课程文献中心 更多>>

关键词： 英语   语言文学   常用修辞手法   应用探析  

摘要： 语言在人们日常生活中扮演着重要作用。语言文学是一种较高的艺术文学，具有艺术性和文学性，通过语言文学能够增强文字的艺术表现力，体现说话人的现实语境和讲话方式。合理运用语言文学的修辞手法，对于凸显语言魅力也具有重大作用。英语是当下国际社会普遍使用的一种语言，充分了解其常用的修辞手法、用语习惯、语言结构等，能全面了解该语言的艺术内涵。本文重点探讨了英语语言文学中常用的修辞手法及其应用效果，以期提升对英语语言的使用鉴赏能力，从而更好地进行英语写作。

关键词： 新高考   读后续写   英语   评分细则  

摘要： 为了进一步提高高中英语阅读教学的有效性和针对性，笔者对新高考英语读后续写学生评分细则进行了研究与探讨，并结合实际情况给出具体的实施方案。鉴于目前考试大纲未明确规定评价者必须具备一定的评价能力，根据自身经验和专业知识，引导学生发挥主观能动性，以提高其综合素质水平，促进学生自主学习能力的发展。

关键词： 课程思政   高职英语   混合教学  

摘要： 线上线下混合教学模式能够有机地将课程思政理念融入高职英语教学中，通过多样化的教学手段和资源，提升学生的思想道德素养，培养学生的社会主义核心价值观以及职业道德，使英语教学成为开展思政教育的重要途径。本文立足于教学措施以及教学内容，详细阐述高职英语线上线下混合教学模式实践措施，从而为提升高职学生的思政素养以及英语能力提供有力支持。

关键词： 课程思政   高职院校   英语   素养  

摘要： 高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，为高素质技术技能人才培养作出了重要贡献，在人才培养过程中，思政教育是核心内容，它对于提高学生的思政素养具有重要作用。在目前的高职英语教学过程中，课程思政应与英语教学有效结合，这对高职英语教师提出了较高要求。高职英语教师不仅要具有较高的专业水平，还要具有较强的课程思政教学能力。本文主要探究课程思政背景下高职英语教师核心素养的培养，以期促进高职英语教学水平的提升。

关键词： 课程思政   高职英语   教学实践  

摘要： 课程思政是新形势下高校各类课程教学所面临的新课题和新挑战。高职英语作为一门受众面广的公共基础课程，应肩负起增强学生人文素养和思想政治素质的教育使命。本文探讨了高职英语课程思政教学的必要性，分析了目前高职英语课程思政教学中存在的问题，并基于所在院校大学英语教学现状提出了切实可行的教学实践方案。

关键词： 核心素养   高职英语   教学策略  

摘要： 当前的高职英语课堂教学存在未充分考虑学生英语基础、核心素养培养不足、教学方式单一等问题，影响了英语课堂教学效果。英语是高职院校学生的公共必修课程，英语能力是学生未来就业所需具备的重要能力。因此，高职英语教师应立足核心素养理念，积极开展教学活动，保证高职英语教学的有效性。本文简述英语核心素养提出背景，多维度探究了高职英语教学策略，旨在进一步提高高职英语课堂教学的有效性。

关键词： 伊朗学生   汉语   英语   学习动机   学习态度  

摘要： 本文基于对伊朗学生汉语和英语学习动机的研究。本研究的主要目的是比较伊朗伊斯法罕大学外语(汉语和英语)学习者的学习动机和学习态度,从而为完善伊朗的外语教学提出建议。本研究的统计人群包括伊斯法罕大学的本科汉语学习者(N=60)和英语学习者(N=60)。研究者通过问卷调查获得数据。计算中文问卷的Cronbach's alpha系数为847,计算英文问卷的Cronbach's alpha系数为729。Cronbach's alpha系数的估计值表明该计量器具具有足够的计量精度,换言之,其信度是可靠的。为了分析定量数据,使用SPSS软件版本20进行统计和描述。研究结果表明;这些学生学习汉语和英语的动机是不同的,且他们的学习态度也有不同,学生对学习英语的态度好于学习汉语的态度。汉语学生学习汉语的工具型动机高于融合型动机;但就英语学习者而言,结果恰恰相反,学生学习英语的融合型动机高于工具型动机。最后,根据研究结果提出建议,以提高学生学习英语和汉语的积极性。

关键词： 初中   英语   互动教学  

摘要： 随着国家教育事业的不断发展，新课程改革的不断深入，各种新型的教学模式和方法开始出现在各个中小学课堂之中，并且得到了广泛应用、取得了很好的成效。在初中英语教学课堂的过程中，采用互动教学模式加强教师和学生、学生和学生之间的交流，不仅能够让学生积极主动地参与到英语的学习当中来，还能有效地提升英语教学课堂的质量和效率。所以本文基于交流互动的教学原则，简要分析并阐述了初中英语互动教学模式的运用策略。

关键词： 高职英语   跨文化交际能力   培养策略   学生素养  

摘要： 高职教育教学体系不断优化，教学形式、教学方法、教学理念都得到了升级，逐渐和社会发展需求相贴合，但还需要对相应的教育教学手段进行深层次探讨，以期助力学生的全面发展。基于此，本文从高职院校英语教学入手，以跨文化交际能力为切入点，结合实际的教学案例，分析具体可行的培养策略，以期为高职英语教学改革提供参考，为学生打造高质量的英语课堂。

关键词： 混合式   英语   教学   大学  

摘要： 随着信息技术的发展和教育改革的推进，混合式英语教学法在大学英语教学中逐渐受到关注，混合式英语教学法融合了传统教学和现代技术手段，旨在提高学生的语言能力。大学英语教师要在课堂教学活动实践中，渗透混合式英语教学的思想，提高教学质量。文章将探讨混合式英语教学法在大学英语教学中的作用和具体的应用方法，以期为英语教育的改革和发展提供一定的借鉴和参考。