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关键词： 新课标   核心素养   英语   策略   教学  

摘要： 在新课标视域下开展英语学科的教学需要注重核心素养的教育,在经过一段时间的实践之后,核心素养教学已经有了一定的成果,也有了一定的经验收获,对当前核心素养教学中存在的问题也有总结,为接下来的核心素养教育提供了努力的方向。本篇文章就以新课标视域下英语核心素养理念的研究和实践为主题,具体探讨在初中英语教学中实施核心素养教育的方式与方法,为学生的成长进行铺筑。

关键词： 职业高中   计算机   英语   教学  

摘要： 职业高中学生自入学始,各科成绩都偏差,尤其是男生,在英语方面的基础都更差。但计算机专业中男生又居多,而且这一专业的很多地方都需要熟练运用英语。所以对于职业高中计算机专业的英语教师来说,如何把日常的英语教学和学生的专业有机整合起来,培养计算机英语复合型人才,这是一个不容忽视的问题,也是一项充满挑战性的任务。从这个意义上来说,广大教师还需要不断思考。在此,结合一定的教学实践经验,本文也从多个方面出发,进行了相关的研究,希望可以为广大同行提供有益的参考。

关键词： 高职英语   写作教学   词块教学法   运用策略  

摘要： 很多高职生已经学习英语超过十年,英语语法掌握得相当好,在英语输出,比如写作的时候却表现欠佳。文章重点介绍高职英语写作教学中词块教学法的运用策略。文章阐述了词块的内涵与分类,重点介绍了在高职英语写作教学中词块教学法的运用策略。在教学实施过程中,笔者主要以教材为基础研发教授资料,围绕教材为中心激发学生的词块意识。重点关注词块意识的提高以及其在英语写作中的应用等进行教学,通过为期16周的练习多数同学不同程度地表明对英语写作开始感兴趣,写作中的困难减少了,克服了英语写作恐惧症,重拾对英语写作的信心。

关键词： 高职英语   课程教学   课程思政   育人  

摘要： 高职英语课程思政的本质是将思政教育以润物细无声的方式融入到英语教学中,赋予传统思想政治教育崭新的影响力,实现高职英语课程的人文性和工具性价值。国内当前相关研究颇多,但课程思政在具体实施层面存在着单向性等诸多问题,其可优化的育人路径是构建高职英语课程思政的关键所在。以新时代高职英语课程思政的内涵为基准,基于学生职业能力培养的有效教学,将“课程思政”的建设与思政课程的育人形成协同效应,最大化发挥课程的育人功能。

关键词： 诊断测评   高中   英语   阅读  

摘要： 诊断测评是新一代测试理论在语言测试领域的实践应用。采用3次阅读微技能诊断测试和阅读策略使用问卷调查,以某高中一年级11班为例,探析了阅读诊断测评在高中英语教学中的实验效果。研究发现:教学补救提高了多数学生的阅读微技能使用能力,但个别英语基础较差的学生未发现变化。为提升诊断测评的促学作用,笔者认为,应加强语言知识运用与阅读微技能诊断相结合;实施教学‘补救’与个性化引导相结合;同时充分利用网络资源,拓展高中生课外英语阅读,促进他们阅读策略使用技能和英语水平的有效提升。

关键词： 初中   英语   阅读  

摘要： 初中阶段是学生学习英语的重要阶段,也是培养学生阅读能力、提高学生英语综合素质的重要时期。传统的初中英语课堂教学模式,对学生的英语阅读能力培养存在很多不足,这使得学生在阅读方面遇到了一些困难,严重影响了学生英语阅读水平的提高。这就需要教师根据实际情况,积极探索新的教学方法,在初中英语课堂教学过程中,不仅要帮助学生掌握正确的学习方法,而且还要培养学生的语言运用能力和逻辑思维能力。因此,在初中英语课堂教学过程中,教师需要注重培养学生良好的阅读习惯以及阅读策略。下面就以笔者自身的经验为例,对初中英语课堂教学中提高学生有效性阅读的策略和能力培养进行探讨。

关键词： 人工智能   智慧教学   高职英语  

摘要： 随着信息技术的发展和技术进步,人工智能给人们生活带来了巨大的改变,人工智能与教育融合之后,给各门课程改革带来新的机遇,该文分析人工智能的内涵及在教育中的应用,并进一步探讨AI智慧教学在高职英语课堂教学、英语学习、考试、课程评价和课程管理方面的应用与实践,AI智慧教育在高职英语教学中的应用效果,以及在实施过程中的问题和解决方法,通过研究实施中AI智慧教学存在的问题和具体的解决方法,使得AI智慧教育能够真正地广泛应用。

关键词： 远程教学   英语   高等院校   B/S架构  

摘要： 本次研究详细介绍了基于B/S架构的高校英语远程教学系统设计方案,通过Web服务器和后台数据库建立英语远程教学服务框架,可实现学生注册、成绩查询以及试题发布等主要功能,可基本满足学生的在线学习需求,研究结果有广泛的应用价值。

关键词： 高职英语   在线课程   建设   应用  

摘要： 在高职英语教学过程中,教师合理开发并使用在线课程资源展开教学,能够有效提升学生的学习效率,加强师生之间的沟通和交流,提高教学效果。本文结合实际工作经验,分析了建设高职英语在线课程的意义,论述了高职英语在线课程的建设思路、教学内容设计、应用情况、考核评价体系以及教学效果与反思,以期能对广大同行有所帮助。

关键词： 学科素养   学业成绩   真实情境   学生核心素养   素养立意   英语   鲁科版   必备知识  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,英语学科的评价应强化英语课程的育人导向,注重考试命题的素养立意,在真实情境中全面考查学生在解决真实问题、完成真实任务的过程中体现出的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。以考查学生能力为重点,旨在发展学生核心素养的小学英语命题应立足于盘活知识体系,创设语用情境。在全面考查学生三至五年级英语学习主要内容的基础上,关注学生必备知识、关键能力及学科素养的发展。在巩固德育、坚守智育的命题指导思想下,培养学生良好品格,引导其形成正确的人生观和道德情感。