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关键词： 高职英语   课程思政   教学现状  

摘要： 为推进高职课程思政改革，探索高职英语课程思政改革新途径，通过对高职院校教师和学生开展问卷调查和访谈，了解高职英语课程思政的现状，分析存在的问题和原因，结合高职学生自身特点，提出高职英语课程思政建设的对策，以提高高职教学质量，培养出爱岗敬业、德才兼备的合格人才。

关键词： 初高中   英语   课堂教学   衔接   策略  

摘要： 全面做好初高中英语教学衔接工作，是促进学生英语学习质量提升和服务学生英语核心素养培养的重要渠道，也是统筹做好教学工作的重要突破口。本文将结合笔者的教学经验积累和总结，对初高中英语有效教学衔接的意义、应遵循的原则、实施策略等方面开展讨论和研究，期望通过笔者的分析和讨论，可以为做好初高中英语教学衔接工作提供一定的思路指引和启发，真正助力英语教学质量的提升和学生英语核心素养的培养。

关键词： 国学经典   高职英语   翻译教学   产出导向法  

摘要： 目前，将课程思政融入公共基础课、用英语讲好中国故事已然成为高职英语教师达成的普遍共识。将国学经典融入高职英语翻译教学中，可以同时实现以上两大目标。本文试图运用产出导向法（POA），以翻转课堂为辅助，结合校本课程体系，围绕在翻译教学中融入国学经典的教学方法和教学原则进行探讨，以期促成国学经典在高职英语教学中的有效融入，发挥英语课程的育人价值；同时，促使学生能用英语讲好中国故事，传播中华优秀传统文化，有效地完成跨文化交际任务。

关键词： 高职英语   教学模式   饮食文化   计算机  

摘要： 本文以“Cooking Chinese dishes for you”为例进行教学设计，通过分析计算机专业大一学生的实际情况，利用线上线下混合式教学模式，将理论与实践有效衔接，引导学生积极参加课堂活动，创造性地学习英语，提高英语教学质量的同时助力学生全面发展。

关键词： 英语   社会习惯语  

ISBN: (纸本)9787506890649

关键词： 核心素养   中职   英语   智慧课堂   构建路径  

摘要： 近年来，随着教育改革的深入，核心素养受到各学科教师的重视。在学科核心素养导向下，构建智慧课堂现已成为中职英语教学研究的热点之一。构建中职英语智慧课堂，不仅可以将中职英语课程通过现代化技术进行重构和优化，还能有效提升学生的学习效率，激发学生学习英语的兴趣。基于此，本文主要对学科核心素养与智慧课堂两者的意义进行分析，探讨核心素养理念下中职英语智慧课堂的构建路径，为后续研究提供有效的参考。

关键词： 语言迁移   英语   三语习得   迁移作用  

摘要： 三语（Third Language）指学生在母语和第二语言（Second Language）之后掌握或正在学习的其他语言。随着对语言迁移理论研究的深入，基于二语习得（Second Language Acquisition/SLA）研究，产生了三语习得（TLA）研究。本文通过对比英德两种语言在语音、构词和语法层面上的异同，探讨英语作为第二语言对学生在三语（德语）习得时产生的正负迁移影响，以帮助师生有意识地发挥英语在德语学习中的正迁移影响，降低负迁移影响，提高三语学习效率。

关键词： 小学   英语   单元真题教学   措施  

摘要： 随着新课标的推行，我国小学英语教学模式迎来了革新，越来越多的教师开始运用单元整体教学法，以此实现英语教学的高效性。根据教材的内容设定好单元教学目标，然后有目标性地、由浅入深地开展单元整体教学活动，通过创建单元主题线路、设置情境、布置任务等教学方法，促进小学英语教学效率的提高，彰显出英语教学的人文价值，提升单元整体教学的实效性。

关键词： 智慧课堂   初中   英语   阅读  

摘要： 随着教育信息化的深入发展，当前的信息化教学手段和课堂教学结合得更加紧密，构建智慧课堂已成为教育教学发展的新趋势。智慧课堂背景下，初中英语阅读教学方式有所转变，学生的主体地位得以凸显，教学模式不断革新。智慧课堂给初中英语阅读教学提供了丰富的阅读资源支撑，对学生的个性化阅读给予保障，更促进师生、生生及人机开展多维互动。初中英语教师应紧跟时代发展步伐，在智慧课堂背景下开展阅读精准化教学，帮助学生深入分析阅读文本，推动小组合作，构建阅读框架，绘制思维导图，重视巩固提升，以此逐步提高学生的英语阅读技能和水平。

关键词： 课程思政   价值观   高职英语   教学方法  

摘要： 课程思政视阈下，高职英语教师要基于落实立德树人根本任务开展教学，把英语语言学习和价值引领结合起来，以学生为主体，使学生学有所获，学有所成，提升学生的跨文化交际能力。教师针对不同专业的学生，调整英语教学方法和价值引领的内容，从而促进学生有效开展英语语言学习和落实立德树人根本任务。