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关键词： 英语   课程思政   优势   挑战   价值塑造  

摘要： 英语专业课程思政教学有其特有的学科优势和相应挑战。英语专业学科定位与人才培养要求、英语专业学习的跨文化性、语言习得的特点及小班授课制是英语专业开展课程思政的学科优势。目前英语专业课程思政的挑战主要体现在没有为课程思政而编写的专业教材,缺少训练有素的课程思政教师,尚未建成科学的英语专业课程思政评价体系。

关键词： 智慧教育   高职英语   混合式教学  

摘要： 伴随着科学技术发展和进步的步伐,国家教育水平也不断提升,对社会教育的要求也随之更严格,为此智慧教育也应运而生。高职院校也在智慧教育的盛行下尝试用混合式教学代替以往的教学模式,并取得显著的教学效果。因此,高校应抓住混合式教学的契机,科学注入智慧教育理念,确保教学水平得到进一步的提升。该文将以高职英语教学为切入点,从智慧教育的特征、混合式教学模式的特征进行分析,积极探索智慧教育背景下混合式教学面临的挑战与机遇。

关键词： 专业英语   思政内容   教学研究  

摘要： 思政内容是落实立德树人根本任务的关键,是做好高校思想政治工作必不可少的环节。本文以制冷专业英语为例,根据制冷专业英语兼具语言性和专业性的特点,在制冷专业英语教学实践中引入了思想政治教育的内容,根据不同授课内容有机地结合了思想政治教育,在课堂教学中融入了思政元素,达到了较好的效果。

关键词： 英语   个性化   课外作业课外作业对于教学来说有着不可  

摘要： 课外作业不仅是课堂教学的延伸,同时能够起到复习巩固的作用,但是很多高中英语教师过度注重课外作业,为学生布置大量的练习题目,反而扼杀了学生的积极主动性。对于课外作业来说应该体现出趣味性、开放性以及层次性等原则,这是为了推动学生综合发展。本文对高中英语个性化课外作业设计进行分析,提高课外作业实效性,达到从“量变”转向“质变”的最终目标。

关键词： 高职英语   课程思政   中华优秀传统文化  

摘要： 教育的根本任务是立德树人,将中国传统文化融入高职英语教学,使学生有坚定的文化自信和强烈的民族自豪感,是时代发展的客观需要。把简单地传授英语语言知识作为教学目标已无法满足新时代英语学科的发展要求,中华优秀传统文化是英语课程思政建设的内容之一,与之相融合是构建高职英语思政课程体系过程的重要环节。

关键词： 小学   英语   核心素养   渗透途径  

摘要： 伴随着社会和经济的持续快速发展,学校内部的教学模式正持续性改革和创新,这便要求学校以及教师应当将教学重心从仅关注促进学生自身成绩水平提高,转至关注学生内在核心素养增强方面,以助力学生自身的综合性发展进程不断推进。小学阶段对于学生而言是其各项意识以及能力水平提升的奠基时期,教师为学生提供正确的引导,助力完善自身的正确观念以及学习态度非常重要。除此之外,英语是现如今各项事业长期稳定发展所需要借助的关键工具,为此,关注英语学科教学工作的开展具有非常重要的意义以及价值,因此,教师应当立足于核心素养培养视角,对于在小学阶段的英语学科教学过程中如何渗透核心素养给予关注。

关键词： 多元识读能力   高职英语   新课标  

摘要： 随着时代的发展,信息化和全球化的程度不断加深,人们的识读能力应从单一的“读文识字”向多元识读能力转变。2021 年 3 月,新版《高等职业教育专科英语课程标准》发布。作为高职英语教学的纲领性文件,新课标中多处内容也反映了新时代对学生多元识读能力的要求。本研究结合笔者所在高职院校实际,分析高职学生多元识读能力的现状,探究我校公共英语课程中学生多元识读能力的培养。

关键词： 高职英语   课程思政   比较情境教学法  

摘要： 分析高职英语课程思政的现状,进而提出解决策略:比较情境教学法,随后阐述策略如何具体运用在教学实践中,最后比较情境教学法运用时的注意事项。

关键词： “金课”   高职院校   高职英语   虚拟仿真课程  

摘要： 随着近年来线上教学的逐渐普及,互联网的应用也日益频繁。新时期,大学生的成长环境建立在发达的网络时代,传统的教育模式单一、枯燥。虚拟现实技术能够使高职英语课程一些复杂的概念可视化,从而提高英语课对学生的吸引力。文章将从偏离职业培养方向、教学方式单一等两方面对高职英语教学现状进行剖析,从扩大覆盖面、开阔视野、促进理论实践融合 3 个方面阐释开展基于虚拟仿真技术的高职英语“金课”意义,探究基于虚拟仿真技术的高职英语“金课”的实现途径,以提升高职英语的教学水平。

关键词： 课程思政   高职英语   英语教学   教学改革  

摘要： 最近几年来受到传统教育的影响,高职英语教学的效果并不好,学生在学习英语时的兴趣并不高。将思政融入高职英语教学中将会对传统的教学方法产生很大的冲击,并使得传统的教育出现了改革和创新的必要。随着改革的不断发展,我国的教学方向也从原始的思政课程向课程思政的方向发展,并出现了新的变化。广大高职院校也有着培养专业人才的重要责任,所以也需要在教学时响应改革的要求,同时将课程思政和高职英语教学融合在一起,最终才能更好地提升学生的综合素养,相信将今后可以有效地提升高职思政教育的价值。