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关键词： 雨课堂   专业英语   线下教学   调查问卷  

摘要： “雨课堂”系统由于其使用方便、功能贴近教学等特点而广泛应用在线上教学。在高校恢复在教室的面授教学方式后,“雨课堂”也能在线下教学发挥作用。笔者在讲授的专业英语线下教学中应用“雨课堂”丰富课堂教学形式,取得良好的效果。且通过调查问卷的方式获得学生反馈,结果表明有79.7%的学生喜欢线下教学引入“雨课堂”的各种功能。

关键词： 专业英语   教学改革   教学模式   课程质量  

摘要： 随着科技的发展和国际交流的日益广泛,专业英语教学在提高高校学生的英语水平方面起着越来越重要的作用,它既可以让学生巩固已学过的专业基础知识和专业技术知识,还可以让他们了解专业领域新知识和新技术。然而,如何让英语基础参差不齐的所有学生都能重视专业英语的学习并产生学习兴趣,是专业英语教学中亟待解决的问题。该文叙述了激发学生学习热情及提升教学效果和课程质量的创新性专业英语教学模式。

关键词： 教师资格证   “国考”   英语   师范教育  

摘要： 2015年国家全面实施教师资格证国考政策,致力于完善教师资格考试制度,严格把好教师准入关,提升我国教师队伍质量。国考的实施对英语师范教育产生强烈冲击和影响,在此背景下,英语师范教育应体现师范特色,满足教师资格证国考和基础教育对师范生的要求。本文明确教师资格证国考的意义及对师范院校的冲击,并立足于英语师范教育现状,从教育目标、课程结构、教学力度等方面提出针对性的师范教育改革对策。

关键词： 就业   高职英语   教学策略  

摘要： 高职院校开展以就业为导向的英语教学不仅有利于提升学生的英语自主学习能力,帮助学生掌握更多的职业英语知识,而且有利于优化人才培养模式。现阶段,高职院校以就业为导向的英语教学策略存在教学理念尚未完全转变、教学课程缺乏职业性、教师专业教学能力欠缺等问题,这在一定程度上不利于高职英语教学的进一步发展。本文探索以就业为导向的高职英语教学策略,以期进一步提升高职院校学生的英语水平。

关键词： 高职英语   跨文化交际   能力培养  

摘要： 在信息快速发展的时代,对学生的跨文化交际能力要求也日益增加,英语作为高职院校非常重要的一门科目,除了培养学生知识储备外,培养他们的跨文化交际能力也是英语教学中必不可少的一部分,因此高职院校要对英语教学内容不断进行创新,教学方法也要不断创新,引导学生学习基本的语言技能并鼓励他们学习、了解语言间的文化差异,从跨文化的角度思考问题,本文对高职院校英语教育跨文化能力现状进行了分析探究,并对如何提高高职院校学生英语跨文化交际能力进行了一系列探究。

关键词： 小学   英语   语篇教学   有效性  

摘要： 随着素质教育的发展以及新课标的推广,小学英语的语篇教学也需要进行一定的革新,使其更具有效性。高质量的小学英语语篇教学既可以激发学生的学习兴趣,又可以使教师更好地明确本班学生的实际学习情况,并做到设计出科学且合理的英语语篇教学内容。本文将依据相关研究成果与教学实践经验,从多个方面分别探讨小学英语语篇教学中的几个“有效性”,并对其中可能存在的问题提出一定的建议。最终希望通过本文的分析探讨,可以让广大小学英语教师从中得到启发,使教师能够在充分发挥英语语篇教学“有效性”的同时培养学生的英语核心素养。

关键词： 翻转课堂   神经生物学   专业英语   改革与实践  

摘要： 专业英语相比基础英语更强调实用性。专业英语《神经生物》教学内容丰富且复杂。随着科学研究的迅猛发展,课程教学内容不断更新。“翻转课堂”作为新型的教学模式正受到教育界的广泛关注。“翻转课堂”教学形式灵活,师生角色互换,变教学为“导学”,符合专业英语神经生物学课程的教学目标,能够很大程度上提升学生的认知,分析问题及解决问题的能力,激发学习兴趣及学习动力,同时提高语言能力和团结协作能力。本文采用翻转课堂模式对专业英语课程从课前准备、课堂互动、评估总结等进行了构建,在生物医药研究生专业英语《神经生物》教学过程中开展。

关键词： 微课   翻转课堂   高职英语   语法教学  

摘要： 随着教育的改革深化,各级各类的学校随着教育的改革也在做出改变。高职学校现在也非常重视学生的文化学习,所以教师的教学方法逐渐变得新颖,学校的设施建设逐渐完备。现在的时代是一个信息时代,科技在不断进步与发展,对于教育来说,科技也逐渐走进教育中,为教师提高教学效率,为学生拓展知识视野,并帮助学生树立正确的学习观,在很大程度上克服了现阶段英语语法教学所带来的缺点。

关键词： 湖湘红色文化   英语   高职  

摘要： 社会主义核心价值观是引领高职学生成长成才的重要手段,是落实立德树人根本任务的重要法宝。为了更好地在高职学生社会主义核心价值观教育中融入湖湘红色文化,该文论述了湖湘红色文化的内涵和特点,分析了湖湘红色文化在高职英语教学中的研究现状,并在此基础上提出湖湘红色文化融入湖南省内高职院校英语教学的方法、思路与策略,强调在高职英语课程教学中有效渗透湖湘红色文化,既能提升学生英语的综合水平,也可传承红色文化基因,充分发挥课程思政的教育功能。

关键词： 动词短语   动名词   学科知识   good   精通   英语  

摘要： 除“be good at”外,英语中还有很多动词短语可用来表示“擅长”“精通”的意思。本文在参考相关辞书的基础.上,通过实例对英语中表示“擅长”“精通”的动词短语进行解析。***表示“擅长于某一学科知识或技能”,也可表示“在……方面做得好”,强调有能力把某事做得很好,后面可接名词或动名词。例如:He is good at math.他擅长数学。