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关键词： 材料专业   专业英语   模块化   分阶段教学   应用能力  

摘要： 针对材料专业本科生专业英语实际应用能力培养需求开展研究,探索了新形势下专业英语内容设置、教学模式及教学方法。通过模块化内容设置方式,做好专业英语与专业课程之间的衔接,实现了专业英语教学内容的系统性和全面化。针对学时有限的情况,确立了少学时、大时间跨度的分阶段教学方案,通过采取灵活多样的教学方法,加强过程监控及个性化指导,形成了一套完备的专业英语课程教学实施与管理办法,较好满足了材料专业本科生专业英语实际应用能力的培养需求。

关键词： 专业英语   语料库辅助   小型语料库   陆航专业  

摘要： 本文基于陆军工程大学专业军事英语课程和自建的小型陆航专业英语语料库,从理论基础,语料库建设过程和语料库辅助教学实例三个方面探讨了语料库辅助专业军事英语课程的可行性和实施方法。

关键词： 网络条件下   高职英语   教学模式  

摘要： 高职英语作为高职院校基础课程之一,英语教学质量直接关系到人才培养质量,关系到高级英语应用型人才的培养。在教学过程中,教师要充分运用信息技术,构建现代英语教学环境,营造生生互动、师生互动的教学环境,激发学生兴趣,降低英语学习难度。该文主要分析了当前高职英语教学存在的问题,并根据这些问题提出了在网络条件下需要从教学理念、教学目标、教学系统、教学资源和师生关系等几个方面构建高职英语教学模式。

关键词： 涉外本科专业   英语   中国故事   能力培养  

摘要： 在中国同世界各国的交流愈加频繁的背景下,讲好中国故事、传播好中国声音,向世界展示真实、立体、全面的中国具有重要意义。本文概述了高校学生中国故事英语表达能力的现状,探索了涉外本科专业学生用英语讲好中国故事的能力培养的实践研究,指出了高校应不断完善英语教育体系,不断夯实学生的英语能力和文化素养,使学生担当起用英语讲好中国故事,传播中国声音的历史责任。

关键词： 工程教育专业认证   红色文化   思政   专业英语  

摘要： 以材料学专业英语为载体,将红色文化融入课堂,发挥其政治引导功能,使红色文化的传承助力新时代工科专业工程化认证,让政治性和学理性相辅相成。对该课程的教学内容、教学方法、教学模式、考核方法进行创新,提高学生对知识的应用能力,促进该课程的工程教育专业认证。通过满足学生对知识的渴求加强价值观教育,使价值性和知识性并驾齐驱。通过长征精神、四史教育和伟大建党精神的流畅导入,加深新时代大学生对红色文化的理解,树立正确的人生观、世界观和价值观,从而达到铸魂育人的效果,在高校中具有良好的应用推广价值。

关键词： 新媒体   信息技术   高职英语   影响  

摘要： 在进入数字时代之前,信息主要依靠报纸、广播、书籍,信息从产生到传播需要较长的时间。新媒体技术的大力发展改变了大学生信息接受方式,对于高校英语教学而言,这是一次创新的机会,利用好网络信息将会大幅提升高校英语教学效率。本文对高职英语在新媒体时代教学上存在的问题进行详细整理,并对英语教学与网络信息融合提出建议。

关键词： 高职英语   英语课程思政   三教改革  

摘要： 2022年职业教育法修订案的通过,标志着职业教育开启了习近平新时代中国特色社会主义现代化建设的新征程。面对“十四五”开局重要时期,每一位职教人都需要保持初心、肩负起发展现代化职业教育的使命,不断加强职业课程发展的适应力与吸引力,为提高我国高职教育质量不断寻求创新与突破。文章以助力我国职业英语教育信息化与国际化为研究目标,着眼于当前高职英语教育的发展现状,从职业教育政策发展方向出发,立足于大学英语课程思政改革根本目标,通过分析第四次工业革命与职业英语教育的关系、高职英语课程新课标特征以及高职英语的三教改革内容来思考提升高职英语课程及教学质量的路径。高职英语教学探索应重点聚焦高职英语课程思政改革与三教改革两个领域,具体探索路径包括英语教学的德树人根本目标、智能化科技手段推进混合教学的模式和三教改革与高职英语课程建设的关系。

关键词： 高职英语   英语   口语教学  

摘要： 为了改变现状,教师必须深刻认识英语口语交际教学的价值,正视英语口语交际教学,采取提升口语交际教学效果的策略,确保英语口语交际教学顺利开展,确保学生英语听说读写综合能力的提升。本文立足于高职英语教学角度,分析了高职英语口语教学有效策略,希望具有一定参考价值。

关键词： PDCA质量管理   高职英语   课堂教学改革  

摘要： PDCA质量管理理论普遍应用于企业管理,在高职学院公共英语课堂教学中同样适用。通过检测预设课堂教学活动的使用效果,在设计、检测、改进、再投入的循环中促使教学质量阶梯式上升。基于此,打破课堂教学活动设计的瓶颈,创新课堂教学形式,寻找出更加适合高职英语课堂教学改革的策略,既能活跃英语课堂,又能提升教师综合能力,长远来看,对高职英语教学质量的提高有很大的促进作用。

关键词： 英语   技能竞赛   英语教改   意义   现状  

摘要： 新课改持续推进,提高大众对英语教学的关注度,英语教学模式、教学内容随之发生调整,力求发展学生的英语技能、英语知识。但是从目前英语教学实际情况来看,部分学生口语表达能力不强,不愿意主动和他人采用英语交流,一定程度制约学生英语技能发展。对此,可尝试开展英语技能竞赛,利用良好教学环境调动学生英语学习积极性,使他们持续提高英语能力。基于此,本文主要分析英语技能竞赛与英语教改相促进的意义及策略,希望可提供些许参考。