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关键词： 老师   课文背诵   同心圆   家校   健康快乐   学习兴趣   英语单词  

摘要： 当家校教育理念发生冲突时,教师该怎么办呢?我通常会运用“同心圆”思维,从家校的共同目标出发,逐步扩大交集,包容差异,最终实现同心共育。“定圆”:寻求共同目标,找准“圆心”“老师,以后天天没完成课文背诵,或者单词听写错得多了,能不能不批评他,适当降低要求?我只希望他健康快乐。”看到家长的短信,我赶紧打电话过去。天天妈妈激动地说:“老师,天天是早产儿,经常生病,我们全家人只希望他平安健康长大。最近他做作业做到很晚,状态不好,有点失眠,我很担心。还有,老师要求每天至少记5个英语单词,他记不住我就没让他记。我认为在语言学习初期,保持学习兴趣就行……”

关键词： 新课标   高职英语   课程思政   教学资源   开发与应用  

摘要： 随着《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》的全面推行,高职英语课程思政教学的重要性日益凸显。为有效推进高职英语课程思政建设,开发适配的课程思政教学资源变得尤为重要。分析新课标背景下高职英语课程思政教学资源开发的必要性,探索高职英语课程思政教学资源开发的多元化路径,以及这些资源在课堂教学和网络教学平台中的有效应用策略,以期为高职英语课程思政教学的持续优化与创新提供有价值的参考与借鉴。

关键词： 高职英语   混合式教学   研究  

摘要： 在高等职业学校的公共英语课程中采用混合式教学方式,可以使学生获得更多的学习资源,获得更多的经验,培养他们的自学能力和问题解决能力。但是,该模式还存在着师资培训、教学资源整合、学生学习习惯和教学管理评价等一系列问题。在此基础上,文章对该模式进行了进一步的探讨与改进,以期为高等职业院校的公共英语教学工作提供更加完备的支撑与保证。

关键词： 高职英语   课程思政   综合实践   社会实践   实践教学体系  

摘要： 实践是一切认识的基础,开展实践教学是高职英语课程思政建设的有效途径。为实现课程思政育人目标,高职英语课程思政教学不仅需要教师完成教学设计和讲授,更需要学生参与和实践。文章以“实用英语”课程为例,通过创新高职英语课内语言综合实践教学和社会实践教学,基于内容设计、实施策略和评价方法探索高职英语实践教学路径,构建高职英语课程思政实践教学体系。该体系丰富了高职英语课程的教学内容,提升了学生的英语语言应用能力,并有效促进学生正确价值观的形成与内化,为实现立德树人根本任务提供有力支持。

关键词： 小学   四年级   英语   口语交际  

摘要： 在最近几年,伴随教育改革课程的持续深化,对于小学英语课堂上学生口语交流技巧的提升,已经逐步受到广泛关注,在小学阶段,针对英语口语技能的提升,教师需重视口语交流的教学,确保在教学过程中对其给予充分的关注和培养,为了让学生们在英语课堂上更有效地互动,教师必须深入掌握学生的英语学习状况,进而对教学方法和手段进行创新性的改革。本文主要针对小学四年级英语课堂口语交际有效性教学策略进行分析,并在此基础上提出几点教学建议,以供相关人士参考。

关键词： 思维品质   小学   英语   问题链  

摘要： 思维品质是小学英语核心素养的重要组成部分,问题链是引导英语学习走向纵深的有效路径。在教育改革的背景下,小学英语课堂既要关注学生基础知识的掌握,又要注重培养学生的思维品质与综合英语能力,使其通过阶段性的英语学习,完善知识结构,夯实英语基础,提高综合学习能力。本文主要分析了问题链的特征及设计原则,结合小学英语课堂提问的现状,指出了一些不足。同时,也提出了小学英语课堂设计问题链的必要性以及利用问题链培养小学生思维品质的实践举措,旨在凸显英语学科的育人导向,促进小学生的全面发展。

关键词： 高职英语   混合式教学模式   应用  

摘要： 随着教育改革的持续深化,人们对教育质量的要求日益提升。为积极响应国家政策,学校正积极实施教学改革,构建网络教学资源。高校混合式英语教学作为一种基于网络应用的新型教学模式,通过融合多学科的教学方法和内容,旨在激发学生的学习热情,营造优质学习环境,进而提升高等教育质量。本文聚焦于混合式学习模式在高职英语教学中的应用,并提出几点见解,以期为提升高职英语教学质量提供参考。

关键词： “双减”   核心素养   英语   作业设计  

摘要： 当前,教育活动的核心正在转向对个体综合能力的培养,这一转变伴随着课程体系的持续革新,在教育实践活动中,教师需依照学生核心能力培养的需求,对英语练习进行恰当规划,这是增强学生英语综合素质的根本途径,在"双减"政策指导下,针对小学三年级的英语教学,教师需深入探求基于学生核心素养的作业设计策略。本文对基于核心素养的小学三年级英语作业设计进行分析和研究,结合当前小学三年级英语教学工作开展现状,提出有效的作业设计对策,以促进小学生核心素养的提升。

关键词： 高职英语   听说教学   职业技能培养   融合   对策  

摘要： 随着经济水平的快速提升,教育事业得到发展,当前我国国际地位不断提升,国际贸易日益频繁,在此背景下,听说能力变得至关重要。然而,目前高职英语听说教学与职业技能培养融合存在一些问题,这些问题导致高职英语教学质量下降,阻碍了学生实际应用英语能力的提高,也影响了他们未来在职场上的竞争力。基于此,本文对高职英语听说教学与职业技能培养的融合进行研究,提高学生英语专业能力与职业技能,为学生后续胜任相关工作奠定坚实基础。

关键词： 高职英语   分层教学机制   创新   实践研究  

摘要： 在当今现代高等职业教育体系中,教育理念的不断深化与优化推动着分层教学模式的发展,这已成为提升教学质量的重要途径。特别是对于涉及语言习得的教学情境,如何确保不同基础水平的学生都能得到适合自身需求的教学方案成为高职院校亟待突破的关键性问题。分层教学模式使得教师可以更加个性化地应对学生的差异化需求,促进每位学生的学习效果最大化。教师可以根据学生的实际水平制定课程内容和教学方法,从而提供更贴近学生需求的教学方案。这一方式能够有效激发学生学习兴趣,培养其学习动力,提高整体教学效果。