课程文献中心 更多>>

关键词： 智慧课堂模式   高职英语   口语教学   实施路径  

摘要： 随着互联网信息技术的快速发展,智慧教学模式已成为新时代教育发展的一种新型教育模式,在智慧课堂模式的构建过程中,以学生为主体,通过借助互联网、大数据信息技术为学生提供一种实体教学环境,在云端方式的管理下将课前、课中、课后三个阶段进行系统管理,能够在智慧课堂模式的教学下提高教学质量和教学效率,以高职英语口语的教学实施为例,通过探寻教育智慧、做智慧型教师、建构智慧课堂,旨在更好地提高英语口语教学有效性。基于此,本文就智慧课堂模式下高职英语口语的教学实施路径展开讨论,以此为参考。

关键词： 义务教育课程   新课标理念   初中英语写作   中青年教师   英语   译林版   课程标准  

摘要： 第五届江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展示及研讨活动在线上拉开帷幕,笔者有幸参与并执教了译林版《英语》7B Unit 7 Abili⁃ties Task一课。此前,教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)。笔者结合新课标的最新理念,设计并实践了这堂初中英语写作课。

关键词： 教学主线   单元主题   教学资源   单元整体教学   英语   认知逻辑   育人目标   育人价值  

摘要： 一、引言《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,要加强单元教学的整体性。推动实施单元整体教学。教师要强化素养立意,围绕单元主题,充分挖掘育人价值,确立单元育人目标和教学主线;深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源,并结合学生的认知逻辑和生活经验,对单元内容进行必要的整合或重组,建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系,形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图,依据单元育人蓝图实施教学(教育部,2022)。

关键词： 高年级小学生   英语   讲好中国故事   线上教学   讲座  

摘要： 引导高年级小学生用英语讲好中国故事极具现实意义,应运用多种有效策略积极引导高年级小学生用英语讲好中国故事,如通过线上教学引导高年级小学生用英语讲好中国故事,通过开展讲座引导高年级小学生用英语讲好中国故事等。为提升成效,建议应引导高年级小学生学会用外国自媒体讲好中国故事,引导高年级小学生用英语讲好中国故事应做到长期坚持。

关键词： 高职英语   思政教育   构建路径  

摘要： 近年教育领域实施了新课改,对高职英语教学提出更高要求,需要教师积极将思政教育引入到课堂教学中来。要想提高课堂教学效率和质量,教师应结合新型政策要求分析现阶段教学中存在的不足,根据学生英语学习能力探索合理教学模式,通过多样化实践活动渗透思政教育,确保学生在学习中能够全面发展综合素质。本文主要对高职英语思政教育高效课堂的构建路径进行探究。

关键词： 英语   整体教学   教学设计  

摘要： 培养学生学科核心素养,是实施素质教育的新要求,也是当前“双减”形势下教师教育的一个新发展方向.在 中学英语教学中,教师应该怎样确立和实施以核心素质为导向的教学目标,应该教些什么,如何教导,教到什么地步? 对此,大多数老师都会感到迷茫.文章对单元教学进行了深入的解读,对单元目标的优化、实施单元整体教学、促进单 元目标的有效实施等问题进行了阐述,旨在推动英语教学的“提质增效”.

关键词： 核心素养   中职   英语  

摘要： 中职英语是中职学校的一门公共基础课程。在核心素养的视域下,要实现将英语学科核心素养的培养潜移默化融入到日常教学中,关键在于教师。因此中职学校必须大力推进英语教师教育理念改革、提高英语教学水平,确保将英语学科核心素养的培养落实到日常教学中。

关键词： 专业英语   课程思政   要求   实施路径  

摘要： 课程思政是一种全新的育人理念,将课程思政融入高职院校专业英语是完善专业课程建设的必要举措,对学生提高专业技能、提高思政素养有重要作用。英语专业类课程因其人文性、工具性的特点,在思政方面有着天然独特的优势,本文结合英语专业的特点,探讨课程思政对教师提出的要求,探索专业课程思政建设的路径。教师可以从提高自身思想素养、推动学生进步和与寻求与他人合作方面努力,深挖教学资源背后的思政元素,深化课程思政教学设计能力,加强实训课的职业素养打造,最终达到课程思政的目标。

关键词： 思政教育   高职英语   教学改革   理论分析  

摘要： 随着现代教育的深入发展,高职教育作为培育专业技能人才的教育方式之一,逐渐在国民教育中占据重要的一席之地。其中高职英语作为高职学生的公共必修基础科目,课程时间较长,主要用于培养学生跨文化交流的能力。然而由于长期以来高职教育多注重英语教学本身,对于学生的文化交流重视程度不够,使得个别学生受到西方文化的影响缺乏正确的人生价值观念,因此高职英语教育改革势在必行,在英语学习中融入思政教育,使得高职英语教学既能提高学生的文化自信,也能够培养学生正确的思维观念,有助于提升高职教育整体水平。文章主要以高职思政教育发展现状为切入点,结合高职英语教学改革特点,重点剖析高职英语教育面临的发展瓶颈问题,针对性提出英语教学改革的发展对策措施,实现英语教育和品德教育的双重培养目标,为提高高职教育人才培养提供理论借鉴参考。

关键词： 初中英语   小组合作   英语  

摘要： 伴随着新课改的提出和发展,对初中阶段的英语教师提出了更高的要求,要求教师在带领学生学习技术知识的同时,培养学生的自主学习和问题探究能力,其中合作学习也是新课改中所提出的重要教学方法之一,这种模式主要倡导学生在课堂中的主动参与和对问题的沟通与合作。面对当前英语课堂教学中出现的各种各样的问题,教师必须深刻了解这些问题的主要成因,从而针对性地得出优化初中英语课堂小组合作学习的具体对策,使得学生在小组合作学习的课堂当中感受到轻松、舒适的学习氛围的同时,其自身对于问题的探究与学生之间的合作与沟通能力都能够得到不同程度的发展。