习   重要性   教学  

摘要： 一直以来,高校英语教师都十分重视学生的英语学习,英语教学也得到了社会大众越来越多的关注。高校英语教师在教学的课堂上,必须要积极迎合新时代社会发展对高校英语教师的基本要求,创新和优化自己的教学方法,与时俱进,更新自己的传统教学理念,关注学生英语语法的学习,从而提高学生的英语综合能力。学生英语语法的学习是学习其他英语知识的基础。因此,英语语法学习的重要性不言而喻,高校英语教师在教学时,必须要改正自己在进行英语语法教学时存在的错误认知,整合优质的语法教学资源,为学生提供大量的英语语法学习素材,从而在潜移默化当中提高学生主动进行英语语法学习的习惯,促进学生的英语学科核心素养的培养。文章主要分析了高校英语教师语法教学存在的问题,具体对高校英语教师如何打造高效的英语语法教学课堂,提出了相关建议。

关键词： 高级英语   课程思政内容   产教融合   应用型技术高校  

摘要： 课程思政是高校专业课程教育教学改革的必然趋势。应用型技术高校的“高级英语”课程思政应该对接培养具有跨文化交际能力、语言技术、语言服务知识的创新型语言服务人才目标。“高级英语”是英语专业高年级核心课程,对该课程思政的课程化研究,不仅会丰富课程思政在英语专业学科的应用与实践,也会为英语专业其他课程的课程思政改革提供可借鉴的参考模式与设计思路。本文主要研究基于“产教融合”的应用型技术高校“高级英语”课程思政内容设计,讨论“高级英语”课程思政内容的内涵、内容设计思路,包括内容设计的标准、原则和策略等。内容设计的策略可以从“主题”“细节”“中西文化对比”“英汉语言对比”“语言服务职业素养”等多方面挖掘“思政元素”。