课程文献中心 更多>>

关键词： 微课   高职英语   英语教学应用  

摘要： 英语在高职院校中是一门基础且重要的学科,学好英语对高职学生的升学与就业都十分关键。因此,在高职院校中,教师应重视英语教学工作。近年来,微课作为一种新兴的教学方式,受到越来越多高职院校的青睐。本文围绕微课在高职英语教学中的应用展开,对微课的定义、微课的特点、微课在教学中的应用意义三方面进行简要的概述,并结合实际教学分析了微课在高职英语教学中的应用问题,最后针对微课应用所存在的问题提出具体的应用途径,包括转变教师教学角色、利用微课课堂导入、抓住英语教学重点、针对讲解英语难点等五种应用路径,为未来高职英语教学更好地应用微课提供一定的借鉴意义。

关键词： 高职英语   工学融合   职教元素   提炼   措施  

摘要： 为了最大限度地满足中国目前的经济发展趋势和世界经济一体化的形成局面,做好中国高职院校的英语课程建设是十分关键的。高职英语教学更侧重于英语专业学习的实践性与专业能力教学。高职学校所强调的工学融合模式,为英语教学提供了全新的需求与挑战,因此,基于工学融合的高职英语教学,围绕这一教学模式进行职教元素提炼,并提出了行之有效的实施措施。

关键词： “远征式”学习   英语   单元作业设计   思维品质  

摘要： “远征式学习”指在通过向学生提供“冒险和意外”的复杂学习情境,让学生主动探索、主动发现、主动思考、主动解决。它关注学生的学习历程、思维进阶和能力提升。“远征式学习”视角下的单元作业设计充分考虑单元教学内容、学生学情、学校办学特色等,发挥作业在促进学生巩固语言知识、发展语言技能、培养创新思维以及解决实际问题等方面的作用。“双减”政策提出以后,作业设计成为减负增效的重要突破口。笔者从“远征式学习”的视角积极探索英语单元作业设计,关注学生完成作业的整个历程和思维的不断进阶,推动作业设计的改进,以期培养学生的深度思维、创新能力以及在真实情境中解决问题的能力,同时达成减轻学生作业负担、提升学业质量的目标。

关键词： 情境教学   英语   语法   策略   路径  

摘要： 随着人民生活水平日益提高,文化素养也随之提升。如今,教育事业的发展情况越来越受到社会群体的关注。高中时期是学生一生成长中的关键阶段,饱受社会大众重视。在高中时期,英语教学是重点,也是难点。文章主要结合英语语法教学,进一步分析应用情境教学法的有效路径,以期全面培养学生英语学习积极性,助益学生全面掌握英语语法知识,提高英语语法学习有效性,为学生后期进入大学以及未来发展奠定坚实基础。

关键词： 就业导向   高职英语   教学策略  

摘要： 伴随着现如今社会经济的飞速发展,以就业为导向的高职教育已经开始变得越来越重要,它即使现如今满足社会发展需求的重要一环,也是现在就业导向中所需的重要教育比例。在就业导向下的高职教育,包括但不仅限于高职英语,都是以学生的就业为目标,对学生们进行相关方面已经能力的培养,锻炼学生们的职业技能,提升学生们的职业素养,因此,高职教育也是现如今真正提高人才就业的重要的、有作用的教育。

关键词： “双减”政策   英语   自主学习能力   培养  

摘要： “双减”政策的出台,意味着传统的做题式教学模式已经成为过去式。英语教师在开展教学实践时,需要通过优化课前预习、开展多样活动、着眼情境教学、开展教学实践及布置趣味作业等方式来践行“双减”政策,赋予学生更多的学习自主权,让学生在英语学习过程中懂得独立学习、思考及探究,不断提高自身的自主学习能力,为今后的英语学习奠定坚实的知识和能力基础。

关键词： SPOC   混合式   高职英语   英语教学  

摘要： 近年来,随着网络技术和移动终端设备的飞速发展,“互联网+”时代下的SPOC混合式在线学习模式日益普及。而高职英语教育工作者也逐渐参与到这场信息化的教育改革中,在保留传统教学模式优势的基础下,辅以信息技术,基于SPOC在线课程教学,并在很大程度上整合多种教学模式,从而更好地提高高职英语的教学成效,最终实现充分实现提高学生综合素质的教育目标。但就目前SPOC的混合式教学模式在高中英语教学中的应用现状来看,利与弊兼备,容易出现盲目跟风现象。为了解决当下存在的这些问题,高职英语教师应该在高职英语教学中进一步深入了解和研究SPOC的混合式教学模式,提高英语教学质量。

关键词： 高职英语   口语教学   改革探索  

摘要： 高职生源类型多元,英语基础薄弱,学生英语口语存在哑巴英语现象;教师重讲授,轻演练,教学评价要素单一,缺乏口语考核内容,难以调动学生学习英语口语的积极性。为此,高职英语教学需要研制口语考核标准、重组教学内容、加强课前课中口语训练、实施口语考核、注重课后拓展与反思。

关键词： 支架式教学   高职英语   英语教学  

摘要： 在当前全球化进程逐渐推进的时代,英语能力成为当今人才必须要具备的能力素养,社会对英语能力方面提出的要求也在逐步提升。高职英语教学将会对学生日后的发展、职业成长等产生较大影响,教师所选择的教学方法会影响到学生的学习。为了从根本上提高学生的学习能力,教师就需要灵活运用支架式教学模式,为学生的学习做出良好的引导。

关键词： 英语   蒙古语   构词法  

摘要： 英语与蒙古语虽然分属于不同的语系,但是两种语言在语音、词法、句法、构词法及语用、文化等众多领域都有较多的可比之处。论文从对比语言学的角度对英语和蒙古语构词法进行对比,阐述其异同,对外语教学和英语学习者提供一定的参考的同时,对蒙古语和英语构词法的共性和通性增加更多的了解和关注,体现中华民族文化的多元性。