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关键词： 化工英语   翻译理论与实践   专业英语   食品化工   通用英语   一带一路   系列教材   课前活动  

摘要： 一带一路是我国合作共赢发展的重要理念,随着一带一路的不断践行,我国与全球众多国家和地区建立了紧密的联系,经贸往来越来越频繁。在这样的背景下,掌握必要的专业英语翻译能力进行沟通交流极有必要。我国与世界各国食品产业间的合作十分广泛,由于食品化工专业英语在翻译等方面与通用英语存在一定差异,食品化工行业从业人员需要更透彻地了解这些差异,掌握专业英语的翻译技巧,才能更好地推动一带一路背景下我国食品化工产业的国际化发展。黄迎、肖灿及赵团结等主编的《食品化工英语》是武昌工学院国际教育组织编写的“ESP实用视听说系列教材”之一,于2020年由首都经济贸易大学出版社出版。该教材共有10个单元,覆盖了食品化工专业领域的主要专业及方向,每个单元又分成6个模块,具体为:模块1:课前活动,简要介绍食品化工领域的名人,让学生们先行阅读并开展自由讨论,为课堂教学热身。

关键词： 课程思政   产出导向法   高职英语   教学目标   教学设计  

摘要： 英语课程要与思政课同向同行,以立德树人为根本任务,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。以产出导向法为理论基础,教学设计遵循“驱动、促成、评价”流程,以学用一体为目的,挖掘思政元素,探讨“课程思政”融入语言教学的新路径。

关键词： SPOC混合式教学模式   高职英语   课程思政  

摘要： 教育承担着立德树人的根本任务,而思政教育是落实立德树人根本任务的重要步骤与关键环节。那么,SPOC混合式教学模式作为信息技术下新型的教学模式,对高职英语教育教学融入思政元素具有天然的优势和践行的必要性。因此,须深入研究该模式下课程思政建设的路径与方法。文章从教师自身质素的提升、思政教学资源的归集、教学设计的开展、课堂组织的有序行进以及教育教学评价系统的构建等方面出发,探究SPOC混合式教学模式下高职英语教育教学如何融入思政元素,实现价值塑造、知识传授和能力培养的教育教学功能。

关键词： 自贸区   高职英语   课程思政   改革途径  

摘要： 课程思政是一种先进的教育理念。高职英语课程思政将通过提升教师素养,挖掘教材思政元素,从教学过程、课外活动以及校园文化建设中融合英语基础知识、语言技能和思政教育,层层融入,达到全员、全程、全方位育人目标。

关键词： 课程改革   英语   核心素养  

摘要： 围绕党的“十八大报告”改革总体要求,有序推进课程改革的深化,德育为先,践行以社会主义核心价值观为导向的英语核心素养课程体系。如何提高学习者的英语学科的核心素养,构建“以人为本”的英语课程体系,是时代的要求与召唤。秉承立德树人的教育理念,培养完整的和全面发展的人才,有必要推进多元化的教学目标;创建以核心素养为中心的课程知识体系;进行分级测评,完善多元化的质量评价方式,从而构建高效而和谐的生态化课堂教学。

关键词： 中国抗疫正能量   高职英语   现实基础   原则   路径  

摘要： 本文阐述在高职英语课堂融入抗疫精神的现实基础,基于育人为本、特色创新、技术为辅、评测保效的原则,从教学资源挖掘、教学模式构建和教学实施三个方面论述将抗疫精神融入高职英语思政教学的路径。

关键词： 1+X证书制度   高职英语   教师教学能力   提升途径  

摘要： 实现教育强国是国家发展到任何阶段都需要践行的基本国策。现阶段国家高度重视职业教育的改革,也在通过颁发各种先进政策或方案,保障职业教育的可持续发展。不管是职业教育育人体制,还是职业院校办学体制,均在各种制度的推动下发生根本变化,与此同时,教师教学能力的提升也备受社会各界人士的关注。1+X证书制度的提出也为职业院校教师的执教能力和职业素养提升提出明确发展方向,相关教师要认真解读1+X证书制度的核心要求,并重视教学能力的提升,从而达到专业化发展。基于此,本文详细阐述在1+X证书制度下高职英语教师教学能力提升的具体措施。

关键词： 高职英语   信息技术   教育现状与问题   整合举措  

摘要： 信息技术的广泛应用,不仅有利于推动社会的发展和经济的进步,而且还对于教育领域的创新改革产生重要的积极影响。把信息技术与教育进行充分融合,有效提高教育的质量和教学的水平,实现教育价值的最大化,给予学生更加科学合理的指导,帮助他们不断提高自己的学习效果和学习质量。本文以高职英语教学为研究标的,首先阐述高职英语教学与信息技术整合的背景,其次分析各类英语教学的现状与问题,最后提出高职英语与信息技术整合的主要举措并作出总结。

关键词： 计算机网络   高职英语   教学创新  

摘要： 以新时期计算机网络的教育价值作为切入点,分析了在高职英语教学中的应用优越性,定位了学生以及教师的实际需求;探究了当前高职英语教学过程中存在的各项问题,从教师以及教学的角度分析了未来发展方向;提出了立体化的以信息技术和计算机网络为基础的高职英语教学模式。发挥教师的引导作用,打造多元化的网络课程,构建信息化英语教学辅助体系,能够增强学生的综合能力,同时也可以提升计算机网络的教育价值。

关键词： 高职英语   传统文化   英语教学  

摘要： 长期以来,高职英语教学重视培养学生的英语语言运用能力,却忽视了对学生进行中华优秀传统文化的教育,导致跨文化交际变成了单向的英语文化输入。为了培养高职学生对中华优秀传统文化的热爱,增强高职学生对中华优秀传统文化的自信心,高职英语教师有必要在英语教学中融入中华传统文化,将中华传统文化与教学内容有效地融合起来,使高职学生在掌握目标语言和文化的同时,又能在对外交流中用英语自信地讲述好中国故事,向世界推介中国文化。