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关键词： 多媒体辅助情境教学   英语   线上教学  

摘要： 当前,线上教学因为其便捷性逐渐成为主要教学手段,多媒体辅助情境教学法是当下流行的教学方法,在高中英语教学中应用该教学方法可以为学生打造良好的教学情境,创造浓郁的学习氛围,激发学生的英语学习热情。教师在进行线上英语课堂教学时,使用多媒体辅助情境创设,为学生建构英语情境,使学生在图文并茂的情境中达成学习目标,从而提高学生对英语的学习热情和积极性,以切实提高学生的英语应用水平。

关键词： 高职英语   文化自信  

摘要： 作为文化与教育相结合的专业,高职英语教学应该发挥语言教学的文化属性,在英语教学中加强对中国传统文化的介绍与传播,培育学生对中国传统文化的热爱。为学生提供中国优秀传统文化所蕴含的精神价值,激发学生对中国文化的自觉认同、文化自信。但也有部分学生对英语课程学习不够重视。

关键词： 高职英语   语法教学   显性教学   隐性教学  

摘要： 高职英语语法课程是英语专业课程体系中不可或缺的部分。当前,这门课程在高职英语专业课程体系中的地位没有得到足够重视,面临多重困境。一线教师应遵循英语专业教学实用性和趣味性相结合的教学原则,广泛实施教学内容与语境相融合、显性语法教学与隐性语法教学相结合、汉语语法与英语语法相比较、教师主导性和学生主体性相结合等策略,改善英语语法教学的现状。

关键词： 中小学   英语   阅读   写作   策略探究  

摘要： 阅读和写作是语言学科的教学重点,也是培养学生语言组织能力和表达能力的重要途径,所以在语言学科教学中教师应重视对学生阅读和写作教学的重视,使学生在阅读中积累写作素材,在写作中展开阅读,达到良性循环的教学目标促进学生的综合发展。尤其是在中小学英语教学中,教师应以提高学生的阅读和写作能力为重点进行授课,使中小学生可以使用英语进行阅读和写作,培养小学生的英语语用意识和语言交流能力,形成良性循环的教学效果促进学生的综合发展,下面本文将对中小学生英语阅读与写作教学的开展策略进行分析。

关键词： 新课标   作业优化设计   单元整体教学   英语课程标准   英语   主题意义   作业设计   思路框架  

摘要： 一、作业优化设计思路框架依据《英语课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)对单元整体性、主题意义方面做出的明确要求,结合英语学习活动观,基于单元整体教学,针对目前作业设计存在的问题,本文以单元主题情境展开探索,下设阶梯式的三层任务,分别对应英语学习活动观三大类型,称为“一境三层”式作业优化设计,以下是设计思路框架(图1)。

关键词： 互联网背景   高职英语   课程思政  

摘要： 当今社会,互联网的高速发展推动着一批又一批年轻人的发展。同样对于高职英语教学如何能抓住互联网,将英语教育工作推向一个新的浪潮,是我们要去思索的问题。对于英语教育工作者来说,以前所熟知的领域也迎来了新的机会,因此笔者针对高职英语教学如何在互联网背景下融入思政课程进行分析。思政课程作为一门必修课,是所有当代大学生都应该进行学习的,但是因为课程的枯燥、乏味,并没有达到理想的传播效果。同时,传统的课程已经无法满足互联网教育时代的发展,传统课程也应与时俱进以互联网为载体,创新授课模式,丰富授课内容。英语作为一门应用较为广泛的学科,担负起思政教育的重任,就需要借助互联网增加多形式英语教学,提高英语教学质量的前提下融入思政教育。

关键词： 文化自信   高职   英语   教育改革  

摘要： 伴随着“文化强国”战略的实施,我国对于人才的文化素养提出了更高的要求。高职院校作为我国的高素质应用人才培养的摇篮,也需要强化学生的文化素养培育,在教育教学中加强传统文化的引入,提升学生的文化自信,进而促进学生的全面发展。在当前的国际化背景下,英语作为一门国际化语言,英语语言交流能力是新时代人才的必备能力,因此,英语教学在高职教育体系中占据着非常重要位置。但是,在当前的高职英语教育中涉及的文化相关内容以国外文化为主,而对于国内传统文化的引入不足,对此,在文化自信视域下,应该加强高职英语教育改革,推进中华优秀传统在课程教学中的渗透,进一步树立大学生的文化自信,培养其文化传承意识,推进我国传统文化的弘扬。本文立足于文化自信视域,对高职英语教育中传统文化的渗透展开了深入研究,希望可以予以一定参考。

关键词： 文化自信   高职英语   路径研究  

摘要： 文化自信是高职英语课程思政的重要组成部分,是高职公共英语课程思政改革的基石,与高职英语课程思政的育人目标高度一致。本文在分析文化自信意识融入高职英语课堂的意义基础上,提出文化自信意识融入高职英语课堂的四大路径,主要包括:深度钻研教材,深挖中国文化元素;围绕核心素养,多维度融入文化内容;设计教学方式,隐性渗透文化自信;建立多元评估机制,增加文化性考核内容。

关键词： 大思政课   高职英语   传统文化   课堂教学  

摘要： 思政元素融入高职英语课堂,是全面推进“大思政课”建设的要求,也是高职英语课堂教学改革的一个方向。新的时代,社会对于人才的需求趋于综合化,这就要求高校在培养人才时与社会需求相结合。培养综合型人才更注重价值引领、铸魂育人,高职英语的学习也就不能限于语言的掌握,而更应该是以语言为媒介,多角度、全方位地融入、贯通。文章从高职英语课堂教学出发,结合“大思政课”建设的要求,探讨思政元素如何融入,并进行相关的案例分析。

关键词： 高校   就业   学前教育   教学改革   英语  

摘要： 随着全国各地创办双语幼儿园的强劲势头,各高校学前教育专业针对市场需求变化,正加快英语教学改革,加速培养合格的学前英语教师。高校应结合幼儿的生理及心理特点,着力培养以就业为导向的学前英语双语教师,以适应社会发展需求。文章通过分析研究高校学前教育专业学生群体学习现状,从教学内容、师资力量、技能训练、课程设置、教材、实训基地等方面入手,提出了系列教学改革措施,推动公共英语教学发展。