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关键词： 岗课赛证   应用英语   高职英语  

摘要： 2021年,全国职业教育大会明确提出深化“三教”改革,“岗课赛证”综合育人,深化产教融合、校企合作。“岗课赛证”融通背景下,应用英语专业必须要适应职业教育创新发展要求,构建新型人才培养模式。本文在明确“岗课赛证”基本内涵的基础上,分析应用英语专业“岗课赛证”综合育人模式的实现要求,结合实际提出相对应的实施路径,以此为高职英语教学活动的开展提高参考,对英语专业学生的综合职业素养培养起到积极的促进作用。 。

关键词： 个体差异   小学班级管理   英语  

摘要： 在小学教育中,个体差异化是不可忽视的现实。每个学生都有独特的认知风格、兴趣爱好和学习能力,这使得班级管理成为一项重要而复杂的任务。尤其是在小学英语教学中,学生面临着语言环境的转变和新知识的学习,因此需要有效的管理措施来满足每个学生的需求。基于此,本文通过分析个体差异概述,探究小学个体差异化前提下小学班级管理措施。

关键词： 高职英语   课程思政   航空院校   问题与对策  

摘要： 2020年教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》更加明确了课程思政建设在高等学校教育中的重要地位。高职英语课程在传授学生英语语言知识的同时要有效发挥其育人功效,实现立德树人目标。本文以江苏航空职业技术学院为例,通过分析课程思政在航空高职院校开展的必要性,调查收集高职英语课程思政在建设过程中所存在的问题,针对性的探讨并提出相应对策———明确德育目标、提高教师思政教学意识、以写作课为例阐述课程思政内容挖掘和教学模式探索、评价体系融入课程思政要素。

关键词： 新时代   高职英语   文化自信   实践途径  

摘要： 文化自信是中华民族在五千年的历史长河中的厚重缩影,是中华民族不断发展壮大的精神力量。青年是中华文化的重要载体,是新时代文化传承的主要群体。高职教育是我国高等教育中的一个重要内容,它对于提高国民的文化素质、培育热爱传统文化的下一代人才有着十分重要的作用。在这一背景下,本文对新时期英语教育在培养学生文化自信方面的重要性进行了分析,指出目前我国英语教育中学生缺乏文化自信的主要原因,并就如何在英语教学中培养学生的文化自信心进行了论述,希望能使学生更多地热爱中国传统文化,树立强大的文化自信,为建设社会主义文化强国尽一份绵薄之力。

关键词： 高职英语   课程思政   立德树人   育人模式  

摘要： 在当前复杂的国际局势下,思政体系的建设已经成为我国高校教育工作中的一项重要事项。文章针对课程思政融入高职英语开展研究,结合其价值意蕴和融合原则,提出从顶层设计、教师团队、教学目标、教学内容、教学方式、第二课堂、社会实践、评价体系等方面构建“四位一体”育人模式,从而实现高职英语“知识传授、文化传承、价值引领、能力培养”四大人才培养目标,以促进学生的全面发展,为中国特色社会主义建设培养高素质应用型外语人才。

关键词： 全人教育   国标   指南   高级英语  

摘要： 该文以全人教育思想为指引,结合《国标》《指南》对外语类人才培养目标及“高级英语”课程特点,探讨“高级英语”课堂改革方式。该文认为,“高级英语”课程改革就是要把握全人教育的思想内核,做好课程顶层设计;注重学生的学习体验,侧重培养人文精神;做好跨学科知识的整合互动,构建文化成长共同体,实现“素养塑造、能力培养、知识传授”的协调发展。

关键词： 信息化环境   高职英语   微课教学   应用策略  

摘要： 微课是伴随信息技术的发展而兴起的新的教学方式,微课的应用改变了传统的教学模式。在高职院校中,英语教学质量直接影响所培养应用型人才的英语水平,将微课应用于高职英语教学对提升教学质量有重要作用。因此,本文对高职英语微课教学的应用进行分析研究,从内容选择、课前课中课后应用、教师素质提升等方面阐述微课应用的具体策略,旨在促进微课在高职英语教学中发挥应有作用,提升学生英语水平。

关键词： 技能大赛   高职英语   课程思政  

摘要： 随着课程思政建设的逐步推进,一批教材、教学成果应运而生。备受关注的大学生英语口语技能大赛和教师教学能力大赛也在赛事的方案制定、选手作品的评分中充分融入了课程思政的要求,实践证明与大赛相关的各种培训、学习,获奖成果展示等较好地在职教英语教学领域起到了引领作用,提供了高质量的课程思政教学素材、提升了英语老师的课程思政教学能力、培养了综合素质高的学生队伍。

关键词： 小学   英语   口语训练  

摘要： 在倡导学生全面发展的当下,英语口语的重要性进一步提高。小学是帮助学生打好英语口语基础的关键阶段,但常常因为课堂时间规划不合理、学生不敢在课堂上大胆发言,导致课堂英语口语训练的成效比较有限。此情形下,我课题组教师将目光放在了课前五分钟上。利用好课前五分钟对学生进行英语口语训练,不仅可有效提高小学英语口语训练的整体成效,还可激起学生求知欲,为后续课堂教学的开展做好铺垫。在开展课前五分钟英语口语训练时,教师需要了解并遵守课前五分钟开展英语口语训练原则、分析训练中面临的问题并积极做好问题改善,最终通过兴趣式、任务式、话题式口语训练的实践来确保课前五分钟英语口语训练高效开展,进而提高学生英语素养,促成学生全面发展。

关键词： 中职生   英语   写作能力  

摘要： 对中职学生英语写作能力进行培养不仅能提升学生从业能力,满足学生未来职业发展的需求,还能落实国家教育政策,为教育事业添砖加瓦。在实际教育过程中,中职学生英语写作水平的制约因素包括基础词汇储备、良好写作方法及写作主体意识的缺乏等。基于此背景,文章以提高中职生英语写作能力为目的,结合教科版中职英语教学案例,从基础知识、行文框架、优美词句三个维度展开研究,探索提升中职学生英语写作能力的教学策略,旨在启发一线教师。