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关键词： 初中   英语   模块教学  

摘要： 初中英语教师要从学生基本学情出发,重组学习资源,使学习资源有步骤有计划地为学生学习所用。重组学习资源就涉及教材的整合。教师要将课程重新整合便于学生接受和理解。

关键词： 混合课堂   英语阅读   交互教学   高职英语  

摘要： 英语阅读交互教学模式是以学生为中心的现代教学方法,强调教师在教学过程的引导,注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力。本文将混合课堂的线上和线下教学相结合的特点,将线上线下教学活动与阅读交互教学模式相结合,以线上阅读前的学练任务为先导,线下和课堂上的阅读中任务为中心,线下和课后的阅读任务为补充,将线上线下阅读任务和配套的学练活动贯穿教学始终。通过线上线下交互式的阅读课实践活动,探索更加高效、快捷提高学生英语阅读理解能力的教学内容、教学方法和评价方式。

关键词： 中等职业院校   英语   线上线下混合式教学模式  

摘要： 随着教育改革的不断推进,对中等职业院校英语教学提出了更高的要求,中等职业院校英语教学过程中教师 要积极改变自有的教学模式,在明确线上线下教学模式的基础上,进一步优化教学设计,提升中等职业院校英语课 堂效率和质量。本文首先分析了中等职业院校英语教学中线上线下混合式教学模式运用的意义,然后对中等职业院 校英语线上线下混合式教学模式进行分析,最后从课前预习、课上实践、课后延伸三个方面分析了中等职业院校英 语线上线下混合式教学模式的运用策略。希望能够为广大中等职业院校英语教师提供建议,进而为中等职业院校英 语教学质量的提升打下良好的基础。

关键词： 高职英语   线上教学   问题反思  

摘要： “停课不停学”大背景下,线上教学在我国教育领域的应用越来越广泛,高职英语线上教学为学生的英语学习提供了一个全新的渠道。然而,线上教学并无成功经验可以借鉴,在实际教学过程中还存在诸多问题。基于此,阐述线上教学与线下教学的区别,总结高职英语线上教学存在的主要问题,包括学生缺乏自主学习意识、师生线上教学平台的应用不够熟练、需要进一步提升线上学习资源利用率等,并针对这些问题提出具体的改进措施,旨在提升高职英语线上教学的效果。

关键词： 在线开放课程   高职英语   混合式教学   建设与应用  

摘要： 进入信息化时代,信息技术推动着教育变革。基于在线开放课程的高职英语混合式教学模式,突破了时间与空间的限制,将英语学习的课堂延伸到课外,不仅提高了教师的教学成效,还提升了学生的综合学习能力。文章从基于在线开放课程的高职英语混合式教学模式的优势开始分析,重点探讨当前高职英语教学现状,以及相应的改进对策,希望进一步提升我国高职英语教学质量,培养出更多适应社会发展的综合素质型人才。

关键词： 深度学习算法   英语   语法   纠错系统  

摘要： 由于英语单词使用场景的不同,经常出现单词构成的短句或长句与相邻长句语法不相匹配,出现语法错误,因此,需要通过语法纠错系统对其错误单词加以修正。一般情况下,纠错系统通过对单词组合序列与大词库语法数据进行对比,根据匹配度的对比结果,对差异单词及其组合顺序进行重组,以此实现纠错的效果。但是在这个过程中,大词库语法的信息储量严重制约纠错效果与纠错效率。为了打破大词库语法信息对纠错系统的制约,采用深度学习算法,通过重构深度学习硬件框架,实现算法底层硬件功能的重新配置;利用深度学习算法,对系统软件纠错计算参量加以优化,全局替换深度学习算法,增加系统纠错自我学习能力,摆脱大词库语法信息的制约。测试结果表明,设计系统的整体纠错能力较好,系统整体稳定性较佳,具有一定应用价值。

关键词： 高职英语   课程思政   教学改革  

摘要： 高职院校加强思政教育是职业教育育人的本质要求,是实施课程思政落实立德树人的重要举措。本文在课程思政理念下,以《新职业英语(基础教育版)》系列教材为例,分析了高职英语课程思政的现状和存在问题,并以此为基础,提出了高职英语课程思政应深挖思政素材、创新教学方法、开发思政教育能力和完善评价方式的教学改革实践路径,力求通过开展高职英语课程思政教学改革,挖掘高职英语的思政教育资源,构建与思政课程同向同行的格局,从而增强高职学生的文化自觉与文化自信。

关键词： 打开方式   英语单词   追星   美好品质   曾几何时  

摘要： 说起“饭圈”,大家都不会陌生吧。饭圈——粉丝圈子的简称,音译自英语单词fans。曾几何时,一些饭圈的不理智行为引起了社会的批判。是因为追星惹的祸吗?其实并非如此。对优秀的人的崇拜,古今都有。喜欢偶像身上的美好品质,并将其化作自身前行的力量,这才是追星的正确打开方式。在这方面,古人早已做出了榜样。下面我们就来“围观”一下古人那些“高大上”的饭圈,看看他们是如何在追星的过程中将自己活成一束光的吧。

关键词： 第二课堂   高职英语   课程思政  

摘要： 高职英语是目前高职教育体系的重要组成部分。2020年《高等学校课程思政建设指导纲要》提出要“将课程思政融入课堂教学建设全过程”,要综合运用“第二课堂”,组织开展以育人为目的课堂讲座、社会实践、志愿服务、实习实训活动等,丰富和拓展课程思政建设的途径。本文基于“第二课堂”教学实践总结高职英语课程思政教育经验,对高职英语课程思政建设提出建议。

关键词： 英语   中职   合作学习   困境   运用策略  

摘要： 中职教学在教育领域取得一定的发展和进步,其中中职英语教学也取得了较为理想的成果。但随着教育领域的深化改革,对中职英语教学提出更高层次的要求,中职英语教学中的问题不断凸显出来。在传统的中等职业英语教学过程中,更加注重学生对于基础英语知识和技能的掌握,并不重视对于学生英语能力以及英语素养的培养和提升。而在中职英语教学中采用合作学习的教学模式,能够帮助高中英语教师打破传统中职英语教学的弊端,提升终止英语教学的质量和效果。对此,中等职业学校要结合好实际英语教学的情况,合理运用合作学习教学模式,推动中等职业学校英语教学的整体发展。本文立足中职英语教学所面临的困境,探讨了合作学习在中职英语教学中的重要价值,并基于此提出了合作学习在中职英语教学中的具体运用策略,力求能够在中职英语教学中充分发挥合作学习模式的作用,提高中职英语教学整体质量,促进中职学生英语核心素养的发展。