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关键词： 移动平台   专业英语   英语课堂焦虑   目标问题导向式教学模式  

摘要： 目前,各高校的英语教学越来越关注学生在英语学习中的个体情感,其中焦虑情绪已经引起大多数教师的注意,但在专业英语课堂焦虑方面关注度还比较欠缺。学生在专业英语课堂上经常产生较为严重的焦虑情绪,具体原因可分为学生层面和教师层面。基于移动平台的目标问题导向式教学模式以科学理论为依据,其新型的教学模式和学习方式,综合的专业英语能力结构和多层次的课程体系,对促进专业英语教学、缓解专业英语课堂学生焦虑情绪具有重要意义,为专业英语学习与外语教学提供了改革蓝本和前进方向。

关键词： 华语   英语   词汇   舍小取大”现象  

摘要： 所谓“舍小取大”,就是用意义更具包容性的上位词(大词)取代该语义下具有细微差异的下位词(小词),这是华语中比较普遍的一种词汇运用现象。文章由该现象入手,通过对具体语例的分析,证明其与英语影响之间的密切关系,最终结论是有一部分舍小取大现象来自英语词汇对华语的直接影响,因而,这也是观察英语对华语影响,或者说是“华语欧化”的一个很好窗口。

关键词： 无人机专业   英语   课程思政  

摘要： 随着高职院校思想政治教学事业的蓬勃发展,思政教学一直是中国高职院校的重要教学内容,加强思政教学、提高育人实效也是高职教学的一项重点任务。在课程思政背景下,全面开展课程思政教育,把思政教学与各个专业课程有机结合已成为高职思政教学的新方向。为此,本文探究了如何将思政教学工作与高职无人机专业英语教学相融合,以此来培养学生的思政素养。

关键词： 高职英语   蓝思体系   分级阅读   课内外联动  

摘要： 本文首先对高职学生英语阅读现状进行了分析,针对学生在英语阅读方面存在的问题和不足,强调了教师转变教学思维、保证学生课内外高效阅读的重要性,提出了通过分级阅读提升高职学生英语阅读能力和阅读素养的策略与实践建议。最后分享了通过英文经典分级阅读提升高职学生英语阅读素养的实践案例,为大学英语分级阅读教学改革提供可靠的实践依据。

关键词： 高职英语   英文绘本   学前教育专业   课堂教学  

摘要： 随着社会和文化的进步与发展,大量优秀的英文绘本进入了国人的视野,越来越多的英语教育工作者把英文绘本作为一种新兴的英语课堂教学手段。本文将对英文绘本在高职高专院校应用英语专业(双语教育方向)学生英语课堂教学中的价值及应用,对英语课堂教学实施策略进行了初步探索。最终达到学前教育专业英语课堂教学改革的目的。

关键词： 英语专业研究生   论文写作   读书报告   反思   教师专业发展  

摘要： 在循证反思理论的支持下,文章运用半结构式访谈法探究了5名英语专业研究生论文写作详细反馈和持续性读书报告对其英语学术写作能力的影响。研究分析发现:详细的论文写作反馈和持续性读书报告对英语专业研究生的英语学术写作能力有积极的影响,其中书面报告和来自导师和同伴的形成性评价会对其写作能力的提升产生更好的效果。

关键词： 高考改革   英语   运用能力  

摘要： 目前,高中正进一步创新课程教学策略,试图帮助学生不断适应新高考改革要求,采用全新学习和备考方式,改善教学和授课的效率,进而提升他们对于知识的掌握质量。新高考改革之后,各方面出现了很大的变化。这在一定程度上减轻了学生的压力,但是,英语在高考中仍然占有重要的地位。所以,本文就高考改革背景下,如何推进高中英语教学策略优化,提高考生高效运用英语的能力,提出一些意见和建议。

关键词： 高职英语   课程思政   教学改革  

摘要： 高职英语课程思政就是将英语语言教学与思想品德教育有机融合,在明确课程实施目标的前提下展开教学改革实践,实现三级联动全方位育人格局。实施方式包括课程内容与师资团队建设、教学方法运用、互联网+载体手段、教学反思与评价等五个方面,共同推进,着力实现全课程育人。教学案例展现了二者有效结合的具体办法,立足于语言教学的同时,积极探寻二者的契合点,为语言类基础课实施德育教育提供了理论支撑和操作建议。

关键词： 英语   学生体验  

摘要： 在新课改的要求下,学校越来越重视学生的全面发展。目前的英语课堂已经开始改变传统的教学模式,在学习的过程加入了绘本体验式的教学,体验式的学习,体验式的作业。体验式带来的教学作用和教学效果已经显而易见,不仅可以让生了解到相关的英语知识,还可以进行学以致用。英语语言的学习其根本就是为了达到交流的目的,在全球经济一体化发展的今天,为生的未来塑造无限的可能。

关键词： 小学   英语   双本   主题融合教学  

摘要： 小学英语双本主题融合教学即英语绘本与主教材的融合教学。本文基于相关研究,对双本主题融合教学的内容以及方式方法进行探讨,希望能为学生营造良好的英语学习环境,培养学生的阅读兴趣,激发其学习积极性和自主性,从而提升他们的英语核心素养。