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关键词： 工匠精神   高职英语   有机融合  

摘要： 文章首先探究了工匠精神与高职英语教学有效融合的重要性,在分析将工匠精神融入高职院校英语教学过程中存在问题的基础上,提出了工匠精神引领下,当前高职英语教学的若干改革举措,以期实现高职英语教学与工匠精神的有机融合,为社会输送更多具有工匠精神的人才。

关键词： 互联网   初中   英语   信息化   教学  

摘要： “互联网+”时代下的初中英语教育教学,要想提升教学质量,将信息化教学手段融于课堂中,对于教学质量优化具有重要促进作用。本文从信息化教学模式在初中英语教学中的应用价值角度切入,随后指出了现阶段初中英语授课中所存在的问题,最后结合问题给出了对应的解决意见,希望能够为相关教职人员提供教学参考。

关键词： 多模态   日语教育   英语   现状分析  

摘要： 多模态话语研究在近二三十年兴起,并成为英语界的研究热点之一。本文基于中国知网数据库的收录文献,从发表数量趋势、研究主题、理论基础及研究方法、课程分类研究现状、基金项目支持情况、论文发表来源等方面,对日语教育多模态研究状况进行了梳理,结果发现日语教育多模态研究总体上仍处于初步发展阶段,进而通过与英语多模态研究的对比,对今后的日语教育多模态研究提出了方向和建议。

关键词： 小学英语   课时目标   单元主题   解读教材   英语   单元作业   递进性   进阶式  

摘要： “进阶式”小学英语单元作业设计是指在研读《英语课程标准》和解读教材内容的基础上,依托单元主题,规划单元目标与分课时目标,以系列任务的形式设计基础类、拓展类和创新类作业,使作业呈现整体性、延续性、层次性和递进性,帮助学生在完成作业的同时进行持续有效的学习。

关键词： 课程思政   高职英语   融入途径  

摘要： 在新课改的教育发展背景下,要求教师结合素质教育的基本要求优化课堂指导路径,进一步发挥学科教育的育人价值,有效提高高职英语教学的整体质量。课程思政作为一种全新教学方式,与高职英语学科的融合能够彰显,可替代的育人价值,是现代教育教学发展背景下的必然趋势。高职生正处于身心快速发展的关键时期,这个阶段当中,在高职英语课堂教学中融入课程思政,做好教学指导,能够进一步端正学生的行为,强化高职英语课程的发展效果,经过在高职英语课堂教学中与课程思政相融合,树立起学生正确的思想观念,助力学生身心获取健康成长。

关键词： 小学英语   单元主题   规划意识   英语   英语课程标准   单元整体   语篇教学   评价方案  

摘要： 《英语课程标准(2022年版)》指出,要加强单元教学的整体性。教师要以单元教学目标为统领,组织各语篇教学内容,规划系列教学活动,实施单元持续性评价,引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知,发展能力,形成素养。然而大部分教师在平时的教学中,缺乏单元整体规划意识,忽视各课时之间的关联,活动设计缺乏梯度,无持续的评价方案,造成课时教学间缺乏关联性、持续性和整体性。

关键词： 高职英语   课堂导入  

摘要： 英语学习与运用在高职学生面临当下竞争时所发挥的作用与价值已得到充分验证,但在实际教育教学工作中,受到多方面因素影响,高职英语课堂的习得效果不尽如人意,应提高对高职英语教育教学研究的重视。课堂导入是激发学生兴趣、营造课堂氛围的关键环节,科学合理设置课堂导入,能够循序渐进引导学生逐步适应和积极进入难度较大的生僻知识领域,降低学生对英语学习的畏难心理,提高学生的学习兴趣和保持学习主动性。需要加强对课堂导入环节的分析和研究,以确保高职英语教育教学活动能够达到期望的效果和预设的目的。

关键词： 技工院校   iGEM   课程改革   创客实践   专业英语   国际视野  

摘要： 随着创新创业教育在我国高等院校的不断推进,技工院校的人才培养模式逐步由传统培养模式向培养创新型技能人才转变,以期培养出更符合现代化产业需求的新型人才。本文以深圳技师学院应用生物学院为例,重点探索双创教育对培养技工院校工科学生综合能力和素养的作用,以期为技工院校工科创新人才的培养提供参考。

关键词： 立德树人   高职英语   课程思政   教学方法  

摘要： 随着我国教育事业的不断发展,教育体系变得更加完善,国家与人民对于职业教育也越来越重视,为了保障我国职业教育质量始终朝着优质的方向发展,国家相关的教育部门出台了相关标准,强调要在立德树人的基础上培养职业性人才。高职英语课程思政教学能够激发学生的自信心,不断提升自身的学习质量。达到立德树人的目的。

关键词： 劳动教育   高职英语   劳动精神  

摘要： 劳动教育融入高职英语教学是课程标准的要求,更是全面落实立德树人任务的有效举措。在正确理解劳动教育内涵的基础上,教师通过不断提升自身劳动素养,挖掘教材内容的劳动教育元素,拓展英文单词和谚语的劳动文化元素,精心设计语言学习与居家劳动相结合的特色教学活动,探究劳动教育融入高职英语教学的路径,帮助学生树立正确的劳动价值观和择业观。