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关键词： 自然拼读法   小学   英语   整合运用  

摘要： 小学阶段是学生学习语言的黄金时期,这一阶段的学生具有很强的可塑性,对语言的敏感度和接受度都很高,加强对学生的语言指导,有助于帮助学生夯实基础,为今后语言能力的提高创造有利条件。小学英语教学所面向的是小学生,目的是提高学生的英语语言学习能力,为培养学生语言综合素质打好基础。由于长时间应用死记硬背的方法,导致学生对英语学习失去了兴趣,影响到了学生的语言学习质量。将自然拼读法应用小学英语教学中,能为学生学习英语和爱学英语提供重要条件,让学生在轻松学习的氛围中完成语言学习目标。

关键词： 高职英语   课程思政   教学实践  

摘要： 在高职英语教学中实施课程思政是落实立德树人根本任务的要求,也是实现协同育人的重要途径。文章从具体的教学单元入手,探讨高职英语实施课程思政的必要性以及课程思政教学设计应遵循的基本原则和考核评价方式,为高职英语课程思政教学实践提供参考。

关键词： 家庭教育   英语   学习  

摘要： 家庭教育对学生的成长有很大的影响,具有启蒙和引导的作用。在高中教育阶段,学生不仅要在课堂中学习各种知识,还要在课后复习,以达到巩固、掌握的效果。在学生学习的过程中,要通过家庭教育帮助学生解决学习中遇到的各种问题,引导学生养成良好的学习习惯。本文对家庭教育的现状进行分析,阐述了家庭教育对英语学习的影响,提出了强化英语家庭教育观念以及巧用家庭教育促进英语学习的策略方法。

关键词： 高职英语   课程思政   立德树人   有效策略  

摘要： 为了响应习近平总书记和党中央的号召,把思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能融入课堂教学的各环节,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一,高职英语课程建设改革势在必行。通过提高英语教师的政治理论水平,改变传统的教学模式,提高学生的学习获得感和优化评价体系等有效策略,可激发高职学生的英语学习兴趣,提高其英语自主学习能力,在传授语言文化知识的同时,达到立德树人、培养学生的社会主义核心价值观和爱国情怀等目的。

关键词： 互联网+   高职英语   分层教学模式  

摘要： 高职英语是公共基础课程,高职院校在持续扩招的背景下,招生的模式不断转变,生源的质量呈下降趋势,尤其学生英语成绩整体很低,但学生之间英语基础差别也很大。根据学生职业岗位需求和学生的特点,教师采用分层教学模式符合现代高职英语教学的需要,对提高学生英语知识的应用能力,为现代企业培养应用型高级技术人才起到保障作用。现阶段分层教学是适合高职院校英语教学模式,这与高职院校多元化的招生模式有一定关系。

关键词： 英语   同形异义词   多义词   词汇通达   歧义词加工  

摘要： 歧义词在语言中普遍存在。该文首先,介绍了歧义词的定义和心理表征;其次,从歧义词通达模型和歧义词加工效应两个方面对英语歧义词加工机制进行了简要述评;最后,对中国英语学习者歧义词加工特点进行了简要介绍。

关键词： 英语   对话教学   融合阅读  

摘要： 近年来,对话教学已成为教育领域备受关注的话题之一。英语学科的对话教学应在一定的主题语境下进行,即学生围绕特定的主题语境或情境进行创造。根据不同类型的文本,通过对话形式,梳理和整合语言知识和文化知识,加深对语言的理解和欣赏,比较和探索文化内涵,评价和吸收文化精髓;同时,在英语学习过程中,学生试着用所学的语言创造性地表达自己的思想、观点和态度,形成积极的人生观和价值观。此外,英语绘本和英语教材的融合也可以极大地提高学生的学习兴趣。

关键词： 思政元素   英语   教学改革   家国情怀  

摘要： 本文以《新职业职业综合英语》(第二版)课程为例,进行了融入思政元素的教学改革实践,通过“横、纵、立”三个方面、合理的教学设计和二主体、三融合、四互动、五维度的途径挖掘《新职业英语》中的思政元素。在传授英语语言知识的同时,促进学生在德方面提高。不仅要培养赚钱吃饭的人,更要培养爱祖国、爱人民,维护国家安全,讲好中国故事,传播中国好声音的接班人。

关键词： 核心素养   农村初中   英语   作文教学  

摘要： 培养学生的英语综合能力是初中英语教学的核心目标,写作作为英语综合素养中的重要组成部分,历来是英语教学中的重难点。尤其对于农村初中英语教学来说,受到传统教学理念和模式的制约,农村初中学生英语写作能力低下,在写作中频频出现多种错误,严重制约了学生的英语综合素养。面对这一现状,寻求一套行之有效的英语写作教学模式,已经成为农村英语教师研究的重点。文章以此为突破口,结合教师的课堂教学感悟,提出了一些参考建议。

关键词： 云班课   混合式教学   高职英语  

摘要： 随着社会经济的迅猛发展,教育信息技术也在不断的发展与应用,加快教育信息化进程已成为我国现阶段教育改革的重要任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出:“提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题能力。”本文以云班课为平台,做出混合式教学模式下的高职英语教学的建构与实践探索,希望为高职英语混合式教学的开展提供一定的参考。